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北师大版初中语文初一语文上册《…》教学设计一、教材选择和教学目标北师大版初中语文初一语文上册教材以生活场景为主线，涵盖了人物、环境、情感等多维度内容，具有生动活泼、富有感染力的特点，符合当代初中学生的认知与需求特点。因此教师要把握教材的特点，善于挖掘教材的意义，加强教材与学生的联系，从而达到启发思维，提高语文素养的教学目的。二、教学设计1.热身活动在教学前要进行一定的热身活动，以便让学生调整好状态，积极投入到课堂学习中去。可采用以下方式：听音乐热身：选取轻松、欢快的音乐，让学生跟着音乐踏着节奏做简单的体操动作，达到放松身心的效果。讲段子热身：通过讲一些幽默的、逗乐子的小笑话，轻松愉悦地打开课堂气氛，让学生感到课堂不再是枯燥无味的学习场所。2.词语讲解由于初中语文作为一个基础性的学科，涉及的知识点较多，对于学生来说有一定难度，所以教师要对教材中重点难点词语进行讲解。比如《万物复苏》的“复苏”和“苏醒”等，都是容易让学生混淆的词语，教师要具体分析，通过对比使用方式，让学生理解其意义和使用场景。3.阅读训练阅读训练是语文课堂的重点，除了注重学生的阅读理解能力以外，还要注重对于学生语文表达和写作能力的提高。比如有关《青春之歌》的阅读训练，除了阅读题目以外，还要引导学生根据文中所描写的场景、人物、情绪等方面，进行个人的感受和体会，写出一篇心得体会，观察学生的写作情况，发现正确的表达和错误的习惯，及时纠正。4.重点语法讲解不管在文学还是实务上，语法是人们思维表达和交流的重要工具。语法讲解是初中语文课堂教学的难点，因此教师要针对性地对各种难点进行讲解，并且要注重与实际情况的结合，进行具体分析。比如《船的形象》这篇课文中，有关兼修双语教学中所使用的句式，教师可运用英语习语和汉语成语语法差异进行比较讲解，使学生对于语法知识点有更深刻的理解。5.学生表演通过将教材中某些文章或片段进行学生表演，让学生们在学习的过程中感受到阅读的魅力，并提高学生语文综合素养。比如有关《我的新生活》的课文，可以安排学生们分角色进行表演，达到有人物形象、情境感知且加深理解的效果。三、教学内容的巩固和拓展课堂教学结束后，教师还要进行相关复习训练和拓展，给学生补充更多的学习资料，以便让他们对于学习内容不忘旧，更进一步拓展知识，渗透阅读思维。比如：给学生布置课外阅读：按照学习进度给学生安排相关的课外读物，以便让他们能有意识地巩固学习知识点，提高阅读水平。组织参观：找一些相关的场馆或者博物馆等进行参观，让学生在感性认识过程中更进一步去理性认识。学科交叉：教师可以安排给学生一些跨学科的任务，比如给学生安排相关文学作品、社会生活和科技资讯等等，让学生在更广泛的领域去实践知识点，巩固和拓展语文学习。四、总结语文课是让学生打开阅读、文化视野的重要环节。一份好的教学设计可以使教师

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