初中生物-生态系统的组成教学课件设计

欢迎进入生物课堂第一节生态系统的组成一、生态系统的概念一、生态系统的概念在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，就叫生态系统。1、章丘区绣水中学里面的花草树木构成一个生态系统。2、章丘百脉泉中的泉水构成一个生态系统。判断一条河流一片森林一块农田生物圈1

写出这个生态系统中的各种生物成分和非生物成分二、生态系统的成分2哪些生态系统的成分没有在图片中显示出来？森林3请将本组生物成分归类，做好统一标记。合作探究：4你研究的这个生态系统的组成是怎样的？二、生态系统的成分生态系统生物成分非生物成分动物微生物——阳光、空气、水、土壤等植物合作探究：二、生态系统的成分湿地各种生物是怎样获取营养的？森林谈一谈：无机物光合作用有机物(贮存能量）绿色植物通过光合作用制造有机物，为自身和其它生物提供物质和能量。最基本、最关键三、生态系统中四种成分的作用生产者动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食——消费者植食性动物肉食性动物杂食性动物三、生态系统中四种成分的作用沙漠鬣蜥微生物（腐生）被利用将动植物残体中的有机物分解为简单的无机物，促进了物质的循环。三、生态系统中四种成分的作用有机物无机物绿色植物——分解者非生物成分O2N2空气土壤水太阳为生物提供能量、营养和生存空间三、生态系统中四种成分的作用生态系统生物成分非生物成分——阳光、空气、水、土壤等分解者生产者消费者——腐生微生物——植物——动物小组中的成员分别扮演本组生态系统中的四种成分三、生态系统四种成分的关系说出你扮演的角色的作用及对其它成分的影响。例如：组员1我是草原上的小草，我能……，假如没有了我……组员2我是草原上的小羊我能……，假如没有了我……组员3我是腐生微生物，我能……，假如没有了我……组员4我是非生物成分中的阳光，我能……，假如没有了我……规则12相互联系相互依存《谁的功劳大》我们应该怎样与其它成分和谐共处？倡议书爱护花草树木保护蓝天碧水共创和谐美好家园爱护花草树木保护蓝天碧水爱护花草树木共创和谐美好家园保护蓝天碧水爱护花草树木爱护花草树木保护蓝天碧水爱护花草树木保护蓝天碧水保护蓝天碧水保护蓝天碧水课堂小结想一想？

同学们，在本次愉快的课程学习过程中，你们有哪些收获呢？下列各项不属于生态系统的是：()A.一个池塘B.一块麦田C.一条河中所有的生物D.一片森林巩固测评c巩固测评一片森林可以看作一个生态系统，它的组成是：()A.生产者、消费者和分解者B.动物和植物C.生物成分和非生物成分D.所有生物c这是一个透明封闭的玻璃球体，内装有小鱼、水藻、经过滤的河水、泥沙、和一些无生命的树枝状物质。(2)此生态系统中除小鱼和水藻外，还应包括

___________和________。生态系统阳光非生物成分分解者(1)这个透明的玻璃球体可看作一个__________

，若使小鱼能长时间生存的话，此玻璃球应放在有_______的地方，目的是______________________有利于水藻进行光合作用，制造有机物巩固测评“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是（）A．植物根部的吸收作用B．细菌、真菌的分解作用

C．花瓣本身的呼吸作用D．细菌、真菌的合成作用B巩固测评下列哪组生物可和非生物成分组成一个生态系统（）A．水藻、鸟B．小鱼、大鱼C．小草、昆虫、细菌D．水藻、虾C巩固测评人属于生态系统中的什么成分？

A.生产者B.消费者

C.分解者D.以上都对()