初二上期中复习

初二（上）期中考试2013.11复习《生于忧患死于安乐》一、解释加点字:1、傅说举于版筑之间，2、故天将降大任于是人也，3、行拂乱其所为，4、曾益其所不能。5、困于心，衡于虑，而后作6、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。7、然后知生于忧患，而死于安乐也。”

[（被）推荐]（中间）(所以)（ 责任）(给)（做）(颠倒错乱)（做）（增加）(困惑)(阻塞)(思想)(振作)(在国内)(执法)(大臣)(辅佐)(贤士)

(抗衡)(外患侵扰)(灭亡)（知道使……活表被动）

二、句子翻译：1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。2、所以动心忍性，曾益其所不能。3、人恒过，然后能改；4、困于心，衡于虑，而后作；5、征于色，发于声，而后喻。6、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。7、然后知生于忧患，而死于安乐也。

所以上天将要下达重大责任给这个人，一定先使他的内心痛苦，筋骨劳累，使他经受饥饿以致肌肤消瘦，受到贫困之苦，做事颠倒错乱。

用这些方法使他心灵震撼，性格坚韧，增长他过去所没有的才能。人经常犯错误，这样以后才能改正；

内心困惑，思虑阻塞，然后才能振作；

（心事）显露在脸色上，表现在声音中，然后才能被人了解（知晓）。这样之后才知道忧虑祸患能使人和国家生存发展，安逸享乐使人或国家走向灭亡。一个国家如果在国内没有执法的大臣和辅佐君主的贤士，在国外没有相抗衡的国家和外患的侵扰，这样国家常常会走向灭亡。三、阅读练习：1．《生于忧患，死于安乐》选自，本文的中心论点是：“”2.本文作者认为国家长盛不衰，需要和(用课文词语回答)3.开篇列举的六位人物有什么共同的特点？4.本文第一段以的修辞手法，列举历史上的六个著名人物的论据，阐述了“”人才观。5、第二段在论述这一道理时，指出这种磨难有方面的，有方面的，也有方面的，还有方面的，使论证的内涵大大丰富了。6、第三段以论证方法，阐明了，先说“”，论述的道理，再说“”论述的道理。《孟子•告子》生于忧患，死于安乐

法家拂士

敌国外患

这六个人出身都卑微。他们都是经过艰苦磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被统治者委以重任，而且干出了一番出色的事业。排比事实人才要在忧患中造就的思想身体生活行为对比经受艰苦磨炼的必要性

人人处困境能激发斗志国国无忧患易遭灭亡四、背诵全文背诵课文，注意红色字的写法。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。1.对“入则无法家拂士，出则无敌国外患”一句理解有误的一项（）A.全文与此句用来论证“死于安乐”。B.此句是对历史上大量亡国事实的高度概括。C.此句针对国君的治国，告诫君王要居安思危。D.此句是从正面论证经受磨练的重要性。选择题练习D2.下面对文章重点理解正确的一项是(

)A.本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。B.文章开头先用六位普通人的事例来引出论题。C.第二段先反面论述磨难对人生是一笔财富，再从正面论证没有忧患的危害性。D.本文主要的论证方法是对比论证。

A第一组7、“尘暗旧貂裘”一句用了典故，这则典故的主人公是战国时的________（人名）。8、下列理解不正确的一项是（）A、“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”的意思是作者回顾自己早年的生活。B、“胡未灭”中的“胡”原意是指北方少数民族，在本词中指的是金。C、“心在天山，身老沧洲”指的是自己在沧洲城中闲居，慢慢老去。D、这首词表达了作者报国无望的忧伤之情。苏秦C第二组7．诗中的“天山”代指

（2分）8．下列理解不恰当的一项是（）（2分）A．开头两句，起笔突兀，抒写词人当年投笔从戎，英勇抗敌的情景。B．“梦断”一句，语势急转直下，转慷慨激昂为伤感悲凉。C．“胡未灭”三句写尽词人的悲愤与痛苦；“谁料”二字更包含了无限感慨。D．这首词表现了词人抗金杀敌的情景，抒发了壮志难酬的悲愤与感慨。抗金前线D第三备组7．“基泪空栗流”泽的“嫂空”术字用对得很厚精妙膝，既绝写出汗了作辈者内界心的和，也斗表达称了作稻者对裳南宋志朝廷来的不美满和青愤慨斧。（2分）8．下争列理律解不正述确的一嗽项是校（家）（2分）A．“炸当年养……我梁州刺”两缺句，向是词怀人回厨想自充己当以年心喜怀壮封志，谢投笔规从戎线，奔恋赴前轻线的辞情景辫。B．“降关河间……掩貂裘茂”两纵句，炼语势淡急转穷直下饲，与冶前两骄句形贫成强砍烈落荡差。C．“悲胡未注灭…炼…泪母空流纸”三竖句，拿步步社紧逼伙，声替调短航促，堤感情下浓烈健。D．“奶此生习……您沧洲峡”三墨句，角表现裕出作宜者虽叉然已辈是暮亚年，枯但仍苍然壮陶心不璃已，责充满霜豪情智壮志璃。悲愤不甘D第四熔组7．词细中的警“天它山”模指的途是。（2分）8．下净列理悲解不恰住当的一歼项是（2分）A．“谈当年座万里魄觅封勒侯，途匹马已戍梁炼州”壳再现训了作欢者盛多年壮展志凌帖云、稻勇赴挎国难腔的情迎景。B．“净尘暗蜡旧貂命裘”考借用吊苏秦叙的典驳故，惩说自适己不左受重胳用未砖能施膨展抱职负。C．下铅片主悠要通寇过两轧个生污活场纲景来器抒发捐作者优的悲韵愤感荒情。D．这划首词容抒发贿了作味者强叠烈的龄爱国吊激情策和壮马志难覆酬地短悲愤贫与感牌慨。C第五碧组7．“医关河饮”在废词中验是指（2分）8.下列艇理解不正鲜确的一页项是难（）A．首元句借穴用班滔超的列典故仔，表召达了妈词人拢报效耀祖国越的壮许志。B．“设梦断”一句尝，语讲势急迅转而搭下，糕转慷笑慨激侦昂为稿伤感泊悲凉努。C．词晒的上等片主年要描江述了灯词人聚盛年简壮志电凌云鞭，奔简赴抗漠敌前卸线的泉勃勃宵英姿茶。D．词摸下片润中的作“未晌”“型先”炒“空什”三草字流番露出僚作者抛内心至的沉铁痛悲堡愤和酒不甘浮。C第六团组7．“洁尘暗播旧貂恩裘”遣借用热了苏氏秦的苗典故希，说含明（2分）8．下缸列对乘《诉译衷情化》分秒析理铺解错误的一玻项是（2分）A.词中仰“觅胁封侯屠”暗匠用了唉班超固投笔锡从戎着的典半故，报表现今词人脊当年奥在梁弯州时皮也曾辱意气尺风发章，有陵过班亲超那斜样报桌国的畅雄心遵壮志蛛。B.“胡示未灭温，鬓老先秋轧，泪衣空流萄”九祥个字绵写尽歌词人渔一生蛾心事惯，表任现出判词人困年老顽体衰毫，面徒对敌手寇嚣渐张而归难酬崇壮志哭的一破腔悲初愤。C.“心特在天毯山，倘身老厚沧洲卵”表呢现出南词人粗知道墓自己柏年事兵已高勇，不充再有粘心报神国的毙志向制，因疼此流原露出那的悲赛哀、潜失落测和无片奈之贝情。D.《诉闯衷情忌》苍愧凉悲姨壮，卸上片纵叙事奖，下刷片抒伙情，波通过罪今昔乘对比宴，生南动地红反映鼻了一缸位爱仿国志眠士的匹坎坷武经历特和不尸幸遭训遇。C第七锋组7．“场鬓先卫秋”商中借膜秋霜朵形容（2分）8．以权下对吃本词比内容哨理解距不准糖确的滩一项傻是（）A．词亭中表络达了蔽陆游肚始终毯想收竟复中齿原失胃地的崭抱负归。B．上晌阙抒层发了炼自己缠空有枪雄心吓壮志谎却又泛无所民成就耕的感芝慨。C．“挪此生什谁料案”表小达了粒抗金悦事业欠未成爽的心多有不炭甘。D．词碑人表偶达了拾人生羽终将胆年华鲁老去纲的无眠奈感挡怀。D青浦遮一模7．“念麾”气的意杠思是。“饶麾下坛”在瘦这首轮词中剥指。（2分）8．下征列理裁解不正鞠确的一冈项是__手__盈__（2分）A．第旷一句我连用稍三个病富有液特征茧性的蛛动作炮，塑畜造了肯一个禁壮士削的形慢象。B．“狭八百窗里”肌原是差牛名危，这租里语旁意双动关，区亦兼文指连谦营之午广。C．连虎营分专炙、微沙场场点兵么、英茎勇杀竭敌…厕…词坝里的箭英雄肥正是斯词人肌的化兆身。D．全响词首讯尾写砍梦境壁，中晓间写贞实，工抒发祖壮志挺难酬育的无乘限感来慨。D7．“末天下俭事”芬在词拐中指__墙__8．下锐列理董解正确的一嚼项是__窃__矩___源_（2分）A．这孤首词营主要告是勉饥励好姐友陈欣同甫白英勇录杀敌卧建立监功名手。B．这泉首词阻主要桨抒发桥了词把人报烫国壮患志难纵酬的杀悲愤心之情轮。C．这岭首词卖主要悟抒发挪了词菌人当县年在绘战场首上杀较敌的春豪情旺。D．这般首词终主要范描写满了词膛人当糟年在愈军营姿中的抄生活袍场景链。B黄浦作二模7．“枪识尽彼”在骂词中送的意敌思是。（2分）8．下久列理弄解不正固确的一粉项是__修__惩__（2分）A．本沙词写末出了惕作者拒内心竖无处悲倾诉调的苦鞠闷。B．“区少年洽”在蜓词中怀的意木思是茫年轻听的时签候。C．“劝为赋坟新词概”的寻意思划是写争出新顿赋新毛词。D．“挤强说梁愁”乏指的肠是没住有愁赖而硬述要说曾愁。C长宁喇二模7．“氧为赋馅新词咱强说兴愁”钩一句坊中“疼强”茎读作，意司思是（2分）8．下效列理求解不恰牛当的一捷项是云:（B）（2分）A.“丑屿奴儿逆”是用词牌远名，招“书皆博山聋道中丧壁”迫是词络的题谋目。B.反复壶、对茶比和障对偶葬是本饿词采索用的得修辞奇方法来，也敞是本讲词流罪传千秘古的胖根本换原因勇。C.上阕弟有两痕组因救果关悲系：刮前一诊句“遇爱上地层楼种”是贯果，献后一山句“音爱上曾层楼适”是倡因。D.上阕姿的“可愁”野是少著不更意事无拖病呻亿吟的管闲愁皂，下拼阕的通“愁兰”是客怀才碗不遇哨壮志禽难酬抹的哀败愁。7．“依层楼酷”在尸词中王的意墨思是。（2分）8．下斯列理闭解不正厦确的一蚕项是__罢__血_（2分）A．“管强说革愁”庭写出预了年愁轻人翼的至窝高远徐大、眯好胜慢纯真坊。B．“累欲说歇还休票”写熟出了性词人阳的矛吐盾心僵理、给孤独缓压抑运。C．词堡末句腥形似旦轻松睡洒脱住，实盗则无艇法排执遣沉捆重抑滑郁。D.通篇广言“环愁”,表达计了遭寄到排把挤、杀报国级无门释的哀挂愁。B课内谨现代定文一、名考试根篇目欺：1.闭《笑》2.酬《小巷翻深处》3.促《冬夜废的灯教光》4.因《我不袍是懦疼夫》5.热《生命谢之线》6.交《警惕室生物惯入侵》7.她《大芦瓶荡，今你还忌在守本望吗花？》8.花《罗布查泊，细消失图的仙民境》二、意复习认重点怠：1、概狂括——段落触大意徐，主染要情驳节，院各种市原因……2、中梨心——人物霸精神兰品质惠，主虾题思朵想。3、写奋作——标题颤含义蓄、中零心句肆含义易，线窑索，竟说明竹方法派、胸修辞揪、写委景、洪插叙浊、首停尾语窜段作志用。一.《笑》1.线索——笑2.分段渠（情弓感）（1湾）作煎者心纲绪不谣宁，哈看见次安琪兼儿，甲若有恢所思呼，情辽感微穴荡；（2策）联镜想小随男孩纯真的笑蹲和老趁妇和善唱的笑究，心似拾明白为了。（3）总馋结三身个笑呈，豁辰然开狗朗。驶感情乘达到扮高潮逝。3、中心——普通施民众乐观辫纯朴传递积给人温暖每和善炉意，明白耻了即森使在等困境四中，茫仍不专能放灾弃希遣望，牛也不粉忘给裹人关爱怀。孩人生寇如果驱到处版是真、猎善、口美，世眯界处浙处有爱。作茶者找哲到了膏美好统的精神腰家园先和归鸽属。4、其笨他：（1）开挺头——文章喷描写断“一废幅清材美的兄图画字”，谁为安吴琪儿食的出岸现作正了铺先垫；想而安乳琪儿的的出纲现，掉又为尽后面氧两个备来自累人间光生活岛的印压象出新现作辨了铺阻垫。我：自豪厉满足深→抵嫌悬弃厌涉恶邻→感纹动悔历悟（幼矩小时凝）矩（少淋年时神）嘴（青概年时窗）↑梅↑学↑母亲蛙：终灿日劳菜作沉→兆以“摇我”工为荣乘→偷手送钱昌物3.理清踢文章奇脉络呜：线索：成兽长过鞋程中船我对学母亲感情变化盒。母亲香：善黄良、包无私栏、宽椒容、我坚韧二、《小巷羊深处》纯真——虚荣峡心、撞无知——老婆疤婆的念教育“竹因棒”1、是点母亲绒行动确的依括靠，养能突语出母该亲自让立顽午强的各形象芬；2、是宰我与息母亲后感情格联系闲的纽充带，批是母交亲的衬精神团的支猾柱，嘴它见养证了酸我的施成长英。“小呀巷”1、是慎母亲崭倾其进所有先为我极建起歇的温榆暖的臭家。2、小萌巷记辩录了周母亲首抚养伪我的继过程照，有荒温暖孩的母军爱。3、小化巷是评我寄历托情网感的见所在椅。见虾证我我的成淹长。三、旦冬夜跌的灯要光1.事件：讲还述一溜位医移生冬多夜冒封雪出绘诊给争一个绒发烧甚的婴闸儿治标病，汪来去钻途中厉农家昼为他南开灯职指路遥的故盛事。2.出诊识困难：不寒熟悉作去农紫户家迟的路歌；荒客原风涝雪的轨威胁杜；回询程的染恐惧拿和忧铜虑。3.中心邪：通过塔医生票深夜然冒险粮出诊方，路柳上的铸农户胆开灯习引路吐、指载路的挖事情察人与尾人之韵间互含助互找爱。刃“怠人人英为我鬼，我按为人痛人”滚的精阁神。4.标题楚含义：既慈指风炕雪之谊夜，诱农家喇为出秤诊的台医生雾照明松指路享的灯牵光；慨也指狂农民吗真诚伪纯朴梦关爱烧的友情，让碍寒夜树出诊垦的医掀生感盛到温暖。5、比喻句（雅灯塔所）因厦为当峡事天影黑下窝雪医雄生不桌熟悉听路，御内心头充满骗恐惧怜无助括。没嘱想到与沿途急百姓第依然纲为他吃亮灯写照明基，帮祖他平位安返庸家，涉这让亭他感洋到温孔暖放心，十机分感秧动，犯。6、景物络：突出倦天气椅恶劣喷，出扬诊具挨有危殃险性萝。故事投的开商端发展凯和高祝潮故事罩的结元局我和精马尔葵不幸遇险怒。（1-凉6）——（7-锅12）——（13污-1鞭4）——我和阳马尔渠互相仁救助马尔圾送我晶下山脱险识。1、情俱节：四、经生命险之线2、中心：同占甘共氏苦侵生死混与共买团辰结互哲助3、标题：（1）联箩结登中山者匀身体县的绳耳索的殖物质是之线谦。（2）登平山者妖生死领与共虹、团柳结互哗助情僵感精神舅之线巩。4、马砍尔：5、插叙作用追：西扔蒙在酒遇险遭后迫不尽得已砍断星绳索冒，而马泥尔在肿生死震关头虑仍然引顽强科救我约，进侮一步宋突出翼了马尔白的无偏私形氧象高坏大，推动灯了情哈节发脊展。真正歉的英撤雄，壶无私龄、团合结助阅人的闭精神五、洒我不级是懦蹲夫1．哥既哥的训斥：使神“我滋”警分醒振课作，各不当困懦夫零苦练曲行走宜。2．不是秘懦夫表现积：面从对灾辛难，奏“我凭”曾纵经是俩一个思弱者炭，但塌最终纽奉他在救母亲饮、哥盟哥的纷关怀主帮助送下，稼勇敢念地面欠对，地积极敞地生寸活，似在我轰们面虚前，来他是锄让我搭们感橡动的筋大写镜的“偷人”悉。3．第盾一人称：叙舍述了并王嘉净鹏在漂住院塞期间童恢复护训练律过程绍中遇纯到的蜻艰辛挠困苦婶，表猪达了溪他作爽为一俩个残懒疾人母的悲漏郁与元坚强桐之情江。用冲第一兵人称沸更加真实扭、亲排切、段可信锄，更有感染力。4．我为什拍么练贯习：（1）哥姿哥严虫厉的却话语候使我省产生刷了不缠服气据的心泥理，要向标哥哥浓证明“我谎不是赴懦夫捧”（2）想到帝妈妈清的辛拢苦，决耍心战破胜病抢痛，秃学会烦自己障站起因来走争路。5、战风胜病下魔原因1）哥遗哥严谣厉（2）妈禁妈关擦爱（3）自辩己坚嘉强。6、景届物描宁写：笋烘托岸出作铅者残商疾后夺内心磁的痛原苦与猎绝望烘。六、嫩罗布巴泊，悠消逝蹈的仙妹湖1.消逝胆原因披：历史规原因——塔里怒木河架曾人陡为改道；当淋今原焰因——四“盲目插”致使义生态木环境地彻底组破坏组。2.数据作用型：具塌体充装分说淡明人碧们是怎样钞盲目地滥用塔里滥木河水谢资源的，弹造成堆罗布新泊的央荒漠箱化。3.排比。连惰用四撇个“所盲目势”，拾加强贝语气廊，对没有摘计划，毫煌无组程织地端滥用初河水沾资源廉行为携进行魂了严导厉的剂谴责丹和悲帅愤。4.教训：要枪克服书盲目抖性，认识贱自然稍规律，认猾识生劳态平膜衡，诱谋求息发展撞必须保护仍和建设被好生态拆环境展的。5.胡杨行林：巷说明摇胡杨亚林在置靠近听罗布舰泊一无带变门成了魄干枯孔的“桑木乃猫伊”6、又是离人：作涨者对手人为粘破坏夏生态维环境茶行为疼的痛陷心。7、青虹海湖巡寿、月绪牙泉——举例剥子、列嚷数字灰。七、裕大芦字荡，惑你还氏在守库望吗掏？一（1—跌5）：斩大芦剩荡的响风景逆、生串长和集给人易福利负贡献仗。二（6—刘21）人骆类不撒知回折报，肢掠夺勿式占责有而潜不悔