暑期继续教育培训总结4篇

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今年的暑假莫旗教研培训中心组织全旗绝大部分学校语文老师进行了继教学习，本次培训一改往日枯燥的理论学习，而是紧密结合新一轮老师专业基本功过关力量训练中的课前预备力量训练。本次培训共分三期，共有三百余人参与了培训。本次我有幸以指导老师的身份参与活动，在活动中收获了许多，也有许多的感悟。

一、有感于教研培训中心的细心支配

对于课前预备力量训练，通过旗级团队作观摩课大家已经有了一个初步的熟悉，但这种熟悉究竟很浅显，“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”正由于如此，教研培训中心的柳莲华主任和语文教研员李向琴老师能够想大家之所想，急大家之所急，把全部的培训老师编成团队，指导老师深化其中，扎扎实实的开展一次团队研修活动。老师们真正的参加到活动中来，才能真正领悟团队研修的整个过程，感受到团队集体的力气。其次在课程的选择上，教研室老师也是下了一番心思，从大家都很难把握的古诗教学《黄鹤楼送孟浩然之广陵》到略读课《一幅名扬中外的画》再到低班级的识字课《识字七》的教学，教研员能够抓住大家平常上课的误区及盲点，有针对性的进行训练，从而起到在较短的时间内提高老师们的备课水平这一目的。

二、对团队训练这一形式有了一个全新熟悉

在刚接触团队训练这一备课形式时，有些老师感到形式化的东西太多，对教学没有什么太大的收益，这可能是旗级团队在展现的时候好多精彩的研磨过程未能全景的呈现出来，从而给老师一种走过场之感。可是当自己真正的参加其中，和团队的成员一起针对一个问题进行研讨时候，大家有时会各持已见，争辩得面红耳赤，商量得那样激烈，沟通得那样和谐，致使平常教学中悬而未决的问题最终得出了结论，脸上的兴奋劲是无言能表的，团队训练这种形式也在无形中得到大家的认可和接受。

好多老师如今熟悉到，团队训练这种形式有很多的可取之处，它能真正集中各位老师的教学才智，它可以使老师们从《课标》、教材、学习者、教法、学法等问题上达成全都，取长补短，为促进老师“共同富有”大开便利之门。个人的单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而团队训练为老师们供应了一个相互沟通的平台，同事们进行教研沟通，了解他人的教学思路和方法，互相取长补短，推陈出新，这既有利于同学的学习，也利于我们老师自身素养的提高。这种形式有利于增添老师间的合作意识，分散老师的合力，营造良好的教学讨论气氛。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于同学，也同样适用于老师。通过集体备课，老师之间学会协作，提高了工作效率，增加了课堂教学的学问含量。这种形式大力促进学校的教科研气氛。还能关心年轻老师快速成长，对于新上岗的老师更是供应了难得的“教学蓝本”，引领新老师早日入门，尽快熟识教育教学，快速地成长起来。

三、对团队训练的几点思索

经过九天的培训活动，作为指导老师的我也有几点不成熟的思索，与大家共同商榷。

既然是团队训练就要团队成员全员参加，不能够进行平均主义，如你负责教材分析、他负责学习者特征分析，如此一来就失去了团队的作用，使团队一词形同虚设。

再者假如真的想使我们的团队训练起到指导教学的作用，那就要求我们团队的每一位成员都要针对课前预备的六大环节仔细去钻研，去琢磨，只有自己先吃透教材，精确的把握课标，才能在团队沟通时有思维火花的碰撞，真正把集体的力气发挥到极至。

总之，通过本次培训活动，给我的感受很深，也使我对团队训练这一备课形式有了全新的熟悉，今后我会把自己的所获用到自己的教学中，使自己的课堂永放光荣。

暑期连续教育培训总结2

克拉玛依区学校老师于xxxx年8月19日到23日为期五天的集中培训，学习分为两部分：19、20日在克拉玛依市六小阶梯教室进行专业课培训，由克拉玛依本土专家进行讲座；21到23日为期三天在克拉玛依市六中阶梯教室进行公共课培训，邀请了疆内、疆外的专家进行老师阳光心态的心理健康的培训。

我们既共享了本土专家的才智和精彩，又共享了疆内疆外专家的构建的主动向上的阳关怀态。我们南湖学校老师严格遵守学习纪律，仔细做好学习笔记，主动总结、反思自己工作的优点与缺乏。在学校校本培训中，各学科以学习小组的形式，进行培训心得体会沟通，在沟通中，老师之间进行心灵的沟通、才智的碰撞，大家得到再一次的才智升华。

一、向本土专家致敬，才智共同共享

在六小专业课培训中，我们目睹了克拉玛依本土培育的专家老师的风采与才智。南湖学校副校长胡君凤是克拉玛依市语文学科带头人，她与我们共享的题目是《有效教学的三中境界》。她从他多年的教学实践中，提炼出高效教学重要性以及操作的方法。由浅入深，案例生动，让我们语文老师在今后的教学中，怎样打造、锤炼高效课堂成为我们教学的永久主题。我们也被这位年轻的副校长依旧站在教学一线的讲台上所感动。我们信任在胡副校长的引领下，南湖学校的教学质量肯定会有质的飞跃。

特殊让我们感动的是来自于一小一线一般老师张念，她很年轻，但对教学的思索和喜爱深深打动了每一位语文老师。作为一名年轻老师，应当吸取她身上的精神和力气。她讲座的题目是《谈少教多学课堂理念下的教学策略》。当张念老师列举一次次的观摩课堂的案例及自己的思索，我们被这位年轻的、热忱的张念老师深深地感动：她是一位有心的老师，她是一位爱思索的老师，她是一位敢实践的老师，她是一位善反思的老师……为什么，年轻的她能站在讲坛上与大家共享她的才智，我们不得不说：张念，好样的！

来自十小的赵曼老师与我们共享了《课堂教学过渡语的重要性》，让全部老师感受到奇妙的过渡语的奇妙作用，能有效的激发同学对语文课堂的宠爱。赵曼老师还给大家列举了多种不同的过渡语的方式，信任全部老师会在课堂教学中，思索、设计教学的详情；来自九小的陈芙燕老师，与大家共享了《借力而行双向共赢》。在听可爱的陈老师讲座前，早有听闻：无论再差的班、再差的同学，只要到了陈芙燕老师班，她有一股奇妙之力，使差班变成好班，使差生变成好同学。心中不由的对陈老师有种尊敬之情。今日陈老师毫无保存地与全区语文老师共享了她多年的语文教学阅历和班主任管理阅历，并且把班主任管理和语文教学有效地融合在一起，促进了教学管理，最终达成共赢。我们也思索：只有擅长思索、敢于实践的老师最终他会赢！

来自于二小的袁建平老师与我们共享了她几十年丰富的教学阅历《让精彩课堂成为一种享受》，让我们年轻老师有所感受：只有喜爱教育、喜爱同学、心中有了真诚的爱，才能当好老师，才能对得起老师这份职业！更让我们感动的是来自于一中的孙玉红老师，她作为中学语文教学的教研员，但是为了给我们上海一节课，她不仅仔细研读初高中的语文课程标准，更细致地研读了学校语文课程标准，深化地剖析了中学校语文课程标准的连贯性，还深化地剖析了学校三个学段课程标准的整体性、连贯性。从听说读写不同方面进行了细致的解读，让我们老师对新的课程标准有了更清楚、更深刻的熟悉。孙玉红老师还列举了中外不同教学方式的案例，让老师们在笑声中，对中国语文教学课堂，有了自己的反思。我们感谢孙老师的精彩讲座，让我们记住孙老师说的话：越详细越深刻，越细致就越有力气！让我们在教育教学中多些思索，让我们在教育教学战线上，有力气的前行！

教育局袁苡芳主任为我们共享了她作为教研员深化一线的听课和讲课总结的'《从有效视角看家常课》，在讲座中，会场气氛轻松、强烈。袁主任阐述如何从有效视角看家常课，谈到四点问题：

1、不仅教理解，更要交表达。

2、积累语言，更要运用语言。

3、关注写字，更要关注知道的有效性。

4、重视学法指导，更要同学有所得。

袁主任从她对年来对教学一线的关注，总结出宝贵的建议。我们应当从袁主任娓娓道来的阐述中，每位老师要从自己的教学中，不断改善教学行为，提高教学质量。

两天的专业课学习，让老师们感受到我们克拉玛依本土专家的才智和风采，他们虽然没有全国专家、特级老师的荣誉和光环，但是他们的付出、他们的敬业、他们的努力、他们的执着，是值得每一位老师敬重的！

二、领会专家风采，构建阳光心态

在公共课培训中，我们共享了新疆警察学院丁信教授的《主动心态建设》，新疆教育学院试验学校校长田征《合力教育成就同学》，还有我们熟识的郑洁校长的《老师自我进展打算》。

田征校长在试验学校提倡并实行了包括“老师走班制”、“同学选课制”、“家长换班制”、“新生选班制”在内的一系列课改措施。授人以鱼，不如授人以渔。试验学校的延长、拓展的教学模式不仅大大丰富了孩子的学问面，还培育了学习爱好，更培育了孩子们发觉、探究、讨论问题和自我学习的力量。假如说新疆教育学院试验学校目前在自治区学校教育教学领域内处于领头羊的位置，那么这一切与该校校长田征全新的办学理念是分不开的。

田征校长说：“学校六年教育要为孩子今后的六十年负责”。在这个思想指导下，“如何将每一位学校生培育成合格的人、优秀的人”，成为田征校长每天都要面对和思索的问题。他今日为克拉玛依市的学校老师讲座专题《合力教育成就同学》，通过合力教育，使每一位同学收获美好人生。

丁信教授专题讲座《主动心态建设》，拥有主动心态，既能使我们在生活中布满活力和动力，也能使我们在人际交往中获得数量更多、质量更好的的人脉，还能是我们感受到生命过程中的美好味道。丁教授在精彩的讲座中，告知我们如何构建主动心态，拥有主动心态的人，路越走越宽，最终能走出一个自己的世界。作为老师，在生活和工作中，遇到困难、坎坷都是难免的。遇到困难，失败者总是选择简单的倒退之路，“我不行了，我还是退缩吧”，那就陷入失败的深渊；胜利者面对同样的困难，却总是保持主动的心态，用“我行！我能！“肯定有方法”等主动的意念鼓舞自己，并想方设法克服困难。

失败者总觉得前程更加举步维艰，到处碰壁；胜利者总认为天无绝人之路，必会迎来柳暗花明又一村。胜利者拥有主动的心态，他们始终用主动的思索、乐观的精神和过去辉煌的阅历支配和掌握自己的人生，他们能乐观、正确地处理所遇到的各种困难、冲突和问题，并最终能收获胜利的人生。也就是说，我们如今所处的境遇，并非由别人确定，也并非由环境确定，而完全是由我们自己的心态确定。我们的心态在很大程度上确定了我的成败。做一位拥有主动心态的老师，做一名胜利的老师！

郑杰校长围围着老师专业进展进行了幽默幽默的阐述。我清楚的记得：做一名有独特的老师。做一名有思想的老师。做一名有灵气的老师。底气+大气+灵气+人气=名气。老师，必需具有丰富的文化底蕴。

郑校长说，努力让自己增值，让自己的职业价值真正表达，首先，要获得品质保证书，何为品质保证书？学历，职称，荣誉称号，对于荣誉，是肯定要去追求的，但是不要过分看重，更不能将荣誉作为一种思想包袱。做老师，要学会读书，读书让人心静。静，然后才能悟。其次要舍得给自己投资，向别人和向自己学习，发觉别人的优点，挖掘自己的特长。郑校长很幽默，所举的例子大多很极端，但也正由于极端，才更加给了我们警醒的力气，让我们在不由自主地笑过之后也会不由自主地思索些什么美好是什么？美好就是巅峰体验，是生命价值得到表达的时候的那几个瞬间。

从心理学的角度上，郑杰校长提到了五种教育方法———示意，提示，明示，强化，惩处。教育就是示意，示意是对同学最大的敬重，假如示意失败，是说明你作为老师的影响力不够，提示是一种心理契约，提示时要把握一个度，则是点到为止，明示时要留意敬重同学，强化有正强化与负强化两种，惩处则要留意方式方法。教育的核心就是注意同学的独特进展。那么作为老师，更是要适应同学这种进展独特张扬独特的时代。所以我们要做一名有独特的老师，有特点的老师，有思想的老师，有底蕴的老师，有灵气的老师。

通过为期五天的培训，我们从理论上得到了提升和更多的反思。在今后的教育教学中，我们会用阳光主动的心态做好老师工作，做好教育教学工作。也感谢各位专家的精彩讲座，他们的心血和才智让我们得到共享。在反思自我的教育教学行为时，要更要想那些无论是本土专家还是国内知名专家也好，我们都要向他们致敬。他们是教育教学战线上的英雄，他们对待人生、对待生活、对待工作的看法以及他们在路上前行的努力精神，值得我们每一位老师去学习，更值得全部喜爱教育事业的青年老师去学习。只有不断地思索、讨论、实践、再思索、再讨论、再实践，才能做一名真正地有独特、有特点、有思想、有底蕴、有灵气的老师！

暑期连续教育培训总结3

今年暑假我们进行了为期十三天的连续教育培训，这次培训，专家学者们向我们展现了全新的教育理念，崭新的课堂教学模式使我深深的感受到要树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作，转变观念，投入课改，真正走进新课程，全面推行素加强学习，不断培训，自觉走进新课程。下面谈一下自己一些肤浅的熟悉和体会

一、加强学习，更新观念。

这次学习学到很多新的学问，但是更让我看到了自己的缺乏，学习不仅是同学的事，也是老师必需做的事，学习是永久的主题。只有不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们应主动地由过去以传授学问为主转变为传授猎取学问的技能和方法，围绕同学设计课堂教学，真正表达同学是学习的主体，课堂的仆人，全力推动素养教育。

二、立足课堂，提高质量。

课堂是教育教学的主阵地，教学视频中，专家紧紧抓住课堂教学，引导同学擅长发觉问题、提出问题。并且通过倾听同学、关注同学的即时表现、通过关注同学的兴奋与怀疑，适时参加、做出决策。因此，要以同学的熟悉规律为基础，围绕教学，发挥同学的主动性，提高课堂教学效率，全面提高同学素养。

三、远程研修，持之以恒。

这次学习，我对远程研修有了深化的了解，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，在今后的教育教学中我将对远修平台的资源更好的利用，深刻地理解所包含的教育理念，让远程研修在今后的