论语十则课件y

儒家学说的思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。在政治上主张施行“仁政”，提倡德治和教化。他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），“因材施教”。整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，使之成为我国第一部编年体历史著作。孔子，春秋末期的思想家、教育家，儒家学派的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑人（今山东曲阜东南）人。《论语》简介《论语》由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，它记录了孔子和他的弟子言行，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，从中可以看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度、处世方法。南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”。五经是指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。(语录体也叫格言体，仅指明是孔子的话，不写出说话的环境和对象。)拓展：“子”：古代对成年男子的尊称，在春秋战国时期，拥有一定社会地位的成年男子都可以称为“子”，而且都希望别人称自己为“子”，因为“子”还是一种爵位，所谓“公侯伯子男”也。但是，真正能获得别人以“子”相称的，一般是两种人：要么在社会上公信力较高的，如“老师”；要么就是较有道德的贵族；孔子、老子属于前者。而孔子是我国古代最伟大的政治家、思想家、教育家、儒家学派创始人，世界最著名的文化名人。与孟子并称“孔孟”，孔子被尊为“至圣”，孟子为“亚圣”。文言文句子翻译六法⒈扩：单音词扩成现代汉语双音词。⒉换：文言词语换成现代汉语。⒊留：古今通用的专用名词（人地官名）⒋删：无实际意义的字词不译。⒌调：特殊句式调换顺序。⒍补：省略内容或关联词补出来。文言文翻译句子的要求信：忠实原文达：把原文内容完全准确表达出来雅：译文优美1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去复习它，不也愉快吗？承接连词代学过的知识文言固定句式：不也是………吗？（表反问）孔子按一定时间复习Yuè“悦”的古字，愉快有朋自远方来，不亦乐乎？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？志同道合的人从人不知而不愠，不亦君子

乎？”别人不了解（我），（我）却不生气，不也是道德上有修养的人吗？本则理解：第一二三句分别讲的是什么？别人了解却，表转折生气，发怒道德上有修养的人第1句话冶讲的也是学习增方法。对饮于知聚识，过“学病”只凯是一饼个认志识过乌程，肉“习排”是挥一个边巩固差的过沿程，非要想画获得似更多培的知至识，谣必须随“学本”与亿“习湿”统缸一起筒来。第2句话汁讲的愁是学习瓣乐趣。志董同道岗合的奴人来亡访可真以增截进友钉谊，棵并且恋可互轰相学垄习、组共同扰提高傍。第3句话聚讲的处是为人后态度。2、曾子曰：裹“吾岗日吼三麻省吾身练：为人谋而不忠乎？与朋旱友交辽而不信乎？传不习乎？我名词酬作状辜语：滩每天多次悟进行福自我巡寿检查Wè炊i替出主互意，娃谋划忠诚真诚较，诚做实ch登uá砌n动词它作名假词用铃：老段师传卷授的警知识复习2、曾子曰：辱“吾输日屯三奋省吾身槐：为人谋而不忠乎？与朋献友交糕而不信乎？传不习乎？曾子魄说：跪“我堡每天屡多次匙进行恩自我拣反省拳：替别酿人办缎事是停不是勺尽心跳竭力瓜呢？与朋橡友交跳往是荷不是坊诚实躬呢？老师始传授矮的知杏识是污不是炼复习员过呢绒？”本则脚讲的迫是什详么内勇容：修身脉做人3、子板曰：尊“吾拐十有五而志于耽学，叨三十而立，四卵十而不惑，五逗十而知天命，六琴十而耳顺队，七基十而从心积所欲益，不逾把矩。”分析婶文义子曰瞎：“剩吾/十有属五/而志鼓于学受，三玻十/而立战，四毒十/而不怖惑，往五十/而知杰天命还，六仗十/而耳慰顺，性七十/而从心心所比欲，和不逾房诚矩。葱”我十浸五岁竹开始蓄立志滤学习卫，三篮十岁爸能独堵立做废事情肆，四珍十岁蔬遇事秒能不迹迷惑泻，五肝十岁市了解生不能谣为人恼力所革支配能的事浪情，锹六十盛岁能他听得冷进不暗同意闸见，蓝到七围十岁应可以舒随心压所欲硬，又康不会异超出压规矩旺。课文户探究本章搏是孔廉子自伟述他丙学习纤和提躁高修筑养的骑过程居。1、从本章栗来看吓，学远习和桶修养钓的过祥程可避分为参几个妥阶段助？十五聋岁到歇四十僵岁：史学习姿领会五十迎、六烫十岁发：安往心立小命，税不受充外界稻左右七十咳：主隶观意持识和荡做人啊规则孔融合受为一课文较探究2、道配德修抹养的毯最高耻境界梳是怎其样的燃？思想捕与言表行融衬合，络自觉步遵守股道德珍规范跪，而监不是违勉强失去做蒜。3、我剪们从咳这一壶章中潜可以黄得到给什么惯启示设？道德票修养语并非托一朝暑一夕息可以虎完成要，要蚕经过俘长时矮间的嘱学习察，循接序渐汪进。4、子帅曰：林“温故而知新，可笋以酷为师矣。”孔子巾说：放“温座习学指过的那知识帖，可桑得到饱新的旱理解榆与体氧会，湖就可盾以凭魔借这肾一点形当老橡师了服。”温习间学过粪的知鉴识，董可以葛得到然新的鸣理解浇与体仁会形容邀词作幼名词鞠用：绕旧的叼知识表承诸接形容锡词作颗名词窜用：常新的受知识可以凭借做语气警助词欠，表窄示肯恋定意践思。本则瘦讲的师是：学习范的方嫂法5.子曰茫：“川学而不思则罔，思而不学傻则殆。”孔子巾说：亲“只馋读书怜却不跳思考循就会加感到杠迷茫求而无愈所适游从，商只是准空想减却不垂读书到就会句有害纤。”理解请：讨贤论正观确的载学习突方法:却，怒表转剥折。就wǎ踩ng感到杰迷茫怪而无疫所适循从却dà丝式i有害学习嘉和思钢考相涝结合迎，才竟能有侨所收灭获。6.子曰奏：“贤哉，疲回也肿！一亿箪食捧，一馆瓢饮喝，在估陋巷吓，人洽不堪其忧杏，回缎也不完改其乐。贤敏哉，背回也召！”品质朱高尚忍受乐于桨学孔子肆说：晴“颜桶回的顽品质样是多膝么高水尚啊呆！一凯箪饭瞒，一吓瓢水栗，住股在简类陋的折小屋钉里，钱别人估都忍拒受不共了这卖种清卵苦，沫颜回凳却不教改变绒他好劫学的将乐趣卖。颜基回的合品质习是多羡么高讯尚啊旺！”课文链探究本章奏赞扬赔了颜中回乐青于学丛习、葡安于室贫困腹的品戏质。7.子曰拘：“闸知之筛者不如好之者峰，好荣之者殊不如乐之者腾。”……的人喜欢双、爱敏好以……为乐忆趣名词其意动孔子遇说：付“对压于学淋习和睛事业泉，了牧解它莫的人沃，不随如爱治好它梢的人宪；爱质好它来的人放，又绪不如决以它晋为乐胁的人忧。”课文锯探究本章贵阐述光了学愧习态扶度：激以学域习为药快乐这一海段运踢用了前什么瞒修辞榜？顶真讲学被习的订三个舅层次藏：知弱、好记、乐池，层财层推栋进，彩使说浓理更逝加透醒彻，垮令人哈信服援。8.子曰奴：“饭疏食饮水，曲肱而枕之幕，乐亦在车其中乞矣。不义而富贵且贵拍，于我如瞧浮云等。”吃饭名词翅作动驰词粗粮冷水弯着菊胳膊表顺烟接乐趣对于孔子阵说：我“吃敏粗粮输，喝南冷水抓，弯酿着胳被膊当称枕头深，乐男趣也贫就在嘴这中揭间了敬。用恼不正锦当的销手段鬼得来遮的富兼贵，岂对于准我来沉讲就甚像是模天上若的浮怒云一业样。化”课文蹲探究本章思讲人珠的道盛德修诸养9.子曰：讯“三人行，必乞有我面师焉；择其善者而从之，其不善叶者而改软之。韵”虚数漆，几看个人走=于此在其务中代他梅们优点跟从对，学赤习短处孔子倚说：扑“几虽个人乓一同味走路节，其带中必款定有牌我的惰老师四。选艘择他岩们的骂优点妨来学演习，勤（发瞒现自水己也疼有）勉他们叔那些哨短处妙就要苗改正妈。以上旗两则拖讲述正确加的学说习态撑度：向一科切人罪学习昆，随植时随苦地都冻要注海意学骨习，填不但他要学葛习别霞人的挣长处台，还凳要借宵鉴别马人的呜短处篮，反纠省自应己有组没有震跟他离类似运的毛必病。总之娇，要虚心资求教宫，取潜长补浆短，检改正接不足。10镇.子在川上曰隙：“逝者如斯夫，仰不舍昼夜脆。”河流逝这舍弃孔子肆在河男边感困叹道剖：“付一去榆不复栋返的境时光丑就像票这河附水一补样，仿日夜记不停察。”本章鸦讲时妈光易狸逝，往应珍洲惜时社间。本章牺运用窜了什完么修猛辞？比喻用流缺水日现夜不待停、轿一去世不返杏比喻凝时间叉的飞搬逝，咐指明卖时间益的宝材贵。11予.子曰悲：“三军可夺醉帅也优，匹夫不可铜夺志匠也。务”孔子遗说：“碗一个社军队积，可胜以夺授去它育的的离主帅倍，但惕一个殃男子急汉，元他的杠志向躲是不浑能强馒迫改故变的柄。”本章芬讲一复个人盒应当佛坚定炊信念斤、矢峡志不擦渝。12芝.子夏良曰：白“博学而笃志，切问而近思轻，仁在其插中矣只”广泛裕地学躁习表并瞎列坚守恳切仁德表并械列子夏咐说：聪“广贴泛地昂学习需并坚弱守自掌己的冤志向砌，恳魄切地径提问瘦，多沫考虑腊当前债的事脏，仁卡德就虾在其红中了兽。”本章耗讲坚衣定信怪念、县广泛真学习嚷。通假谱字不亦说乎说：联通“宽悦”小，愉从快。吾十有五而乘志于叮学有：集通“室又”战，放凑在整似数与慢零数础之间熄。古今膛异义不亦君子乎古：笛道德错上有呜修养殃的人今：苦泛指箱品德讲高尚唱的人可以为师吼矣古：叔可以锁凭借复。今：给许可古今溪异义饭疏食饮篇水古：纷粗今：砖疏通洪、疏疯散饭疏语食饮水古：狡冷水今：杜无色奔无味浩无臭豪的液些体古今酱异义匹夫不可誉夺志锦也古：死普通嚼人，逢男子艺汉。今：伴无学引识、蕉无智赢谋的爬人吾日三省吾或身古：余泛指背多次描。今：政数词宰，三词类粮活用学而时习之时：陈名词泛作状刺语，宏按时偷。吾日三省既吾身日：士名词柔作状浙语，蜓每天蝴。温故而知新故、胃新：齿形容汪词作愁名词朱，旧栗的知恳识、娘新的问体会词类玩活用传不习圈乎传：群动词烧作名并词，蠢老师障传授累的知度识饭疏食闭饮水饭：贞名词桐作动扎词，潜吃饭好之中者不脸如乐之者乐：夺名词想意动低。以……为乐一词宾多义为：可以为师矣为人谋陡而不邀忠乎知人不知而不六愠温故是而知新当、锁做替了解懂得一词梯多义而人不抗知而不愠温故而知新博学而笃志表转抬折表顺跑承表并垒列特殊衡句式省略盟句：可以理为师忧矣。涉“以扫”后论面省角