背影【市一等奖】

朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《荷塘月色》。朱自清前提测评正音练习：给加底线的词注音变卖典质（

）颓唐（）狼藉（）交卸（）奔丧（）簌簌(）晶莹（）迂腐（）琐屑(）栅栏（）差使（）照看行李(）

diǎnzhì

tuíjíxièsāngsùyíngyūsuǒxièzhàchāikān籍贯书籍写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。(一)整体感知1．初读课文，思考：这篇文章记叙的主要事件是什么？【交流点拨】记叙了作者与父亲奔丧完毕，在浦口依依惜别的情景。2．跳读课文，思考：我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。这些背景包含了怎样的情感？【交流点拨】祖母去世父亲失业祸不单行家境惨淡3．快速浏览课文，理清文章的结构层次。【交流点拨】(1)第一部分(①)，开篇点题，点明自己对父亲的“背影”难以忘怀，为全文奠定感情基调。(2)第二部分(②－⑥)，追忆与父亲在车站离别的情景，具体写“背影”，表现父亲的爱子之情。第一层(②③)：交代家境，为下文写“背影”渲染了悲凉的气氛。第二层(④⑤)：叙述父亲对“我”无微不至的关心和爱护，为下文写“背影”作铺垫。第三层(⑥)：写父亲穿过铁道、爬上月台买橘子时的背影，抒发父子深情。(二)文本研读1．速读课文，整理：父亲的背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来并进行归纳小结。【交流点拨】(1)惦记背影(思念父亲)(2)刻画背影(望父买橘)(3)惜别背影(父子分手)(4)再现背影(别后怀念)2．跳读课文，勾画：《背影》中作者流了几次泪？请分别指出。【交流点拨】(1)见父亲，睹家境，想祖母——难过的泪(2)望父亲买橘，父子离别——感激的泪(3)背影远去，依依惜别——惜别的泪(4)再现背影，泪光莹莹——辛酸的泪3．回顾课文，探究：这四次背影和四次流泪，与文章主旨有什么联系？【交流点拨】父亲买橘的背影凝聚着父亲对儿子的爱，父亲以其简单的衣着、肥胖的身子、缓慢的动作、艰难的步履，不辞辛劳、不怕麻烦地送我到车站，并为我买橘；而“我”被这浓浓的父爱深深感动，流下了眼泪，有难过的泪、感激的泪、惜别的泪、辛酸的泪，都饱含着儿子对父亲的爱。这四次背影和四次流泪凝聚了父子深情。(三)教师小结父爱如山，终得圆满；垂暮之年，终得如愿。其实生活中最好的一直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大家用心观察生活中的简单之美，由此发现人世间最普遍的而又最为宝贵的美好感情，以增进对天下父母心的深刻理解。步入青春，我们曾对挚爱我们的父母任性过；走进花季，我们还曾误解过他们的爱心，请以“________，我想对您说”为开头给你的亲人写一段话。【交流】妈妈，我想对您说：即使我是一只矫健的雄鹰，也永远飞不出母爱的长空；即使我是一条扬帆行驶的快船，也永远驶不出母爱的长河！在人生的路上不管我已走过多远，还要走多远，都要经过母亲精心营造的那座桥！初读课文听录音朗读，思考：1、本文写的主要事件是什么？2、贯穿全文的线索是什么？写了几次？3、最感动的是哪一次？背影点背影画背影别背影想背影开篇点题，引起下文（1）回忆往事，抒写深情（2—6）首尾呼应，收束全文（7）父子深情文眼线索明确：文中一共写了父亲4次背影？惦记背影再现背影刻画背影惜别背影思念父亲望父买橘父子分别别后怀念父疼子子爱父父子情深探究交流

通读全文，结合文本具体的字词句，体会蕴含在字里行间的父亲对儿子的爱。家中变故祖母过世父亲失业父亲的话语渲染悲凉惨淡的气氛；突显父亲饱经风霜，心情郁结；安慰儿子反衬父亲对儿子的爱打点出行讨价还价嘱咐茶房照看行李决定亲送拣定座位嘱我警醒再托茶房亲力亲为做了很多放心不下为后文写背影铺垫朗读与欣赏最感人的背影：我看见他戴着

，穿着黑

布

，深青布

，

地走到铁道边,慢慢

身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手

着上面，两脚再向上

；他肥胖的身子向左微

,显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。黑布小帽大马褂棉袍蹒跚探攀缩倾父亲的穿戴：走路的姿势：爬月台的动作：黑深青穿着朴素心情沉重蹒跚年纪较大腿脚不便探攀缩倾行动不便步履艰难明确:父疼子２

明确：“探”、“攀”、“缩”、“倾”动作描写“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。——这是一个艰难的背影！

哪几个动词最传神？思考讨论一：父疼子＊、父亲还用什么表达了这种关爱？（父亲的语言）找出父亲说的四句话，并体会它所含的意思。父亲的语言分析“不要紧，他们去不好！”

“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”

“我走了，到那边来信！”

“进去吧，里边没人。”

对儿子的关怀备至

对儿子照顾周到、细心

对儿子真挚而深切的期待

对儿子的拳拳之意、殷殷之情

语言朴实无华，但却字字句句流露父亲当时的心声：对儿子的怜惜、体贴、关爱、不舍。

这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。①不要紧，他们去不好。——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送，表现出父亲深挚的关爱。②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。③我走了，到那边来信!——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心,依依不舍

。④进去吧，里边没人。——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。老师提示：

写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。神态描写再三嘱托甚是仔细终于放心不下颇踌躇了一会踌躇了一会终于决定走了几步，后头看我其他描写（扑扑衣上的泥土），心里很轻松似的。外貌描写黑布小帽、黑布大马褂深青布棉袍为儿子想得多为自己想得少责任尽到心情愉悦不放心不舍于是扑扑衣上的泥土，

心里很轻松似的。

父亲真的“很轻松”吗？其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。“……似的”表示“看似……，其实不是”。也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。父爱子侧面描写其实我那年已二十岁……我心里暗笑他的迂，……难道还不能料理自己么？反衬父亲对儿子的爱父爱子探究交流

通读全文，结合文本具体的字词句，体会蕴含在字里行间的儿子对父亲的感情。

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。“不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。子爱父如何理解文中的两个“聪明”？1.当父亲忙着和脚夫讨价还价时，“我”总觉得他说话不大漂亮，……对此作者自称“我那是真是聪明过分。”

其实哪是父亲说话难听呢，实在是家境惨淡，囊中羞涩。2.父亲嘱托茶房好好照应儿子，“我”暗笑父亲的迂，……“我现在想想，那时真是太聪明了！”

并非父亲真迂，只是想尽可能多为儿子做点事，才能更放心些。两个“聪明”均是褒词贬用，是反语，都是“幼稚无知，自以为是”之意。流露了我的忏悔，自责，反衬了儿子越来越真切、深入地感受和理解了父爱的博大、含蓄和深沉。

怕父亲见了伤心；怕别人见了难为情。

“我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见”，

两个“怕”，各怕什么？b.望父买橘，背影难忘，流下眼泪感动之泪c.父子离别，背影远逝，眼泪再落惜别之泪d.读父来信，再现背影，泪光莹莹思念之泪a.见父亲，睹家境，想祖母，簌簌下泪悲哀之泪

泪中充满了自责、愧疚，充满了对父亲的理解、同情，充满了对父亲的深爱和思念。课文通过“我”的流泪来体现“子爱父”课文写了“我”几次流泪？原因是什么？悲哀之泪（见父亲睹家境想祖母）感动之泪（望父亲买橘父子离别）感伤之泪（背影远去依依惜别）

伤心之泪（再现背影泪光莹莹）归纳小结四次流泪四个背影惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）请简要概括课文的中心意思。

课文通过对________的描写，于叙事中表现了父亲________，儿子____，父子情深。父亲背影疼爱儿子怜爱、思念父亲析技巧，助写作一、结构精妙：1.点背影

——

开篇点题，引出下文2.写背影（两次）

——

表现深情3.忆背影

——

照应开头，深化主题

尤其还有文章为主要内容前安排了两层内容：渲染、铺垫，为写背影充分蓄势，以致把情节、情感推向高潮。二、选材精当：

从平凡的日常生活入手，选取表达感情的聚焦点，获得了以少的材料表达丰富感情的效果。“人人心中所有，人人笔下所无。”父亲的所作所为、言语，都很平凡，但却具有代表性和普遍性，很容易调动读者的相同生活体验，引起共鸣。本文在众多的素材中，定聚焦点为“背影”。这张“背影”就凝聚着“深深的父爱！”可谓是别出心裁。三、语言朴实而简洁：