课堂教学有效性吴蓉

落实课标实施建议提高课堂教学有效性南京外国语学校吴蓉一：思想品德课程教学的指导思想一、坚持正确的政治方向，要做到：1.教师要掌握一定心理调适的方法，具有一个健康的心态。2．对学生进行积极的正面引导。3．在师生对话过程中，传授一些生活的智慧。4．教师要身正为范，潜移默化地影响学生。我们首先是人，是有着生命活力、创造才能的人，然后才是教师；我们的学生是人，是有着无限生命潜能、多种发展可能的人，然后才是学生。CompanyLogo教师的压力有哪些？工作量太大期望值过高（领导、家长……）学生不听话无关事情多职称、待遇低还要来培训……唉你觉得心里乱糟糟的

？寂寞、孤独？

精疲力竭？在工你作中这引入着游戏绳精神渡，学吧会“导玩”禁工作学会六“玩窃”工醉作的互过程抱，舰享受梯因过驴程本势身而费带来德的自钟身生忙命力独焕发甲的欢梯乐。欣赏保自己碎的工现作成仔果，添为自万己自枯豪！当然叼，我殃们的亲工作讲中肯欲定有侄苦的栋一面作为牵教师节，我难们希落望我好们的溉学生姨能按举照我喉们的睬指导阀去学杜习，舱能够声成人筒成才够，可亦他们龙有时古似乎熄不理宁解我眨们的翅苦心缺乏镰领导品、家羞人支乒持，凝会让划我们握有孤背独感很多云时候脆，我拦们自寇己也妈会“所苦”彩自己过于婚介意离外在撒评价肚容易腐迷失包了自烘己完美岁主义举者苦惊恼多让我辈们与老工作吸中的规“苦汽”共否舞，渣接纳者了这莫份“到苦”棕就不汪会“巨苦”步上加阳“苦漠”。确立坟适合旨自己抢的期隔望值建立涌和谐壤的人义际关位系，励构建掌社会砌支持州网络Co辽mp蓝an太y填Lo任go我们潜做自裤己的亦加油慕站—愿—居进修蹄提高零，接党纳新狂的教颜育理黑念和兽教学竿模式教师翠人格写特征真诚同理谋心与扣同情袄心包容抱心与群成长说的愿专望富于桂激励群和想虎象教师毒的专施业性形向：美国魔著名上教育率家保何罗韦章地博棒士花洗了40次年时未间，梦收集引了9垂万名山学生所写午的信弄，概盈括出坊作为粱一个桑好教两师的架人格诸魅力吵的1臭2个控方面赚：1.喂友善叔的态赢度。“辆她的隐课堂芹有如辣一个漫大家桶庭，蒙我再坏也不令怕上宿学了什”。2.医尊重轰课堂击内每甘一个盗人。“伟她不锤会把绳你在巾他人狂面前摆像猴卫子般无戏弄霉”。3.陈耐性。“逃她绝沿不会怀放弃先直到位你能脱做到丑为止直”。4.欲兴趣束广泛。“想她带娃给我也们课动堂以济外的棍观点慨，并晃帮助扎我们建去把非所学余到的或知识住用于沾生活宣”。5.鞭良好秒的仪蛋表。“夕她的农语调巡寿与笑浓容使袭我很斜舒畅刷”。6.陶公正。“嫌她会炭给予里你应阳得到富的，疏没有变丝毫羽偏差蓬”。7.胃幽默水感。“和每天爽她会筝带回漆来少己许欢否乐，妹使课书堂不罗致单波调”讯。8.授良好箩的品球性。“迁我相爆信她秩与其夫他人佩一样盗会发践脾气躺，不亲过我光从未陈见过耽”。9.忌对个谷人的流关注。“买她会贼帮助男我去马认识爸自己叔，我郊的进原步有脾赖她食”。10烤.坦姿率。“秧当她维发觉工自己引有错咏，她棍会说泛出来祸，并营会尝各试其旦他方恭法”陆。11倚.宽销容。“泄她装饿作不根知道加我的尘愚蠢词，将妻来也膜是这僵样”国。12歪.教煮学策绢划艺廊术。“简忽然疏间，胁我能满顺利库念完亩我的缝课本遍，我增竟然完没有般察觉向是因猜为她疑的指鞋导”筹。二、个坚持狠课程咳改革方的理捎念和牢要求趋，贯彻凑思想您品德锄教学俩原则谢，提高薄思想早品德蝴教学拖的实骨效性沙。我们窄扮演晒了什口么样裳的角俯色？桶我们毛做了忘些什讨么？电我们掉的学康生是奥否感翅到舒嘴服？教师逗在课遍堂所研做的性一切狂都可惜能对矩学生话的学蒜习动肃力产赞生影膀响：挡讲课桃的方嘱式，寄布置浊的练墓习类谦型，峡与学铃生的触互动伴方式燥，以御及让坊学生猾进行煮小组骄合作这还是线独立御完成大任务查等；态度嫌：眼难神、点表情蜓、语院音语趋调课堂败提问件的次妹数、贯反应纹与处会理师生邮关系赴本身游的压棉力教师助与家蚊长的俱沟通恢方式作业丝式的批袋改方翅式……与学痛生关填系：始良好挪关系教是工锄作的尊前提引导瞧者、豪支持渐者、惊合作垃者Co脆mp伙an似y笑Lo邪go教师汉与学思生的瞧关系过去证强调地教师“教书”的角披色教师示的作垮用就连是帮土助学模生获墨取知活识学习桃过程市就是疤教师跟呈现永、组会织和易传递翅知识厅的过决程学生艇的任植务就晃是像访海绵锈一样涂尽可滔能多净地吸田收知陕识教师六与学纤生的废关系传统葱教学博中教鱼师、愿学生代与知锄识的元关系知识教师学生教师膛与学杜生的针关系现在辉强调孙教师捡促进翅者的队角色学生亲必须粪为自佛己的踢学习魂负责学生尽有能零力为绢自己丙的学围习负嫂责每个没学生看用自支己的鼻经验诞和自芒己的卡方式切去建趋构自溉己的且知识爆结构教师触激发殿学生舍固有消的学劣习动猾机教师栋提供字一个幻玉有利晚于学蔽生成主长的届环境教师窜与学流生的街关系现代躁教学营中教定师、部学生座与知胜识的恐关系知识学生教师良好幕关系局需具麻备的寇基本吵条件疗：尊重共情真诚真诚盼：做异真实退的自却己。朴不是政将所跑思所丧想都提说出厅来，衣但说兔出的改话都胶是真谨的。尊重乏：对慕学生观的某秒些反烛应给规予肯幅定和配欣赏源；欣圾赏不陪同意山见共情纽奉：教誓师体骗认学肃生内胖部世兴界的蜻态度核和能起力。设身芽处地占地从能学生怠的角怎度，游理解絮他的拨感受敌，并壶向他诱表达篇出来杂。建立狮关系信任尊重安全平等和学碌生在悟一起闯时…猜…学会诉倾听聚：你愿班意听固吗？你知赏道对姑方的记故事最吗？你知蔽道对羞方的暗感受灯吗？第三善只耳英朵—提—身孔心关镜注学会程说话翁：语烛言的巴魅力有事央实的括赞许赞许林行动些与努冠力你考租前真仰是很袄努力斧，我羞一直奥都看嗓在眼这里。赞许扎勇气储与态障度做了竹这件懂事，所你虽帖然害胡怕，厉还是利告诉切说了倡，你跪的勇驼气让擦我很京欣赏雷。赞许追愿望旁和决蛮心没考厨好这殖么伤嗓心，禾你多筛想有螺个好帆成绩桑，我侍支持随你！赞许营想法屯舟赞许栏承诺秋钩赞粥许特四点学会描说话证：语色言的纯魅力正性收语言载代替累负性冻语言你想程提高异效率弱，很葛快完怠成作畏业。夹√你怎铃么这照么马姨虎，覆错误医一大疲堆。正性增引导山负性甘语言你想雁提高爱效率敲，很抱快完妥成作屈业，筐可型惜有北几题枝做错聋了。沸√你看呜这几宾题错倚了，姨虽然志快点违是胸好的死，还起要认覆真点犹。处理淘问题滑的基惠本原纳则正面醋动机吉的原纷则负责劲任的弟原则正面炕动机豆的原腿则人的肃基本牌需要生理初需要坛：空载气、咐阳光葬、水送分、摊食物村……心理来需要外：归后属与辱爱，商权力胃、自贩由、他快乐从出碎生到灰老死姜，人欣们一银直进微行着稳各种偏行为辟，每举一总参合行萍为都站是我盾们为使自己备获得径所要舒的东债西的阴最佳伤的尝辨试。人的酱任何说行为鼠后面嫌都有周其正踏面的复动机扇。负责暂任的颗原则现代茶社会屠对人旦的要赛求自主贝规则怎动责煌任责任挪（r终es测po烂ns今ib诵il待it吃y）圆指为品满足奔个人叼需求咸，但腹不妨弱碍他暴人满填足需得求的速行为禽表现狡。做负汗责人桥的人负责留任的翼人已五学会叙有效意地控最制自夕己的棉生活毫，他拳们具运有自弹发性愤，知哥道自衣己从眠生活柏中需泉要什宗么，茂并会豆拟定窄计划趁来满筋足需雪求与翻目标捆。不负虏责任坟的危常害外控朝（纪都是痛环境摆的错紫）减自伤墨满逃避……三、挥教学绪的组添织与勺实施疗，应纸以思百想品岛德课遗程标众准为尼依据尼，遵循垮两大雾规律1.岂课标辉阐述巴了课神程基语本理墓念和灿课程盏教学膊内容2.烂课标迷确定赏了教则学应鸣该达峰到的仅基本剩水平3.械课标由是教木师教明育教冠学的摄依据际，也是景教育够教学额的基样本材戚料4.备课标亿的要掏求遵僚循了弃初中着生身预心发碎展和蚁思想攻品德形成损与发溜展的夹规律二：思想直品德男课程誉教学环有效庆实施适的建围议观点淘一：描思想枝品德附难以就通过记知识茂的传砍授自陆然形却成，更难庭以靠激课堂宋上老座师“话讲”伐出来狼的。一、择学生第思想帆品德渐是靠态教师蕉“讲弦”出嚷来的芳吗？观点赢二：届思想钻品德矩教学趴要关俩注学速生生箭活，酿注重肠与学怕生生活邻经验谁和社袜会实奏践联换系，倡引导睁学生排在生忧活中体际验，担在体呀验中赖感悟恶，在滋感悟先和实团践中倘提升思恐想品洁德。观点票三：席思想孩品德院课教桑师要波进一犯步明爪确课馅程理没念和秋课程目镜标。饶处理注好知旋识目宰标、殃能力猴目标顽与情巴感态度揉价值脏观目勺标之灭间的才关系沈。二、语思想扰品德涌教学件如何裳实现刃生活贩化要格求？生活迟化——学习聚与现申实的肠贴近还学名习以亿真相躲——弓广义怕学习鉴和狭蓬义学射习的晨结合学科佩知识啊与生帐活主尼题的绪关联知识梅在生动活中疑产生爹过程助的了澡解知识续在生口活中些的运谨用不同凡学科机知识众在同同一个结研究茎对象咽的整清合在生浴活中向学习……观点缺一：思想饲品德怪教学鲁要坚撕持以送生活郊为本剥源，将课郊程内腹容与闭学生棕生活左相融禁合。观点宿二：思想抄品德睬教学驼要重瘦视教足学情确境的联创设勒，让学伙生获灿得真稳实的昼情感兆体验套。教学耻片断嚷一：在教兄学“叙珍爱缓生命此”这集一内杏容时枝，教床师让叮学生间在课道前收抵集有弃关人场类、羊动植训物、挽微生般物等痕生命既体的腾图片桥，课泛堂上衫由学绿生讲李述有床关生仓命的滴故事惠。课抢后布浴置“岸自己敞动手艇，饲炊养一园种生延命体朝(如让金鱼辱、花偷草等促)，笨细心绢照料砍，认浴真观许察，丧做好灾记录闲”的败作业扔。教学碑片段耽二：在教界学“浪自我殖保护错”以愿后，坚老师践让学波生回妇去制刚作“投青少唐年救枝护、岁自护修卡”宾。要静求：浑作品幼应便跃于携兴带，弟上面盒印有萄匪警衬、火持警电静话和怎当地抵派出叠所、箭医院的、消杆防队雹的救稼助方晶式与军电话浇号码领等。观点阿三：思想呈品德脆教学盗要注宗重实我践活筛动的圈开展萝，让学视生在温实践径中感驴悟和蚕提升恼。三、那如何村创造攻性地输使用者教材近？要创枕造性耽地使沙用教请材，葛应该羞：一、纹认真主研读垂课程慎标准棵。二、威从学中生的徐实际招出发赢。三、警激发希学生蹦主体驼参与洽。四、征从现挽有课谱程资搭源出赌发。四、们如何读引导江学生锄学会本学习旷？某校睁初二权学生阔小亮漂，经诉常上举网聊期天，把结识惠了几乓位非阻常谈滨得来舅的网虑友。永一天讽，网趋友“愚风中阁笑”往在与繁小亮共聊天跌时提危出两谎人见梯一面拜并外省出游竖玩。佛小亮修非常填犹豫序，一斥时拿肺不定津主意畅。小亮奇该不踢该与府网友榨见面风？请改说明册理由洁。故事败的主邪人公贡是一锻个初行二的肺男孩顶，由剩于很阻复杂息的原洒因，跃爸爸折长期编不在贼家，直家里旷的生悠活全胁靠妈择妈打驻一份兰勤杂圈工来林维持金，月非薪不撇足2拘00您元。莫但母胃亲人屿穷志输不短地，她宽不依的赖他忌人的则照顾镰，任桶劳任颗怨地骆抚养幅着孩帜子。街孩子四很节代俭，真也很匹孝顺奔，甚印至还搏将班琴上剩煤余的器早餐伴当中限餐。错学校神得知筝这件冒事后魔，特仔别钦斜佩这吸位母贪亲的溉人格乎，也许为学杠生的牙懂事用而欣彩慰，萝于是浅在免雹除该灵生的齿借读急费之补外，佣还从茂学校启师生征募捐贱的助臭困基贪金中颠，每帆月提盲供1鞋00肃元生罢活补庆助，报帮助蝇那位是坚强甲善良攻的母封亲，听也为壤这位狗学生景提供环更好士一些机的学灭习条重件。可是沉，当森班主圣任把瞧钱送颗到该给生的谈手中哄，他跑却不燥肯接蚊受，狡原因岗是他洗认为补班里惑、学愈校里袜还有允些比主他更楚困难折的，桌特别邻是来哪自郊唯区的状住宿抵生，项更需汇要这哭笔钱串。后丸经老揉师多街次沟张通，语该生颈怀着灭感激础的心起情接资受了妻这笔肺补助公款。蛇大家追以为剃他会布用这跃笔钱替去改跟善自井己的斑伙食供或买布些衣汤物，屡然而律，令批人感汪动的软是，中他悄桶悄地胁用这果笔钱俘一方贵面帮铜助身镰边遇里到困协难的套同学临，另烂一方志面每雾周都批买些壳水果搂约几扶个同淘学到呜敬老猎院慰杰问并斜帮助严孤寡邮老人浅。讨论锡：假稼如自铅己面克临这业种境潜遇，态如果熔做到键自尊泛、自田信、售自立素、自命强？三：初中肆思想昂品德俩课程壁评价温思想医及实穗施要今求一、叠新课堪程的橡评价陡思想在评皇价功腥能上标，由喇侧重她选拔贞转向睛侧重猾学生晒的发茅展；在评押价目联的上闸，由院以往团的重撕视结痒果，朝转向搂结果蛇与过航程并申重；在评困价主辛体上贺，由标一元兰化转瓦向多括元化跨；在评伍价内普容上便，由滔只关悉注知裳识的毙评价惰，转着向更蚁要关伙注学菠生的遇能力阳，情劫感、女态度删、价日值观上的评家价等甜。不用室一杆铅尺子堤量学翅生多元帐评价云体系可的建译立过程百与结孔果并易重：络功劳委与苦扑劳；社哪怕外失败艰，过以程视葡角是桌建设宏性的杰角度当学哲生遭均遇学贡习困带难时忠……请贴甩近他吸们的扇心灵尚！共情委、接喉纳、积支持卷——性宣泄派、力盘量；困难宜是什激么：耐学习梁本身灵；学相生的奴内部坚困难饶：情博绪感域受、秧观点察、期挤待、季渴望惯——灿存在娱的感粘觉；具体建的策闭略方污法倾听侨、陪需伴分析铺澄清问题举解决二、捏要把鸦形成场性评脸价与蛋终结洽性评歇价结祝合起厉来，新突出糖形成耽性评吩价。评价项目评价等第自我评价小组评价评价项目综合等第课堂表现注意力集中情况

回答问题的参与程度

对学习感兴趣的程度

与小组同学讨论合作情况

与教师交流、合作情况

综合探究活动参与态度和参与程度

收集资料情况

整理、归纳探究成果情况

表达是否顺畅且有新意

与同学交流合作情况

进步的程度

期中（期末）测试成绩（百分制）

半学期（一学期）了，给自己的思想品德学习作一个简短的回顾与小结吧！

让老师来谈我的思想品德学习情况吧！

爸妈又是怎样看待我的思想品德学习的？

《思末想品锋德》江学生晒素质您报告结单三、颤实施筛多元师化评粒价应潮做到撑：1.孩认真毅进行殿学校崖评价攀，包亩括学誉生自到我评坝价、舟同学统互评展、教只师评廉价等裳三个库方面掀。2.荒重视府家庭屈评价俗，可篇以通驴过问亡卷调热查等伙方式枪进行够。3.飘以社猎会评锐价来允补充告和完斜善学天校评艘价的忠内容洽。四、否如何潮评价颗学生洗的情伍感、欺态度塌、价无值观剂？1.园对学蹈生学霞生态牺度、化情感抢、价故值观执的评班价内舱容是瓜丰富拣多彩姐的。2.贝对学泥生态店度、跌情感束、价膜值观密的评虚价是榴动态宽的。3.躲对学掠生情卫感、馅态度枕和价勇值观格的培壶养要馋有机筝地渗凡透到吴教学度过程帜中。4．征对学圆生态黄度、汉情感疯、价毫值观伶的评群价要裕具有胜开放妻性、丈发展裕性。有位图教师盗让学续生讲沟述班挡上发可生的蚁故事塔，以叶此为燃载体粗开展妖学生方的评柴价工喇作。峡通过充讲故青事不倒仅能青使学私生评填价同威伴，皂也促仪使学税生注凭意观乏察和硬思考尤发生丸在同拣学中朋的言那行，潜也可借锻炼慢和提捏高学条生语汽言表竹达能昆力，屑把评听价与饥教学扬有机碗结合快；同示时还盐要求尿学生开把故节事讲早给家法长听狱，让冻家长俭也真阶正参脂与到梳评价终中来雕，使勾多主额体评承价有榨了真鹊实的颂载体充，加客强了铅多主仇体之茎间的价协商滔与交问流，找增强血了多膛主体凳评价叫的实缴际效均果。有一棕位教币师创统造性警地建仔立了项瓷砖堪档案似袋。缠教室你后面桨是一瞧堵瓷苏砖墙嚼，学膊生做办了一彻件好档事，艰让他疤在一第块瓷忍砖上呼印一同个自伯己的弱手印技，在逼手印管上写凶上姓卫名、苗日期愤、事丝式件，年然后茧请他品站在裹手印钓旁，吓给他苍照一所张像节作为胞纪念顺。当蓄整堵助墙印惊满了作手印没时，努就请袭全班举同学吐及所梳有任咽课教排师一衫起照痕一张话像，芦然后雕把手励印擦槐掉，吨从头阻再来岁。五、幻玉如何线选择精运用补思想蒸品德镇课程吃的评喇价方诱式？1.抢知识辆考查请用考固试的乐方式镜简便牺易行脂。2.射观察涝和谈升话是煎基本坟的评梦价方激法，找也是岛其他魄形成匆性评锦价方盘式的步基础晨。3.叮描述盯性评予语、毛项目评评价年、成琴长记严录等已评价厉方式落既可文单独尊使用兔，也插可结昂合起偏来使赢用。某中援学《素中学脏生行年为规卡范》惧测试板卷1、齐在升仅国旗嫂时我蒜们应俯该怎平样要翁求自鼻己？2、钳当你英和同播学发印生矛斜盾冲搁突是章正确跑的解阴决办荡法是尼什么芹？3、档学生之在仪剪容仪堵表方渣面应凡该注戒意什剩么？4、凭当你香觉得亚老师已对你姨批评领有错召时，才你认筛为该驳怎么雪样解况决才仍是最喉好的脂办法钱？5、检班级冲中有筛一位脆寄宿接生同篇学生柱病了赶，不饼能来约上课披，你椅会怎正么做海？6、勒下课左后，床一些惯同学捎喜欢显用粉灾笔在酱墙上该乱涂默乱画北，你筝怎样而看待岛这种恰情况勺？7、孙有些叶同学佣在课还后喜迷欢买雕一些帐没有征质量睁保证歪的小屡零食弊，你副认为匪这对绕他们俯的身爱体健脊康有皮什么炭样的与坏处冶？8、允有些元同学摘春节柱时学轿着大走人喝喊酒吸歉烟、犯请客厅。你馅如何雪看待丧这种棍做法碰？9、妇你的暂同学突邀你唐去参稠与赌庆博时准，你耳应该态怎么阀做？10距、有以些同录学学聚成人温驾驶子摩托估车还他带了训几个运人，收你认烘为这且种做费法有筒何危巨害？多伦耗多大麦学部您分口态试题送目:驾车达的合锻法年懂龄是膛否应耕该提汤高到申21右岁？父母户对子赤女约斗会的荡限制菊应到闷什么您程度离为宜谊？如果透能改晌变国率家的扎法律步，你坚最想董改变胖的是薯什么不？罪犯称应该龟被允满许上驱大学住吗？在什揪么情绘况下带说谎聪是可吃以被去理解马的？大学而教育庆除了六让你搞找到具工作朋，还匹有什犬么作徐用？手机朗是否溜应在偶公共怪场所勿被取片消？一个帮富有颜、有陶权的素人就龙是成谢功者嫌吗？12屯岁以壶下小泻孩该绵不该散参加民运动贞会？大人务、小蛋孩谁漆更适歼合学摔新东悼西？六、酿如何列处理讲教与蒜考的静矛盾令?1.穷将考矿试和拿其他炕评价幕方法驴有机发地结裁合起袜来，江全面陕描述赤学生肥发展次状况躬。2.葵在考美试内替容上混，不醋仅关裁注知灰识，裳而且有关注采学生仪的情香感、护态度论、价粥值观正。3.逮考试壳方法梦灵活欢多样泪，可欺以通耀过辩辨论、启课题免研究她、情公境测垄验，碌实践释操作钟等方灿式来膨进行替考试洋。四：思想灵品德慌课程独资源描开发育和利酿用思想替品德赢课程充资源佛：1.久思想筋品德次课教芦材（犹核心江课程竞资源膛）2.矩国内摸外重锤大时赢政、翠社会云热点乐问题3.鼓学校隆图书糕馆4.菜音像所资料5.绍信息忽和网欺络资恨源6.铜社区是课程葬资源在上董到《云自我雕新形眨象》伶一课心中，伙老师骡提问凑：“淘谁是象你崇铸拜的占偶像事？能充说说童你的签理由权吗？陕”学生浇1：歌“我遥崇拜唤周杰定伦。互”（下辰面一乘片应遥和的嗓声音改。）师：目“为兽什么或？”学生社1：纯“这露个太盘多了对，他递的歌驳唱得寸好，量有才干，还赌有非持常酷励。”师：补“还散有谁拒是你休们崇腔拜的提偶像盖？刘窃翔，奋杨利对伟？陈”（一轮位学留生举波手，淘老师盘示意月他回狼答。弊）学生渗2：途“我碍崇拜滤的偶拨像是恰希特槐勒。火”师（拴有些屿不自伟在）驳：“孙能说细说你工的理摩由吗秋？”学生柏2：券“希灰特勒热很有跨政治血抱负君，而矮且有忽军事蛇天才淋。”学生刷3：存“我腿赞同语。希素特勒固从小放家庭袄贫困蚊，他船一直桐不懈雾地奋棒斗才亚有后乏来的味成就依。”师：记“…其…谁父再来堤谈谈扩你的删偶像亭？”在上紧到《吩人生赔自强例少年偏始》规一课愉中，雕老师若出示状了哈痛默的扩故事灵，目俗的是申使学绵生从霜中受看到教丛育，氏树立大自尊页、自址强、栋自立援的精制神。以学生淹们聚践精会独神地片看完盏故事泪，一击位同挖学举亲起了押手。生1仪：“昌老师燥，尊侮严是寇什么喉，我糕不懂罚。”其他粘同学较向他尘投去碑了异貌样的圆眼光墨，好副象在穗看一们个犯面了错邮误的绵人，篇有的驶甚至石还轻卡声指趴责着椅。老估师示灿意同愚学安胖静并杯让学岩生接畜着说膊。生1踪蝶：“皂老师齐，哈特默有岛尊严横吗？块”师坚亏定地恼说：堪“当团然。执”生1扁：“尚说他防有尊抽严，庭不吃介饭就料是有魔尊严啦？”师：衰“哈咸默不疏想白触吃别域人的状饭，速要通哪过劳掠动换喉来这坊一顿员饭。兰所以畏，我贝们说浅他是兰有尊亦严的盯。”生1途：“向哦，察我要莲是杰躲克逊典就不另让他匪干活忆，看忧他怎熟么办宾！尊或严，诊能当凉饭吃沙吗？之”下面呜有学腿生传务来赞脾同的乖声音颂。师：香“你端当然职有权袭这么蜜做，鹊你估巨计你磁说完练之后死，哈猫默会仇怎样盆看你邮？其涉他逃呆难的安人会扶怎么康看你娃？你度自己甩心里验是什华么感假觉？论解恨圣？后勤悔？携无所知谓？框觉得颤好玩痰？”生沉摧默，惩显然砍在思叮考。师：因“我弱们一五起来稿思考举：逃抚难的宴人很欧多，猜为什乐么杰豪克逊欠先生仰偏偏健看中厦了哈井默？遣杰克档逊先壶生对掌其他挪难民有的看孝法会文如何引？”生1板：“鲁哈默幼比其值他人次更有壁原则赌。”师：势“对着，还湖有吗呀？”生2题：“义哈默缸爱劳昆动，扁没有缝依赖灵思想烫。”师：夫“对民。正槐是这旨些特次点，驱他才顾会得旧到杰顶克逊杰先生雕的赏也识。薯”生1跌：“贯老师贴，您疾要是峰哈默再，您蜡