张掖地区张掖市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

张掖地区张掖市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）zīrùn()xuányá()chénliè()kuàngyě()jiǎnlòu()gēda()páihuái()wèijiè()2.用“√”给加点字选择正确读音。（4分）渲染（xuānxuàn）妩媚（wǔfǔ）琼浆（qióngjīng）硕大无朋（shuòsháo）馥郁（fùfú）摇曳（yèyì）婆娑（suōshā）蒙古包（méngměng）3.选择题。（6分）（1）下列词语中没有错别字的一项是（）A.顾影自怜孤芳自赏心驰神往翠色欲流B.襟飘带舞群马疾弛一碧千里芬芳馥郁C.平淡无味光芒四射细雨迷蒙庞然大悟D.硕大无朋昏昏欲睡五彩宾纷映入眼帘（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.站在七彩丹霞的山巅，眼前的景色令人心驰神往。B.张掖大佛寺的卧佛神态安详，真是巧夺天工。C.祁连山雪水滋润的牧场，绿草如茵，牛羊成群，美不胜收。D.他这个人总喜欢顾影自怜，大家都不太愿意和他交往。（3）与“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。”这句话运用的修辞手法相同的一项是（）A.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！B.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。C.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。D.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。4.判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）《草原》的作者是老舍，文章表达了蒙汉两族人民的深情厚谊。()（2）“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”是唐代诗人李商隐的诗句。()（3）《花之歌》运用了借物喻人的写法，表现了诗人积极向上的人生态度。()（4）《丁香结》一文中，作者认为“丁香结”象征着生活中解不开的愁怨，所以不喜欢。()5.根据课文内容或提示填空。（8分）（1）这种境界，既__________，又__________，既__________，又__________。（2）《过故人庄》中描写山村优美风光的诗句是：________________，________________。（3）古人常借丁香结寄托愁思，如李璟《摊破浣溪沙》中的“________________，________________”。（4）黑云翻墨未遮山，________________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）6.句子练习。（5分）（1）仿写句子。（2分）例：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。________________，就像________________似的。（2）用修改符号修改病句。（2分）张掖不仅有雄伟的丹霞地貌，还有许多丰富的历史文化遗迹。（3）用“点缀”造句，要求体现出张掖本地特色。（1分）_______________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《草原》节选这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1.选文主要从________和________两个方面写出了草原的“可爱”。（2分）2.文中画“____”的句子中，“绿毯”指的是________，“白色的大花”指的是________。这个句子运用了________的修辞手法，写出了________________。（5分）3.文中“翠色欲流，轻轻流入云际”这句话好在哪里？请谈谈你的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.“连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话是作者的________（联想/想象），这样写的好处是____________________________________。（4分）（二）课外阅读（20分）丝路明珠——张掖①在河西走廊的中段，祁连山的雪水汩汩流淌，哺育着一片富饶的土地——张掖。古人诗赞“不望祁连山顶雪，错将张掖认江南”，足见其独特风韵。②张掖的风，是带着历史气息的。漫步在古城的街巷，仿佛能听到丝路驼铃的悠扬回响。大佛寺的梵音袅袅，木塔寺的风铃叮当，都在诉说着千年的故事。那西夏的皇家寺院，那亚洲最大的室内泥塑卧佛，静默中透出庄严与沧桑，让人不由得放慢脚步，屏住呼吸。③张掖的色，是天地挥洒的画卷。最负盛名的，莫过于七彩丹霞。那是大地最炽热、最奔放的抒情诗。在阳光的照耀下，连绵的山丘仿佛披上了霓裳，红似火，黄如金，灰若铁，白胜雪，一层层，一道道，起伏蜿蜒，磅礴的气势里蕴含着细腻的纹理。黄昏时分，落日余晖为丹霞镀上一层金光，色彩更加浓郁，宛如仙境。这绚烂，是风与水的杰作，是时间耐心雕琢的奇迹。④张掖的味，是朴实而醇厚的。当清晨的第一缕阳光洒在焉支山下的草原，牧人便开始了一天的劳作。一碗热气腾腾的臊面，面条筋道，汤汁醇香；一块外焦里嫩的羊肉垫卷子，饱含着草原的馈赠。夜幕降临时，街头巷尾飘散着炒拨拉的香气，那是属于这座城市的烟火气，温暖而亲切。⑤这就是张掖，一座在戈壁与绿洲交界处绽放的明珠。她既有大漠的雄浑，又有水乡的灵秀；既承载着厚重的历史，又焕发着勃勃的生机。1.联系上下文，解释词语。（4分）风韵：________________________________________________________沧桑：________________________________________________________2.短文从________、________、________三个方面介绍了张掖，抒发了作者________________之情。（4分）3.第③自然段中，作者把七彩丹霞比作“________”和“________”，这样写生动形象地表现了丹霞的________和________。（4分）4.仔细阅读第④自然段，思考：作者为什么要写张掖的“味”？请简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.短文开头引用了古人的诗句“不望祁连山顶雪，错将张掖认江南”。结合全文，说说你对这句诗的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（30分）题目：家乡的__________提示：我们生活的张掖，既有壮美的自然风光，又有丰富的历史文化。请选择家乡的一处风景（如丹霞、湿地、草原）、一种风俗（如春节社火、端午香包）或一种特产美食（如臊面、羊肉垫卷子）来写，通过具体的事例或细致的描写，写出它的特点，并表达你对家乡的热爱之情。要求：1.将题目补充完整；2.内容具体，感情真实；3.书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与运用1.滋润悬崖陈列旷野简陋疙瘩徘徊慰藉2.xuànwǔqióngshuòfùyèsuōměng3.（1）A（2）B（3）C4.（1）√（2）√（3）√（4）×5.（1）使人惊叹叫人舒服愿久立四望想坐下低吟一首奇丽的小诗（2）绿树村边合青山郭外斜（3）青鸟不传云外信丁香空结雨中愁（4）白雨跳珠乱入船6.（1）示例：月牙泉的水波荡漾着，就像在微笑似的。（2）将“许多”或“丰富”删去一个。（3）示例：夜幕下，张掖城区的灯饰如繁星般点缀在黑河两岸，分外迷人。二、阅读理解（一）课内阅读1.天空（或空气）天底下的景色（或草地、小丘、羊群）2.草原羊群比喻草原的辽阔美丽与羊群的活泼可爱（使景物生动形象，充满情趣）3.“翠色欲流”写出草原绿得浓郁，仿佛要流淌出来；“流入云际”则写出草原一碧千里，与天相接的辽阔景象。动静结合，生动传神地表现了草原的绿和广阔无垠。4.联想赋予动物以人的情感，侧面烘托出草原风光的优美迷人，增强了文章的感染力。（二）课外阅读1.风韵：指张掖独特优美的风格和韵味。沧桑：指张掖（大佛寺等历史遗迹）经历了许多世事变化，充满历史厚重感。2.风（历史）色（风光）味（美食）对张掖的赞美与热爱3.抒情诗霓裳