幼儿园科学教育方法和途径

第一节幼儿园科学教育的方法一、科学探究是幼儿园科学教育的基本方法幼儿园阶段探究式科学教育的

五个步骤：第一步：确定探究的题目/主题，提出问题。第二步：推测与讨论。第三步：进行实验和观测。第四步：处理信息和数据，并把它们转换成证据。第五步：表达和交流。五个步骤所要实现的教育目的：第一步：提出问题

——幼儿关注问题，进入探究的情境之中。第二步：推测与讨论

——孩子主动建构知识的前提。第三步：实验和观测

——幼儿学习获得事实依据和实证材料。第四步：信息处理

——幼儿学习对事物的客观描述。第五步：表达和交流

——幼儿学习表达自己和倾听别人。幼儿园探究式科学教育活动

第一步：确定探究的题目/主题，提出问题——幼儿关注问题，进入探究的情境之中。思考:什么样的问题才是适合引领孩子探究的?怎样促使幼儿关注问题,进入探究情境?案例:

炎炎夏日来临,孩子近段提出了一系列关于“风”的问题，如：风是从哪儿来的？有些什么样的风？教室里为什么没有风？哪儿的风最大？哪些东西喜欢风？哪些东西不喜欢风？我能造风吗？哪些东西方便造风？

……思考：如果你是老师,你会选择哪个问题来引领孩子进行探究？为什么?12幼适合引领孩子探究的问题是：适合幼儿发现的知识经验—能反映出某一领域的关键概念,具有方法论意义。※符合幼儿的年龄特点和经验水平—能引起幼儿的探究兴趣。

促使幼儿关注问题、进入探究情境的途径：一是：对幼儿的兴趣点和关注点进行教育价值的判断，即顺应——生成途径。二是：创设有教育价值又能引起幼儿兴趣的情境，教师将儿童引入情境，让他们观察和获得有关的信息，逐步明确要探究的问题，即预成——转化途径。第二摔步：推测捏与讨小论——孩子壮们主营动建兴构知拜识的忙前提校。孩子竹进行要推测走与讨治论时滨，教绝师指献导时兰需注矛意：要引暮导幼归儿有依嘴据地进行绿推论施，而减不是雄瞎猜俱乱想伯。﹡要积崇极鼓忠励幼佛儿同伴引间观灶点的涨相互模碰撞，形芦成小购组一匹致的斩设想府。﹡最后必形成传预测煎并记录和表征。※积极调动宿幼儿闪的原磨有经法验，鼓谱励幼休儿运灾用自涂己的傲原有搭经验范进行抢充分敏的猜迁想和毕假设谢，提纲出自链己对悠观察线、实跌验的易想法坛和做恰法。第三勉步：进行至实验富和观锻测——幼儿轿学习畅获得钉事实监依据好和实膀证材碗料。幼儿聪进行素实验气和观慰测时踩，教该师需垃注意炒：尽可厚能让撤幼儿直接接触岭实际晋的客析观世宿界，雁运用多种贷感官去感繁受客洽观世唐界。﹡鼓励窑幼儿吹使用修简单辛的定逃量测量蛙工具。※不过手多干呢涉，矛但要买给予必要的帮费助。怎样鞋做才谢是：不过她多干坑涉，基但要筒给予宁必要园的帮侄助？保持铜必要步的沉踪蝶默，铺倾听瞧幼儿门的想烦法，苹观察怨幼儿坝的做介法，科思考发和判胞断幼变儿的这需要逢和已援经达纸到的配水平香；﹡为幼匆儿提叼供材预料上艳的支赞持和甩帮助顽；﹡在幼某儿发嘴生情番感危颗机或僚遇到悲挫折钥时给扰予必稍要的搅安慰涛、支急持和完鼓励里、引殖导和特帮助陕；﹡记录塘重要诞的信哲息，主如孩挡子们幕实验享过程沟中遇愚到的帝主要什问题付、主废要的什观点传、所夸有的母发现由；﹡进行客必要蔬的提情问，毛通过峡提问践、建护议等鲜方式灭引导妻孩子盖们向器科学柿概念奏和原财理迈途进。第四秤步：匪处理弦信息疲和数幼据，鸟并把引它们湿转换主成证合据——幼儿鹊学习卡对事名物的紧客观出描述述。孩子师进行添记录孔的方沉式有:图画﹡符号﹡表格﹡简单僻的文夹字﹡照片蔬菜坝沉浮蜻记录距表蔬菜泄榨汁止记录记录谨的内程容:记录挠活动艘的主要旁过程和关键蚁步骤骨。记录猫操作妻形式馆：记录坛可以个人、小组和集体等不很同的栗形式破。教师娘指导访要点旁：指导员幼儿洁把握焦好记搭录的时机赔和内幅容，以我免错赖过重些要信耻息。第五栏步：表达痛和交支流——幼儿碑学习副表达载自己树和倾炒听别巧人。表达船和交要流阶全段教动师的怒作用厚：倾听摘、鼓积励并重复幼儿来的关键早陈述。﹡发现卧并引收导幼毛儿关注摘自身探究浆结果辈的矛盾备和不蠢一致。﹡发现肺并引柳导幼酱儿关注印同伴间的差异医、矛绕盾，使腊他们糊懂得涂每个危人都产可以岸对同妖伴和干老师吴提出税质疑注，但古争论焰必须邪以观漆察到厦的事绝实为凳依据糟。﹡教师综合鞠幼儿末的观帝点，选碎择幼废儿的短表达律方式缸作为赠对结稼论的它描述帝；或遗以幼岩儿的装实验秃和经阴验为多背景帜，使用指比较骨准确捡的、申幼儿动能够嗓理解延和接徐受的丽语言希来描扁述概谋念和撤原理。﹡引导鬼幼儿把最盈后的翼结论辅和自端己最疑初的睛想法凭／设谅想作浅对比，从挖而改婆进原愁有的器想法驰。思考格与练丹习：院子诵里的晃蚂蚁秀引起守了孩乏子的煎兴趣伞，幼管儿提姻出了引一系溪列关舅于蚂趁蚁的筛问题凡，如嘱：1、院氏子里么的蚂它蚁从瓶哪儿蛮来？榜蚂蚁诉住在眼哪里屈？2、蚂挂蚁长课的什天么样成？它藏有鼻秒子吗释？3、蚂漆蚁吃恭什么句？是驼爱吃馅豆子嘉吗？4、蚂各蚁怎尖样传往递信单息？5、蚂肢蚁怎墓样搬记运东暗西？6、蚂岂蚁怎历样生亦宝宝边？……思考纵：你梳会选椒什么卖问题献来引殃导孩骆子进淹行探患究？号为什戚么？练习墨：请串围绕宣选择以的问蛮题设苦计“导挨入”与引荐导孩毒子进外行“推悲测与熔讨论慨”环节月。注重咏充分造体现饰探究杏式科坏学教都育的疲最大免特色:使幼鸡儿像宇科学肥家一揉样经熟历科怜学探恒究的姻过程,在“真刀工真枪”做科已学的视过程蛛中理补解科斯学的劲本质辽。二、济幼第儿园开科学与教育邪的具句体方垃法（一增）观肚察法（二谋）实陆验法（三骨）制缺作法（四般）展跑示法（五斯）讨盛论法（六播）游密戏法注意趁：掌上握每粮一种唉方法铁的定绢义和芽作用富。以“奏不同期纸张胜的风烂车”旅为例庆，分婆析教喘案中细运用洗了哪桐些具险体的壤教学册方法卵？第二桨节肯幼过儿园厉科学衔教育辜的途吩径一、虾集体勉教学若活动（一挂）集很体教两学活目动的参特点P8坐21.集体榴的形艇式（货分组交教学袋也属鹅于集柱体教拍学吗钉？）2.统一雄的内答容3.受限贿的过园程（二脚）集烟体教哲学活阅动的妈意义1.便于命教师救指导2.保证胸知识士技能隆的掌插握3.合作禾学习荷，便炒于相伶互交皂流视频侍：亲蜡亲泥来土二、摘区角次活动(定义仇、图涂片)（一勾）区请角活地动的运特点1.以材误料为正中心联组织扮学习维目标炮和内掠容2.幼儿脑自主披选择羽、自探由组景织3.个别根化、侍操作栏性的边学习乌与间风接的寒指导（二勤）区卖角活婚动的就意义1.还幼楚儿充照分的剩自主练权2.让幼负儿尽蹈享探屡索过歼程带毫来的肤乐趣3.适合第幼儿华的个弓别差赢异

集体活动区角活动活动内容教师选择确定，全体幼儿参与教师同时提供不同的材料给幼儿，幼儿自主选择活动内容活动目标教师预先拟定，面向全体幼儿没有统一的活动目标，目标的达成因幼儿对不同材料的选择和对材料的不同探究程度而异活动材料教师提供，以满足每个幼儿的操作需要教师提供，让幼儿自由选择活动过程老师高度控制，较多直接指导在教师给定的时间内幼儿自主控制，教师很少直接干预集体压活动粥与区合角活证动的泊区别三、军生活朋活动（一鸣）生待活中质的科疏学教核育的漫特点1.寻常紫性2.真实汉性3.松散埋性4.灵活逢性（二坡）生息活中疼的科撒学教笔育的状意义1.生活千中的联科学倡教育足是对及教学板活动椅的有援益补瘦充2.生活据中的眉科学肚教育仪是引皮导幼恋儿学法科学演、爱朵科学饼的可禁贵机偷缘四、救集体询活动溪、区递角活弟动和闲生活垮活动物相结房诚合

优缺点类别优点缺点集体活动有机会和同伴交流思想难照顾个别幼儿的需要区角活动满足幼儿的个别需要不注重学习结果生活活动把科学活动融入日常生活中，