高中语文-一枝一叶总关情教学课件设计

一枝一叶总关情——快速把握诗歌的情感主旨1.初步鉴赏作品形象、语言、技巧2.简要评价诗歌的思想内容和作者的观点态度考纲解读梳理、归纳读懂诗歌情感主旨的一般方法，找到解读诗歌的钥匙。学习目标提问方式：

1.这首诗（某一联)表达了诗人怎样的情感？

2.这首诗的主旨是什么?

提问变式：

1.这首诗反映了怎样的社会现实？

2.这首诗表现了怎样的情趣？

答题模式：

1.分析各句（相关句子)分别写了什么内容

2.运用何种表达技巧

3.抒发什么感情

邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。通过写冬至夜里灯前“影”和“身”相伴，反映出作者思家时的一种孤寂的心情。

又通过一幅想象的画面（以虚写实），即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，来表现“思家”的情感。实例分析看题目，抓题眼从下列标题中你能读出什么样的信息？《望月》《别董大》《从军行》《山居秋暝》《闺怨》《金陵怀古》《马诗》——羁旅思乡——送别怀人——边塞征战——山水田园——爱情闺怨——咏史怀古——托物言志

看注释，抓暗示信息【注】：1．迟日：春天日渐长，所以说迟日。2．泥融：这里指泥土滋润。此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。绝句二首（其一）

杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。看作者，知人论诗描写安史之乱中长安城人烟稀少、萧条荒凉的景象，流露出诗人忧国忧民、感时伤怀的情感。因战事持续以致家里音信全无，表达了对亲人的思念。再写到自己的哀怨衰老，层层递进，反映了人们热爱国家期待和平的美好愿望。李白《行路难》这首诗写诗人功业未遂、被迫离开长安的悲愤心情，但对未来还存有希望。杜甫《茅屋为秋风所破歌》主要表达诗人心忧天下、关心民生（忧国忧民）的思想。陶渊明：归隐田园、钟情山水辛弃疾：矢志报国、慷慨愤世苏轼：乐观旷达李清照：以南渡为界情感的变化

知人方论诗看情点，把握情感关键词通过描写西湖蓬蓬勃勃的春意，表达了作者对西湖美好景色无比赞美和喜爱之情。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1.《声声慢》：这次第，怎一个愁字了得？（家国身世之愁）（末句）2.《水龙吟》：可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！（时光匆匆，功业无成）3.《扬州慢》：渐黄昏、清角吹寒，都在空城。（故国之思，黍离之悲）（典故）4.《登高》：万里悲秋常作客（身世飘零、家国之悲）

一叶而知秋看意象，把握特定含义闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。飘零悲苦思乡思乡怀亲令人伤怀的暮春时节，杨花落尽，杜鹃悲啼，衬托出李白对挚友的遭贬表达无尽的伤感，愁心寄予明月，借她来传达自己的同情与抚慰之情。1.《雨霖铃》：杨柳岸晓风残月“杨柳”：依依不舍（或思念）“月”：思念（或对亲人的牵挂）2.《一剪梅》：云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。“雁”：思乡怀亲（或羁旅伤感）3.《浣溪沙》：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。“落花”：伤春核心意象——年光流转、红颜易老、生命无常。

意象看技巧——象征，托物以言志（咏物诗）抓住物的形象特征，理解物寄托的情感这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。看技巧——典故，顾此而及彼

如梦令严蕊道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林…………《桃花源记》“人在武陵微醉”用了“武陵人”的典故，表现了词人厌弃世俗，向往自在美好的隐逸生活的高洁情操。《行路难》“长风破浪”化用宗悫用乘长风破万里浪来形容自己的理想抱负，表达了作者自信前途无量，必定可以到达成功的彼岸的情感。《桂枝香·金陵怀古》末句“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”。典故:南朝陈后主陈叔宝，穷奢极欲，沉湎声色，一个典型的昏君（亡国之君）。商女唱什么取决于听着喜欢听什么，矛盾指向沉湎酒色的当权派。警告北宋当局不可让六朝悲恨（国破家亡）相续。

春夜洛城闻笛

李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。作者听到“折柳”曲引起思乡之情。“折柳”曲寓有惜别怀远之意，作者在春宵人静之时,忽然听到一阵悠扬的笛声，仔细一听，这笛声乃“折柳”曲。作者由“折柳”曲想到，春天已到而自己却还漂泊在外，不禁更引起了思乡之情。看技巧——末句，卒章而显志李白的《行路难》表现情感主旨的句子“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。表达的是作者并未因世路的艰难而放弃对理想的热烈追求，仍然坚信自己的理想抱负总会实现的豪情壮志。李贺的《雁门太守行》表现情感主旨的句子“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。尾联浸透着诗人的一种坚强意志，即一旦受到君主知遇，将不惜为国事而献身（捐躯报国）的决心。

末句—卒章常显志把握诗歌情感主旨的方法三五六二题目，眉目可传情注释，天机可泄露

作者，知人方论诗

一四诗眼，一叶而知秋

意象，枝叶总关情技巧1.象征，托物以言志2.典故，顾此而及彼3.末句，卒章而显志

1用红叶、黄花等具有深秋色调的景物渲染了离别的悲凉氛围，借飞云、归鸿等意象，以泪水研墨、和泪作书等情景表达对远方行人的深切思念。2对故乡的怀念和思归之情的同时，又流露出了归隐田园的情怀。用“云”向南飘动，“北雁”南飞象征思归。“几花开”表现出了急切之状、痴情之态。“篱下菊”化用了陶渊明“采菊东篱下”的典故象征隐逸。