高中生物-基因突变和基因重组教学课件设计

第五章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组学习目标：1.镰刀型细胞贫血症形成的原因是什么？2.基因突变的原因是什么？3.基因突变有哪些特点？4.基因突变和基因重组有哪些重要意义？1.镰刀型细胞贫血症谷氨酸：GAAGAG缬氨酸：GUUGUCGUAGUG一、基因突变蛋白质正常异常氨基酸谷氨酸缬氨酸mRNAG__AG__A

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2.基因突变的概念DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。

思考1：基因突变一定会遗传给子代吗？将遵循遗传规律传递给后代；（2）若发生在体细胞，一般不能遗传；（3）有些植物的体细胞发生基因突变，可能通过无性繁殖传递。（1）基因突变若发生在配子中，3.如何诱发并提高突变的频率？课本P81第3段：紫外线、X射线及其他辐射（损伤细胞内的DNA）;：亚硝酸、碱基类似物等（改变核酸的碱基）；：某些病毒的遗传物质（影响宿主细胞的DNA）。

思考2：基因突变一定由外来因素引发吗？

不一定，在没有外来因素的影响下，基因突变也会由于DNA分子复制偶尔发生错误、DNA的碱基组成发生改变等原因自发产生。（1）物理因素（2）化学因素（3）生物因素4.基因突变有什么特点？材料1：自然界中，流感病毒可分为甲、乙、丙三型；肺炎双球菌的两种类型，R型和S型；豌豆种子的圆滑和皱缩；番茄的红果和黄果；小麦的高杆和矮秆；鸡的芦花与非芦花；果蝇的红眼与白眼；兔的白毛和黑毛；正常人和镰刀型细胞贫血症患者等。（1）普遍性材料2：基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期；可以发生在细胞内不同的DNA分子上；同一DNA分子的部位。（2）随机性资料4：一基因A为例，它不但可以突变为a1，还可以突变为a2、a3等一系列等位基因。如：控制小鼠毛色的基因可以突变为黄色基因，也可以突变成黑色基因。（4）不定向性资料3:几种生物不同基因的自然突变率生物名称突变类型突变频率单位大肠杆菌组氨酸缺陷型2×10

-6每个配子的突变频率玉米皱缩种子1×10

-5每个配子的突变频率果蝇白眼4×10

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5每个配子的突变频率小鼠粉红色眼3.5×10

-6每个配子的突变频率人软骨发育不全5×10

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5每个配子的突变频率（3）低频性资料5：（5）多害少利性5.基因突变有什么意义呢？

基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。判断：1.环境可以决定基因突变的方向。2.随机性是指所有的生物都可以发生基因突变。3.基因突变都是有害的。4.自然条件下基因突变频率很低，而且大多数突变对生物体是有害的，所以不能为生物进化提供原材料。二、基因重组1.基因重组：在生物体内进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合。2.基因重组的两种类型：（1）生物通过减数分裂形成配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合；（2）交叉互换。思考3：基因重组的前提是什么？基因重组产生了什么？3.基因重组有什么意义？课本P83第3段（1）基因重组能够产生多样化的基因组合的子代，增加了生物多样性；（2）基因重组也是生物变异的来源之一