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文档简介
养亲有责《中华优秀传统文化》第一单元第二课教学目标1、培养学生孝敬父母的积极性和自觉性，塑造学生美好的心灵及高尚的品德。2、了解孝道行为特点，掌握行孝道的途径、方法。3、理解文意，背诵文段。朗读课文标注不认识的字和不理解的词语自主合作，理解教材小组合作学习，结合课下注释，疏通文意。
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思考你从文章中明白了哪些道理？合作探究，解难释疑【学生活动一】情景表演：学会孝敬（同学刘明家）母亲不慎摔伤了胳膊，行动不便，做饭缓慢，自言自语：“这胳膊真难好啊！还是疼得拿不起东西，哎呦!”刘明放学后见母亲仍没做好饭，生气的说：“你在家干什么呢？还没做完饭！饿死我了！真烦人！我出去买东西吃了，哼！”。说完摔门而去。思考：你们怎么评析他的言行？如果你家发生了类似的事情，你会怎么处理？【学生活动二】
请你参与-----提升孝道境界看小品《爱父如爱子》思考讨论：1、你认为小品中的女儿孝顺吗？她的做法恰当吗？为什么？2、如果你是小品中的女儿，你会怎么做？生活中你遇到过父母的言行不恰当的事情吗？你是会如何做的？把你劝亲的故事与同学分享一下。【学生活动三】生活中你遇到过父母的言行不恰当的事情吗？你是会如何做的？把你劝亲的故事与同学分享一下。默读“李世民谏父”和“秦琼孝母”
“李世民谏父”印证第（）个文段的观点；“秦琼孝母”印证第（）个文段的观点。系统知识，点拨疑难思考讨论：行孝道的本质是爱，爱能使人获得更多的快乐，那么我们养成行孝道的美德意义何在？归纳：1、行孝道是中华民族的传统美德，是做人的基本要求。2、行孝道是建设文明和谐社会不可缺少的道德规范。经典诵读
再读课文，熟读成诵【教师寄语】
孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》老吾
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