当代神农氏课件

助读资料字词精讲初读感知当堂检测第一课时当代神农氏161.正确认读10个要求会认的生字，掌握13个要求会写的生字，正确读写“劫后重生、丰硕”等词语。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标袁隆平：1930年出生于北京，1953年毕业于西南农学院。他是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功地利用水稻杂种优势的科学家，在国际上被誉为“世界杂交之父”。相关资料氏我会写书写指导第一笔撇小，竖提宜直，斜钩舒展。shì袁书写指导“土”宜扁，下横略长；“口”略扁小；竖提宜正。yuán粱书写指导“米”横长，撇、捺要伸展。liáng萌书写指导上小下大。“艹”宜扁宽；“月”撇伸展。ménɡ亩书写指导第二笔横略长，“田”稍扁。mǔ偏书写指导左窄右宽。“扁”的横折钩要伸展。piān础书写指导右部不是两个“山”，要一竖到底。chǔ穗书写指导右部紧凑，不要丢掉“惠”四点中的任一点。suì痒书写指导“疒”书写大气，罩住“羊”。“羊”的横画间距均匀。yǎnɡ烤书写指导注意笔画的穿插迎让。“考”中横宜长，撇画伸展。kǎo吨书写指导“屯”稍倾斜，竖弯钩宜舒展有力。dūn菲书写指导上部横平；“非”两竖对正，横画间隔均匀。fēi廷书写指导“廴”捺伸展。tínɡ啃灼挫尹懈宾bīnkěnzhuócuòyǐnxiè我会认易读错字基础麦穗挫折chǔsuìcuò多音字蒙méng（迷蒙）mēng（蒙骗）挑tiǎo（挑战）tiāo（挑拣）笼lǒng（笼罩）lóng（笼子）称chēng（称颂称赞）chèn（称职称心如意）沁人心脾：万籁俱寂：劫后余生：理解词语指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适，现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。造句：山上雨后的空气沁人心脾。形容四周非常寂静，没有一点声音。经历灾难之后幸存下来的。造句：他这次劫后余生，使得他更加热爱生命了。培育培养都含有“使生物、人发育成长”的意思。“培育”多用于生物，特别是幼小的生物，着重指“使发育”；“培养”多用于人，特别是人的思想、品德、能力、习惯、纪律或力量等方面，按照一定的目的，长期地训练或抚育。1.老师就像辛勤的园丁，尽心培育祖国的花朵。2.我们要培养热爱读书的好习惯。辨析词语相同点：不同点：造句：第一部分(第1、2自然段)突出贡献。高度评价袁隆平对人类的杰出贡献和世人对他的赞誉。第二部分(第3－31自然段)艰辛历程。讲袁隆平培育杂交水稻的详细过程。第三部分(第32－34自然段)巨大贡献。写杂交水稻的问世使“世界震惊了”，说明这个贡献是中国对世界的“第五大贡献”。1959至1961年，我们国家遭受了三年严重的自然灾害，人们忍饥挨饿。

他担忧着急什么？课堂小结每个片段从不同的方面记叙了袁隆平是怎样立志培育杂交稻，克服了哪些困难，看起来独立一体的每个片段有着紧密的内在联系。1．看拼音，写词语。(1)高liáng(

)méng(

)发了嫩芽。(2)mài

suì(

)刺得人身上直yǎng

yɑng(

)。(3)用这五种jī

chǔ(

)材料就可以kǎo(

)制出美味的面包。粱萌麦穗痒痒基础烤2．把下列词语补充完整并选择其中一个词语造句。(

)(

)可危忧心(

)(

)心急如(

)痛哭流(

)万(

)俱(

)(

)(

)反侧_______________________________________________岌岌忡忡焚涕籁寂辗转小明突然失踪了，全家人都心急如焚。3．选词填空。培育培养培植(1)袁隆平时刻守护在试验田边，精心(

)他的稻苗。(2)我们要(

)热爱读书的好习惯。(3)人工(

)的草坪被修剪得整整齐齐，犹如一块绿色的地毯。培育培养培植4．写出下列句子运用的修辞方法。(1)他决计要像传说中的神农氏那样，制造一根神鞭，驱走在中华大地肆虐的饥荒恶魔。(

)(2)在研究杂交水稻的十多个春秋里，袁隆平经历了一次又一次的失败，熬过了一次又一次的挫折，经受了一次又一次的打击。(

)比喻排比5.按要求改写句子。(1)袁隆平捧着劫后余生的四钵稻苗又悲又喜。(改为比喻句)_________________________________________________________________________________________(2)袁隆平科研小组培育的一批早熟高产稻破土而出。(改为反问句)_________________________________________________________________________________________袁隆平捧着劫后余生的四钵稻苗又悲又喜，像慈母似的抚摸着。袁隆平科研小组培育的一批早熟高产稻难道没有破土而出吗？品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时当代神农氏161.了解袁隆平培育杂交水稻的过程以及他为中国人民和世界人民作出的巨大贡献，感受他的科学精神。（重点）2.体会本文是如何选材、组材的。（难点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：本文为什么以“当代神农氏”为题？串珠问题：1.读课文，弄清课文分别是从哪些方面写了袁隆平的科学精神。2.想一想，为什么说袁隆平培育的杂交水稻的成功是世界奇迹呢？3.袁隆平的科学精神表现在哪几个方面？4.本文的结构特点较鲜明，表现在哪几方面？1987年3月15日，联合国粮农组织官员、国际水稻研究所所长斯瓦米纳森博士在法国巴黎召开的一次国际会议上，说：“袁隆平先生培育杂交水稻的成功，是世界的一大奇迹。他的成就给人类带来了福音。袁隆平先生是世界杂交水稻的创始人，是世界杂交水稻之父。”引用国际权威人士的话，有什么作用？引用国际权威人士的话高度评价了袁隆平的贡献，开篇点题，有较强的说服力。第二人称、拟人概念引用是指写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等，以表达自己的思想感情的修辞方法。本文引用斯瓦米纳森博士的话表现了袁隆平对人类的重大贡献。判断方法加引号，内容是别人的成语、诗句、格言、典故等。品析引用袁隆平荣获了特等发明奖及世界知识产权组织发明奖、联合国教科文组织科学奖等八个国际性大奖。这是袁隆平的光荣。这是中华民族的骄傲。袁隆平被誉为“当代神农氏”。为什么称袁隆平是“当代神农氏”？“当代神农氏”点明了课文的题目，这个评价形象地说明了袁隆平的贡献，这是对他的高度赞美和评价。然而，水稻杂交是一项世界性大课题，难度非常大。外国许多有过这种设想的研究人员经过努力都放弃或中断了研究。不少西方学者断言：“搞杂交水稻是对遗传学的无知。”袁隆平是在什么情况下开始研究杂交水稻的？一是国内面临严重的饥荒；二是西方学者断言“搞杂交水稻是对遗传学的无知”。袁隆平就是在国内外物质与精神的双重压力下开始研究杂交水稻的。反衬第一天，没找到。第二天，没找到。第三天，还是没找到。这三个自然段起什么作用？起强调作用，写出了寻找时间的漫长，强调袁隆平对“雄性不育的水稻植株”的苦苦寻找和期盼。表现了袁隆平坚持不懈、克服困难的精神。那是一个阴沉沉的黄昏，所有搞实验的坛坛钵钵都被砸烂。稻苗与湿泥、污水搅拌成一团。面对着这种惨状，他痛哭流涕：完了，完了，彻底完了……袁隆平遇到了哪些困难？他是怎么做的？难度大——许多外国研究人员都放弃或中断了研究，袁隆平却知难而上；时间长——整个研究历时十多年，其中单是寻找雄性不育的水稻植株就花了六年之久，袁隆平矢志不渝；挫折多——“十年动乱”几乎断送了他的全部实验成果，袁隆平坚持不懈。尹华奇说：“在阴水沟里。”“快走，带我去看看。”夜色下，袁隆平捧着劫后余生的四钵稻苗又悲又喜，像慈母似的抚摸着。这句话生动地再现了袁隆平当时兴奋、喜悦、对失而复得的稻苗珍爱至极的复杂心理，表现了他对自己研究成果的珍爱，对科学事业的热爱。命运，总是朝敢于向他挑战的人微笑。经过百劫千难，最后的成功，属于不懈的追求者。“百劫千难”表示袁隆平经历的艰辛困苦；“不懈的追求者”概括了袁隆平的科学精神。这句话暗示了袁隆平的成功，同时也给人以启迪。国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类作出的“第五大贡献”。国际友人为什么把杂交水稻和中国的四大发明相并列？把杂交水稻和四大发明相并列，足见袁隆平对世人的贡献之大。拓展：杂交水稻培育取得成功后，人们会怎样称颂袁隆平？________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：袁隆平你在十多年的时间里，顶着巨大的压力，在十分艰苦的条件下成功培育了杂交水稻。你这一成就就像古代神农氏一样，“给人类带来了福音”。相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：这个标题是全文的灵魂。在这篇课文里，“当代神农氏”指的是袁隆平。将袁隆平说成神农氏，说成我们的祖先炎帝，体现了他对人类贡献之大，这是对他的高度赞美和评价，同时引起读者丰富的联想和想象，引起读者的兴趣。本文为什么以“当代神农氏”为题？1.一读：读课文，弄清课文分别是从哪些方面写了袁隆

平的科学精神。课文主要从四个方面写了袁隆平的科学精神：一、面对饥荒，忧国忧民，萌发培育杂交水稻，提高单位面积产量的念头；二、顶着西方舆论的压力，决意要培育杂交水稻，并且反复研究，大胆设想；三、不畏艰难，历尽辛苦，终于寻找到了雄性不育的水稻植株；四、“十年动乱”期间，袁隆平不顾个人安危，继续实验，终于获得成功。串珠问题：2.二思：想一想，为什么说袁隆平培育的杂交水稻的成功是世界奇迹呢？因为在全世界，水稻杂交是一个不可攻克的难题，在此之前，没有人取得成功。而中国的袁隆平培育杂交水稻获得了成功，这是出人意料、举世瞩目的，所以说是世界奇迹。3.三品：袁隆平的科学精神表现在哪几个方面？(1)为了社会的进步，为了中国人及全人类的幸福而不懈地追求。这是动力。(2)不迷信，不盲从，大胆想象创新，敢于走前无古人的道路。这是态度。(3)持之以恒研究，脚踏实地实践，不畏艰险，不避挫折。(4)团结协作、严谨的科学品质等。4.四悟：本文的结构特点较鲜明，表现在哪几方面？第一，首尾呼应。开篇两个自然段介绍袁隆平对人类作出的突出贡献及世人对其本人的赞誉。结尾三个自然段写杂交水稻的问世震惊世界，是中国继“四大发明”之后为人类作出的“第五大贡献”。文章在赞誉声中开始，在赞美声中结束。第二，文章中间部分围绕中心选择了四个片段，并按时间的先后顺序组织在一起。第三，全文采用倒叙的方法。开篇先提出培育杂交水稻的伟大意义，激发了读者的阅读兴趣；然后写杂交水稻的培育过程，收到很好的艺术效果。当代神农氏世界杂交水稻之父勤奋学习，立志攻坚反复研究，大胆设想苦苦寻觅，苍天不负历尽劫难，终告成功结出丰硕之果艰辛历程不计个人得失献身科学事业课文结构吃苦耐劳可歌可敬本文记叙了杂交水稻之父袁隆平，自20世纪60年代到1975年这十多年里，顶着巨大压力，在十分艰苦的条件下，成功培育杂交水稻的故事。表现了袁隆平不计个人得失，献身科学事业的伟大精神，表达了作者对袁隆平的歌颂和崇敬之情。课文主旨推荐阅读跨越百年的美丽

梁衡1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。她叫玛丽•居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔•居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔•居里坚持让她来讲。在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛丽•居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物当中，玛丽•居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。(《观刈麦》白居易)

春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死。(《悯农》李绅)锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(《悯农》李绅)国学诵读【中国古代神话传说】盘古开天辟地、女娲补天、夸父追日、后羿射日、嫦娥奔月、大禹治水、精卫填海、牛郎织女、八仙过海。走进中华传统文化【关于科学精神的成语】一丝不苟实事求是刨根问底万木争荣废寝忘食坚持不懈专心致志失之毫厘谬以千里课堂小结这位胸怀国家和人民的科学家，立志培育杂交水稻，他历经千辛万苦，无怨无悔，百折不挠，终于成功，创造了奇迹，他不愧是——当代神农氏。参考答案：①看到人民的苦难，萌生想法；②迎难而上，立志攻坚；③艰难寻找，坚忍不拔；④屡受挫折，不弃不放，终获成功。本文通过这四个方面来写袁隆平的科学精神。课文分别从哪些方面写了袁隆平的科学精神？读一读，比较下面两句话。(1)他决计要像传说中的神农氏那样，制造一根神鞭，驱走在中华大地肆虐的饥荒恶魔。(2)他决计解决中国人民的吃饭问题。教师点拨：这类题目主要是因所采用的修辞手法或所用的修饰性词语的不同，而使句子表达的效果不一样。参考答案：这两句表达的意思是一样的，但是第1句运用了比喻的手法，把“饥荒”比作“恶魔”，句子在表达上更为生动、形象。一、用“√”给加点字选择正确读音。灼烧(zhuó

shuò)挫折(cuō

cuò)不懈(xiè

jiě)尹华奇(yī

yǐn)﹒√√√√﹒﹒﹒二、读拼音，写词语。

ā ɡēn

tínɡ

shén

nónɡ

shì

gāo

liang

jī

chǔ

dào

suìménɡ

fā

piān

chā

tián

mǔ

阿根廷高粱神农氏基础稻穗萌发偏差田亩三、火眼金睛，辨字组词。烤（）吨（）烤（）钝（）菲（）痒（）霏（）氧（）迟钝氧气烤箱拷贝吨位不菲霏霏痛痒四、先补充词语，再根据解释选填词语。心急如(

)

(

)人心脾喜出(

)外忧心(

)(

)万(

)俱寂痛哭流(

)(

)转反侧(

)(

)可危天(

)海角百(

)千难无影无(

)

(

)后余生1．形容四周非常寂静，没有一点声音。(

)2．心里急得像火在燃烧一样，形容非常着急。(

)3．历经灾难后幸运地活下来了。(

)焚沁望忡忡籁涕辗岌岌涯劫踪劫万籁俱寂心急如焚劫后余生五、按要求写句子。1．这是袁隆平的光荣。这是中华民族的骄傲。(用上关联词语合成一句话)____________________________________________________2．稻苗与湿泥、污水搅拌成一团，袁隆平必须重新开始。(改为双重否定句)___________________________________________________3．因为袁隆平被誉为“当代神农氏”，所以成功培育了杂交水稻。(修改病句)____________________________________________________这既是袁隆平的光荣，也是中华民族的骄傲。稻苗与湿泥、污水搅拌成一团，袁隆平不得不重新开始。因为成功培育了杂交水稻，所以袁隆平被誉为“当代神农氏”。要找到一株这样的稻苗犹如大海捞针。这时水稻扬花了，馥郁的稻香沁人心脾，袁隆平的心沉浸在无边无际的稻海之中。他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，在稻田里逐株逐穗地寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮肤；小刀似的稻叶刮得他脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透过稻叶，滴进水中。他找啊，找啊！第一天，没找到。第二天，没找到。第三天，还是没找到。……一天又一天，一年又一年，六年过去了。袁隆平跑遍了半个中国。最后，他带着科研小组来到天涯海角——海南岛的南红农场。功夫不负有心人。他的助手李必湖在一条杂草丛生的水沟里，终于发现了一株雄蕊花粉败育的野生稻。袁隆平和助手们跳进水沟，小心翼翼地把稻株连根带泥挖了出来。1．选文的第2、3、4自然段是简短的句子，却独立成段，这样写的目的是什么？______________________________________________2．“要找到一株这样的稻苗犹如大海捞针”运用了什么修辞？有什么作用？____________________________________________________________________________________________3．你认为袁隆平是一位什么样的科学家？____________________________________________________________________________________________这样写是强调寻找雄性不育的水稻植株的艰难。夸张。形象生动地写出了寻找雄性不育的水稻植株的不容易。袁隆平是一位热爱科学事业、不畏艰难困苦、执着追求的科学家。在学习的道路上，你肯定遇到过一些困难吧，你是怎样克服困难的呢？试着写一写，要恰当地运用首尾呼应的写作方法哟！400字左右。思路分析：首尾呼应主要包含两层意思：一是两个句子的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是两个句子的内容和精神实质要一致。我们习作时，怎样做到首尾呼应呢？1.要把好构思关。构思文章，不光要搭好架子，还要注意到前后的照应。2.要写好开篇交代句和末尾总结句，增强文章的照应性。只有做到首尾呼应，才能给人以严谨、完整的感觉，使全文内容前后连贯、紧凑集中。优秀示例：困难像弹簧，你弱它就强。每个人都有遇到困难的时候，但遇到困难并不可怕，因此，我们在困难面前不能退缩，而是要勇敢地去面对它，去克服它。记得在二年级上游泳课学闷水时，我被呛了。后来向老师撒谎不去游泳。结果被妈妈知道了，她狠狠地教训了我。妈妈说：“遇到困难要勇敢面对，勇于克服。别人可以做到的事情你也可以做到。”我听了妈妈的话，下定决心战胜这个困难。于是又到了周一的游泳课。刚下水时我的心里虽然还是有一点害怕，但是我一想起妈妈对我说的话，就鼓起了勇气，向老师请教怎样闷水不被水呛到。于是老师和蔼可亲地对我说：“闷水一定要憋气，不要吸气。”听了老师的讲解，试了一次不行，两次不行，就这样试了好几次都没有成功。可我并不灰心，又试了好多次，终于成功了，我特别开心。看来，遇到困难并不可怕，我们只要勇敢地去面对它，就一定能够成功，一定能够收获胜利的果实。一、课文在线。1964年6月20日，袁隆平在理论论证和研究的基础上，迈出了杂交水稻实验的第一步：寻找雄性不育的水稻植株。要找到一株这样的稻苗犹如大海捞针。这时水稻扬花了，馥郁的稻香沁人心脾，袁隆平的心沉浸在无边无际的稻海之中。他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，在稻田里逐株逐穗地寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮肤；小刀似的稻叶刮得他脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透过稻叶，滴进水中。他找啊，找啊！第一天，没找到。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～能力节节高第二天，没找到。第三天，还是没找到。十多天过去了，雄性不育植株无影无踪。连续十几天烈日的烤晒，袁隆平的皮肤更黑了。一天又一天，一年又一年，六年过去了。袁隆平跑遍了半个中国。最后，他带着科研小组来到天涯海角——海南岛的南红农场。功夫不负有心人。他的助手李必湖在一条杂草丛生的水沟里，终于发现了一株雄蕊花粉败育的野生稻。袁隆平和助手们跳进水沟，小心翼翼地把稻株连根带泥挖了出来。袁隆平和他的助手们，把这株稻子取名为“野败”，国际上叫它“WA”。袁隆平，终于跨出了成功的第一步。1．选文中画“～～”的句子运用了________的修辞手法。2．选文中画横线的句子采用了哪种描写方法？表现出了什么？__________________________________________________________________________________________3．从选文中哪一句话可以看出袁隆平及助手对稻株的爱护？__________________________________________________________________________________________比喻动作描写。表现出袁隆平工作的艰苦和寻找雄性不育水稻植株的难度之大。袁隆平和助手们跳进水沟，小心翼翼地把稻株连根带泥挖了出来。4．选文中第3、4、5自然段极其简短却又独立成段，作者这样写的目的是什么？_____________________________________________5．读了选文，你体会到了什么？__________________________________________________________________________________________强调寻找雄性不育水稻植株的艰难。既体会到了科学研究的艰难，又体会到了袁隆平那种坚持不懈的精神。点拨：围绕“科学精神”去谈。二、快乐阅读。神农尝百草上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。黎民百姓靠打猎过日子，天上的飞禽越打越少，地上的走兽越打越稀，人们就只好饿肚子。谁要是生疮害病，无医无药，不死也要脱层皮！老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头。怎样给老百姓充饥？怎样为老百姓治病？神农氏苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。第四天，他带着一批臣民，从随州历山出发，向西北大山里走去。他们不畏艰险，来到一座大山的脚下。这山半截插在云里，四面是刀切崖，崖上挂着瀑布，长着青苔，溜光水滑，看来没有登天的梯子是上不去的。神农氏带着臣民，历尽艰苦，上了山顶。哎呀！山上真是个花草的世界，红的、绿的、白的、黄的，各色各样。神农氏高兴极了，他叫臣民们防着狼虫虎豹，他亲自采摘花草，放到嘴里尝。白天，他领着臣民到山上尝百草，晚上，他叫臣民生起篝火，他就着火光把一天的收获详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清