期末复习口语交际（课件）部编版语文六年级下册

六年级口语交际专项复习你不小心伤害了一位朋友，想向他真诚道歉，得体的一项是（

）A.对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。B.对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！C.对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？D.对不起，这次算我错了，好不好？选一选

班会课上，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星影星等，王平同学说：“我心中的风流人物是雷锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：“雷锋早就过时啦！”这时，你站起来反驳说（

）A.

“你这种认识真是太肤浅了。”B.

“你有这种认识才是应该被人嘲笑的，怎么还好意思嘲笑别人。”C.

“雷锋永远不会过时，他那种在平凡的岗位上默默奉献的镙丝钉的精神正是当今社会所必需的。”D.

“人品有问题的人才会认为雷锋精神过时了。”下列说法委婉得体的一项是：（

）。A.

当你为同学们做好事，同学们夸你时，你说："没什么，这是我应该做的。"B.

当你的同桌向你请教问题时，你说："你真笨，这么简单的问题还来问我。"C.

当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说："没见我正忙着吗？"D.

当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说："对不起，请问撞伤了吗？"你说："对不起？以后当心点。"“六有”礼物序节度旨做题技巧语言表达做到“六有”更出彩1.言之有“礼”，即说话时要有礼貌，得体；2.言之有“物”，即表达内容要具体、完整；3.言之有“序”，即说话有合理的顺序，不颠倒混乱；4.言之有“节”，即简明，字数适中；5.言之有“度”，即有分寸，说话讲究方式；6.言之有“旨”，即围绕中心，切忌偏离。“五看”法看场合。不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场合语言要生动幽默；在工作场合要简明准确；在生活场合要亲切自然，多用口语；在开会、谈判等庄重场合语言要规范、严肃、准确。“五看”法2.看对象。注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜好、禁忌等，尤其注意谦辞、敬辞要使用得当。就称呼来说，对同学，可以直呼其名；而对长辈，则应称“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老师”等。“五看”法看感情。在实际运用中我们要分辨出带有感情色彩的词语，注意所使用的褒贬词是否恰当，同时还有语气委婉谦和。“五看”法4.看语体。语体是为适应特定的语言环境而形成的不同的语言体式，有口头语体和书面语体两种。口语和书面的表达是不同的。“五看”法5.

看转述。请人转述，涉及第三人称，不仅转述角度变了，时间、地点、代称因素也可能变了。这种表达较为复杂一些，必须考虑将变化了的各种因素进行恰当表述。

爱唱流行歌的贝贝每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。这时妈妈总是责怪贝贝“不务正业”，如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？同桌交流1.明确观点。2.说话有条理，有理有据。3.可以引用名言、警句。一位同学考试没考好，作为他的老师，你会说：

作为他的家长，你会说：

作为他的同学，你会说：

小组合作练一练

1.有同学说：“读书不能当班干部，否则会影响学习成绩，还会得罪同学。”你同意这种观点吗？谈谈你的看法。试一试2.在信息化时代，汉字的电脑输入速度相当快捷，且易保存、修正。因此，不少同学不愿练字了，青少年的汉字书写差得令人担忧。你对此有何看法？

试一试