怀念母亲 优秀

大手与小手—母与子母爱不分卑贱新生——爱的绽放

母爱伴我成长爱的点滴爱的大伞6怀念母亲季羡林预习检测

一、火眼金睛（辨字组词）。斑（）频（）挚（）凄（）班（）濒（）热（）妻（）二、填空。（）不安席（）不下咽（）来入梦（）望灰天终天之（）可见一（）三、根据意思写词语。1．父母死亡，子女不得抚养。（）2．无法安然入睡。（）3．接二连三的思想活动。（）4．心情跳跃、涌动。（）小组讨论1、用自己喜欢的方式朗读课文，想想文中的两个母亲分别指谁？作者对这两位母亲有着怎样的感情？2、课文主要写了什么？“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”两位母亲祖国母亲生身母亲小组讨论1、用自己喜欢的方式朗读课文，想想文中的两个母亲分别指谁？作者对这两位母亲有着怎样的感情？2、课文主要写了什么？

课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。朗读课文，想想课文主要写了什么？季老的母亲

季羡林的生身母亲，她的家族姓赵，但因为生在那样一个特殊的年代，女性的地位是得不到尊重的，所以，他的母亲终其一生没有自己的姓名，她从没读过一天书，不认识一个字。也因为这个原因，季羡林在他六岁那年，就离开父母，来到城里，寄养在他叔父家中。此后很多年，他们母子很少相见。就是这样一位生身母亲，那么，季羡林对母亲怀着一种怎样的感情呢？

季羡林的生身母亲，她的家族姓赵，但因为生在那样一个特殊的年代，女性的地位是得不到尊重的，所以，他的母亲终其一生没有自己的姓名，她从没读过一天书，不认识一个字。也因为这个原因，季羡林在他六岁那年，就离开父母，来到城里，寄养在他叔父家中。此后很多年，他们母子很少相见。就是这样一位生身母亲，那么，季羡林对母亲怀着一种怎样的感情呢？

我们合作读课文第二自然段，老师读一句，学生读一句。去除标点，第二段总共有153个字，但你知道作者最想说的是哪个字吗？是哪个字请你圈出来。

恨，如果在恨前加个字，什么字合适？（）恨，恨得什么？为什么恨？

1.我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。

补充资料一：我回到家里，看到的是一个黑棺材，母亲的面容，再也看不到了。季羡林《寸草心——我的母亲》

让我们一起读读这一段话。你体会到什么？

2.在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。从“只”你体会到什么？

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”

我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿，那我的愿望是什么呢？补充资料二：我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲；然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。

——季羡林《赋得永久的悔》

我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席，我真想随母亲与地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

《赋得永久的悔》中，发现了这样一段文字。补充资料三：当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边……

时间一天一天的过去，那么请问同学们，季先生的“恨”有没有随着时间的推移而渐渐的消散呢？后来，季先生去了德国叫哥廷根的一座小城，那么，这份感受又有没有随着环境的改变而淡忘呢？读季老11月18日的日记，你能读到什么呢？房东太太遇到什么事，什么叫高兴得不得了？想想房东太太做了哪些事情？最后儿子回来了吗？看到这，你觉得季老心里会想什么呢？时间一天一天的过去，那么请问同学们，季先生的“恨”有没有随着时间的推移而渐渐的消散呢？（没有）后来，季先生去了德国叫哥廷根的一座小城，那么，这份感受又有没有随着环境的改变而淡忘呢？

因后悔而（）

母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呀！然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。

——季羡林《赋得永久的悔》

季老会有什么感受？所以，此时此刻，季羡林的心情用三个字来形容！答案

看到她的神情，我想起自己长眠于地下的母亲，真想哭！

也就是在这个时刻，季羡林对一个字的体会，会更加地深，是哪个字？（）人们都说时间是治愈一切伤口最好的良药，然而对于季羡林来说，却是：

我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。齐读这句话，感悟“终天之恨”恨的背后解读

我们知道这种恨的背后有伤有痛，有苦有泪，有悲有悔，然而所有的这些情感都有一个共同的源头那就是对母亲的深爱，即对母亲崇高的敬意与永久的爱慕！同学们现在请再次用你的深情读第一二自然段！课堂小结

课文一开始就说，季先生有2位母亲，一位是他的亲身母亲，一位是他的祖国母亲，这节课通过学习，我们知道他对生身母亲有如此浓烈的爱和思念，那么，对于他心目中同样重要的祖国母亲，他又怀着怎样的感情呢？下节课，我们再去探究季老先生轻轻抬起的笔下，流淌的该是他对祖国怎样一番浓浓的情感？推荐阅读愿意进一步了解季羡林先生的同学，可以读读《季羡林画传》《重返哥廷根》《季羡林论人生》同学们，下节课，我们再去探究在季老先生轻轻抬起的笔下，流淌的该是他对祖国怎样一番浓浓的情感。愿意进一步了解季羡林先生的同学，可以读读《季羡林画传》、《重返哥廷根》、《季羡林论人生》。

这节课上到这里，下课。

检测1.填空：

我一生有两个母亲，一个是（），一个是（），我对这两个母亲怀有同样()和()。

2、选择

“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”这“凄凉”中的“甜蜜”是指（）

A.我虽然远离祖国，但是能在德国留学，心中感到自豪、欣慰

B.我在远离家乡的日子里，时常怀念在祖国的生活情景，回想起故国的亲朋好友，心中多了一丝安慰，一点甜蜜。