南京市、盐城市2016届高三年级第二次模拟考试

南京市、盐城市2016届高三年级第二次模拟考试1.A【答案】A（本段文字出自季羡林《〈赋得永久的悔〉自序》。惨淡经营：形容对艺术创作的苦心构思。不枝不蔓：比喻说话或写文章简明，不芜杂。率意：任由自己心性，悉心尽意。刻意：故意，特意。顾影自怜：张率《绣赋》：“顾影自媚，窥镜自怜。”形容孤独失意的样子。也指自我欣赏（含讽刺意）。顾盼自雄：形容得意忘形的样子。解答本题可采用排除法）2.C【答案】CA、语序不当，“经过认证和测试”应改为“经过测试和认证”。B、表意不明，“答案不言自明”应改为“答案不容乐观”。D、成分残缺，“将以每分钟3次做自转”应改为“将以每分钟3次的频率做自转”）3

【答案】C（题干中诗句出自曹雪芹《红楼梦》第37回。为薛宝钗《咏白海棠》。

A句出自杜甫《咏怀古迹》。

B句出自陈寅恪《甲午元旦题曾农髯丈所画齐眉绥福红梅图》。

D句出自清代祖关《金山杂诗》）答案】D解答本题可用排除法。由③句中“与此相反”，可确定其前一句应是⑤，由此排除A、C两项；从顶针效果看，原文最后一句是“屋顶的下凹曲面可……”，由此可判断⑥句应在最后）

5B《吕氏春秋

乐成》，有删节禹之决江水也，民聚瓦砾。事已成，功已立，为万世利。禹之所见者远也，而民莫之知。故民不可与虑化举始，而可以乐成功。当禹疏导江水的时候，人们却堆积瓦砾加以阻挡。等到治水的事业完成，功业建立以后，给子孙万代带来了好处。禹目光远大，可是人们却没有谁知道这一点。所以，不可以跟普通的百姓商讨改变现状、进行创业开拓的大事，却可以跟他们享受成功的快乐。子产始治郑，使田有封洫，都鄙有服。民相与诵曰：“我有田畴，而子产赋之。我有衣冠，而子产贮之。孰杀子产，吾其与之。”

后三年，民又诵之曰：“我有田畴，而子产殖之。我有子弟，而子产诲之。子产若死，其使谁嗣之？”

子产开始治理郑国时，让田地有沟渠疆界，让城邑、鄙野有规定的服色。人民一起怨恨地唱道；“我们有田亩，子产征军赋。我们有衣冠，子产收赋税。谁要杀子产，我们去帮助。”三年之后，人民又歌颂他说：“我们有田亩，子产让它增五谷。我们有子弟，子产对他们施教育。子产如果死了，还有谁能继承他?”使郑简当民之诽訾也，而因弗遂用，则国必无功矣，子产必无能矣。舟车之始见也，三世然后安之。夫开善岂易哉！假使郑简公面对人民的诽谤非议，就不再任用子产，那么国家一定无所成就，子产也一定无法施展才能了。舟、车开始出现的时候，人们都不习惯，过了三代人们才感到习惯。开始做好事难道容易吗？魏攻中山，乐羊将。已得中山，还反报文侯，有贵功之色。文侯知之，命主书曰：“群臣宾客所献书者，操以进之。”主书举两箧以进。令将军视之，书尽难攻中山之事也。将军还走，北面再拜曰：“中山之举，非臣之力，君之功也。”当此时也，论士殆之日几矣，中山之不取也，奚宜二箧哉？一寸而亡矣。文侯，贤主也，而犹若此，又况於中主邪？魏国攻打中山国，乐羊为将。乐羊攻下中山国以后，回国向魏文侯报告，显出夸功骄傲的神色。文侯察觉了这一点，就命令主管文书的官吏说。“群臣和宾客献上的书信，都拿来进上。”主管文书的官吏搬着两箱书信进上来。文侯让乐将军看这些书信。书信都是责难攻打中山国这件事的。乐将军转身退下几步，向北再拜说：“攻下中山国，不是我的力量，是君主您的功劳啊。”乐羊攻打中山国的时候，议论的人对这件事的危害一天比一无严重了，假使文侯相信了群臣宾客之言，认为中山国不可取，那么，哪里用得着两箱书信呢？只需一寸长的书信就足以让乐羊失去功劳了。文侯是贤明的君主，臣下尚且如此，更何况一般的君主呢?魏襄王与群臣饮，酒酣，王为群臣祝，令群臣皆得志。史起兴而对曰：

“群臣或贤或不肖，贤者得志则可，不肖者得志则不可。”王曰：“皆如西门豹之为人臣也。”史起对曰：“魏氏之行田也以百亩，邺独二百亩，是田恶也。漳水在其旁，而西门豹勿知用，是其愚也。知而弗言，是不忠也。愚与不忠，不可效也。”魏王无以应之。

魏襄王跟臣子们一起喝酒，喝到正畅快的时候，魏王为臣子们祝酒，让臣子们都能得志。史起站起来回答说：“臣子有的贤明有的不肖，贤明的人得志可以，不肖的人得志就不可以。”魏王说：“让群臣都象西门豹当臣子那样。”史起回答说；“魏国分配给人民土地，每户一百亩，邺地偏偏给二百亩，这说明那里的土地不好。漳水在它的旁边，可是西门豹却不知利用，这说明他很愚蠢。知道这种情况却不报告，这说明他不忠。愚蠢和不忠，不可效法。”魏王无话回答他。明日，召史起而问焉，曰：“漳水犹可以灌邺田乎？”

史起对曰：“可。”王曰：“子何不为寡人为之？”史起曰：“臣恐王之不能为也。”王曰：“子诚能为寡人为之，寡人尽听子矣。”史起敬诺，言之於王曰：

“臣为之，民必大怨臣，大者死，其次乃藉臣。臣虽死藉，愿王之使他人遂之也。王曰：“诺。”使之为邺令。

第二天，召来史起问他说，“漳水还可以灌溉邺的田地吗?”史起回答说：“可以。”魏王说，“你何不替我去做这件事?。史起说；“我担心您不能做啊。”魏王说：“你如果真的能替我去做这件事，我全都听你的。”史超恭恭敬敬地答应了，并对魏王说：“我去做这件事，那里的人民一定非常怨恨我，严重了会弄死我，次之也会凌辱我。即使我被弄死或被凌辱，希望您派其他人继续完成这件事。”魏王说；“好吧。”派他去当邺令。史起因往为之。邺民大怨，欲藉史起。史起不敢出而避之。王乃使他人遂为之。水已行，民大得其利，相与歌之曰：“邺有圣令，时为史公。决漳水，灌邺旁。终古斥卤，生之稻粱。”使民知可与不可，则无所用矣。贤主忠臣，不能导愚教陋，则名不冠后、实不及世矣。史起非不知化也，以忠于主也。魏襄王可谓能决善矣。诚能决善，众虽喧哗，而弗为变。史起于是去邺开始了引漳工程，邺地的人民非常怨恨史起，想要凌辱他，史起不敢出门，躲了起来。魏壬就派别人最终完成这一工程。水流到了田里，人民大大受益，一起歌颂他说；“邺地有贤令，此人是史公。引漳水，灌邺田。古来盐碱地，能长稻和谷。魏襄王可说是能对善于做出决断了。如果真能对善行做出决断，那么众人即使喧哗，也不会因此而改变。6.C【答案】C（音xīng，站起来）7.D【答案】D①句中为介词，“同，跟”；②句中为连词，“和，同”。③句中为连词，表承接；④句中为介词，“按照”。8.⑴子产若死，其使谁嗣之？子产如果死了，还有谁能继承他?”8.⑵已得中山，还反报文侯，有贵功之色。乐羊攻下中山国以后，回国向魏文侯报告，显出夸功骄傲的神色。8.⑶诚能决善，众虽喧哗，而弗为变。如果真能对善行做出决断，那么众人即使喧哗，也不会因此而改变。9.作者感慨“夫开善岂易哉！’的原因有哪些？结合全文概括回答。老百姓可与乐成，难与虑始力排众议、知人善任的贤君少。临江仙·再用韵送祐之弟归浮梁

辛弃疾钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行。晓山眉样翠，秋水镜般明。【注解】1、祐之：辛助，字祐之，辛次膺之孙。曾为钱塘县令。辛次膺字企李，莱州人，政和二年进士，靖康初，奉亲来知浮梁，遂留居溪东之南城最高山下。2、浮梁：县名，宋属饶州。白居易《琵琶行》：“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。”3、钟鼎山林：杜甫《清明》：“钟鼎山林各天成，浊醪粗饭任吾年。”钟鼎，钟鸣鼎食，古代富贵人家击钟奏乐,列鼎而食。形容生活奢侈豪华。山林，指隐居乡野。4、宠辱休惊：《老子》：“得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊。”5、酒杯句：《论衡》：“河东项曼斯好道学仙，委家亡去，三年而返。曰：‘去时有数仙人，将我上天，离月数里而止。居月之旁，其寒凄怆，口饥欲食，辄饮我流霞一杯。每饮一杯，数月不饥。’”6、裁冰：作诗。李贺诗：“天遣裁诗花作骨。”7、记取二句：《王直方诗话》：“东坡喜韦苏州‘宁知风雨夜，复此对床眠’之句，故在郑别子由云：‘寒灯对畴昔，夜雨何时听箫瑟。’……在东府者有云：‘对床风雨夜，夜雨今萧瑟。’”贺铸《凌歌》：“量船载酒，赖使君相对两胡床。”8、问谁句：苏轼《永遇乐》：“美酒清歌，留连不住，月随人千里。”9、晓山二句：王观《卜算子》：“水是眼波横，山是眉峰聚，欲问行人去那边，眉眼盈盈处。”（1）“钟鼎山林”分别指什么？用了什么修辞手法？做官、退隐借代（2）下却划线句描绘了一幅什么画面？请简述。风雨之夜，两人挑灯不寐，联床夜话的画面。（3）赏析“晓山眉样翠，秋水镜般明”两句的妙处这两句对偶工整，比喻巧妙：群山如黛，明水如镜。作者描绘如此明丽的秋景，自问自答，委婉地表达了对佑之千里独行的宽慰。（1）抟扶摇而上者九万里（2）

纷吾既有此内美兮（3）枯松倒挂倚绝壁（4））锦瑟无端五十弦，（5）

寂寞梧桐深院锁清秋。（6）起舞弄清影（7）俯不怍于人.（8）毋临渴而掘井。林中遇险记[法国]保尔·考里尔12.简要概括主人公所遇到的“险”？（4分）【答案】经过传说中的凶险之地，森林里迷路，投宿的人家挂满刀枪，同伴暴露底细，房东夫妻的对话和异常之举。13.第六段刻画了“我”什么样的心理？有何作用？（6分）【答案】担心害怕，对朋友的嗔怪。（2分）为下文“我”一夜不眠做铺垫，同时渲染了紧张恐怖的气氛。（4分）14.小说的结尾好在哪里？请简要赏析。（4分）【答案】呼应前文，揭示谜底，杀的是鸡；使小说的情节出人意料，曲折生动；表现了主人一家的热情慷慨、体贴周到，丰富了人物形象；留给读者想象和回味的余地。15.请结合全文，探究年轻人这一角色的作用。（6分）【答案】年轻人为走捷径而迷路，引发了后面一连串的情节；以年轻人的直率坦荡反衬我的多疑谨慎，暗示主人的善良友好；年轻人的松弛和我的戒备相对照，相反相成，营造了越来越浓的紧张氛围；有助于主旨的表达：人与人之间应少提防，多信任。题壁王了一16.请解释文中画线短语的含义。（6分）【答案】⑴指占不了、买不起也要在心理上满足一把的念头。⑵比喻在名山胜地题歪诗。17.从第三段看，作者为什么不赞成“题诗”？（6分）【答案】题诗大多缺乏推敲，糟蹋山水，败坏游兴；名人题诗也有卖弄之嫌；引发后人效尤。18.请简要分析全文的论述层次。（6分）【答案】首先由历史上两则题壁的故事引出观点，接着分析题壁的心理，并论述题诗的弊端，最后提出严禁题壁的建议。【附录】王力（1900.8.10—1986.5.3），字了一，广西博白人。早年就读于清华大学国学研究院，师从梁启超、王国维、赵元任等先生。1927年赴法国巴黎大学留学；1954年调北京大学任教授；1956年被聘为中国科学院哲学社会科学部委员。他是我国现代语言学的奠基人之一，研究涉及音韵学、语法学、诗律学、语言学史等领域；同时也是杰出的的教育家、诗人、散文家和翻译家，创作了大量的诗词和散文，且翻译过多部西方文学作品。主要著作有《汉语诗律学》、《汉语史稿》、《中国语言学史》、《同源字典》、《龙虫并雕斋诗集》、《龙虫并雕斋琐语》等，主编有《古代汉语》、《王力古汉语字典》等。他主编的《古代汉语》教材（1962年～1964年，共4册，1980年修订）体系新颖、内容丰富，在国内外都获得好评。作为中国百年来最卓越的语言学家，王力先生也是一位散文家。曾著散文集《龙虫并雕斋琐语》。当初为生计起笔，说的是衣食住行、生老病死、离乱之苦，却道尽了国人亦苦亦乐、亦庄亦谐的人生常态。中国现代文学史家常把王力先生和梁实秋、钱锺书推崇为抗战时期三大学者散文家。19.根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。角度自选，立意自定，题目自拟；诗歌除外，文体自选。据研究，美国空军战斗机失误频繁的一个重要原因是：驾驶舱是按照飞行员身体特征的平均值设计的。可飞行员不是按平均值生长的，当他们必须在少于半秒钟内做出判断和行动时，平均值系统和操作员之间的矛盾就容易导致一系列事故。后来，美国空军要求制造商改变设计，让座舱能随飞行员的个体特征做局部调整，让系统适应个人。此后战斗机事故率降低，作战水平也得到了提升叙事性的材