2024届高考语文专题复习：语用-语法基础

语文语法知识汇总词性划分一、词语1.现代汉语中的词一般分为实词和虚词。2.实词是指具有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能用来单独回答问题。

实词:名词、动词、形容词、数词、量词、代词。3.虚词是指没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。虚词副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词（1）副词：限制、修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间等的词。表程度：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于表范围：都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律表时间频率：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终，永、永远、赶紧表肯定否定：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨表语气的：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。并列连词：和、跟、与、同、及等。承接连词：至于、说到、此外、如、比方等转折连词：却、只是、不料、岂知等。因果连词：因为、由于、因此、以致等。选择连词：或、抑、非…即、不是…就是等假设连词：如果、假如、假使、倘若、要是等让步连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等连词语法特点1、连接分句的连词，常成对使用，或跟某些词配合使用。如，尚且…何况…只有…才…2、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成分。

（2）介词：用在词或词组前面，一起组成“介宾短语”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、就、凭、用、靠、拿表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、管、论、顺、连表比较的：比、和、同、与、跟表排除的：除了、除非介词的语法功能：1、介词不能单独作句子成分，必须和名、代或名短共同组成介宾短语。2、介宾短语主要修饰动、形，前作状，后作补。动词和介词的区别在我整整在床上躺了三天。我在家。我在家看书。让让顺道的人捎去。谁都得让他三分。动词和介词的区别在我整整[在床上]躺了三天。我在家。我[在家]看书。让

[让顺道的人]捎去。谁[都][得]让他三分。介词动词介词介词动词难点2：区分介词和连词：“和、跟、与、同”有时是连词、有时是介词。如：

①弟弟跟妹妹走了。②弟弟跟妹妹借书。连词前后成分平等，可以互换位置而语义基本不变。而介词前后成分有主有次，不能互换，否则意思全变了。如：

①弟弟跟妹妹走了。=妹妹跟弟弟走了。②弟弟跟妹妹借书。≠妹妹跟弟弟借书。(连词)(介词)巩固练习

《红楼梦》与《水浒传》都借来了。小明跟张老师学英语，成绩进步很快。依据《中华人民共和国民法总则》规定，委托代理可以采用书面或口头。（连词）（介词）（介词）助词含义：是起辅助作用的词，没有独立性，意义最不实在。种类：（1）结构助词：的、地、得、所、似的（2）动态助词：着，了，过（3）语气助词：了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦助词注意事项：

（1）结构助词“的”主要用在名词前头，“地”主要用在动词前头，前后两部分之间是修饰关系或限制关系。“得”主要用在动词之后，表示补充或说明。

（2）结构助词“所”用在一部分动词的前边，组成一个名词性成分，用来修饰名词（后边在加“的”），或代替名词（后边要加“的”，有的不用加）。（3）动态助词“着，了、过”，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。其中“着”表示动作，行为正在进行中；“了”表示已经完成；“过”表示曾经发生过。（4）语气助词放在句子末尾，表示陈述，疑问，祈使或感叹等语气。叹词含义：是表示感叹，呼唤，应答等声音的词。种类：主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎哟”等。☆叹词一般不与其他词组合使用，一般是单用，可以独立成句。拟声词含义：是摹拟人或事物声音的词，如“哈哈，嘭，哗啦，叮，轰隆隆”等。

二、短语——短语结构类型联合短语（并列、递进、选择）、偏正短语、动宾短语、中补短语（补充短语）、主谓短语、介宾短语、连动短语、兼语短语、复指短语、“的”字短语、“所”字短语。短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。１.类型⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）

⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）

２.并列短语一般前后可以互换位置。例如：工厂农村我你他。但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。⑴时间顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年龄顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学

⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋3.需要注意的是，有些短语是名词和名词组合，但词与词之间不是并列关系，而是陈述关系，是主谓短语。如：“两弹”元勋邓稼先、今天星期一。

练习：判断下列短语的类型竞选州长气氛热烈激动不已销售计划整修一新风和日丽讲述清楚交通规则辛勤耕耘必然产生禁止吸烟挥手之间不断发生经济发展发展经济历史悠久②花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜欢二、偏正短语１.前偏后正：词和词按修饰关系构成的短语

⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地

（一朵）茶花（前进）的步伐⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走２.旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。结构助词“地”前面的形容词、数量词等是状语，修饰“地”后面作为中心语的动词，则构成了状中关系的偏正短语，如：不断地流着、默默地生长、千百次地挣扎。我的老师

一个顾客

伟大的人民

世外桃源小心观察

更加坚决

突然发现

非常壮观

相当迅速

练习：判断下列短语的偏正类型竞选州长气氛热烈激动不已销售计划整修一新风和日丽讲述清楚交通规则辛勤耕耘必然产生禁止吸烟挥手之间不断发生经济发展发展经济历史悠久④多可爱的小生灵啊

练习：判断下列短语的偏正类型竞选州长气氛热烈激动不已销售计划整修一新风和日丽讲述清楚交通规则辛勤耕耘必然产生禁止吸烟挥手之间不断发生经济发展发展经济历史悠久④多可爱的小生灵啊三、主谓短语主谓短语中，被陈述的对象是主语，主要由名词和代词充当，用来陈述的是谓语，主要由动词和形容词充当。主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”

结构形式：名词（代词）+动词（形容词）A名+动;

B名+形;

C代+动;

D代+形例如：觉悟提高

思想解放

阳光灿烂

心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。例如：今天星期三明天国庆节他中等身材

练习：判断下列短语的主谓类型竞选州长气氛热烈激动不已销售计划整修一新风和日丽讲述清楚交通规则辛勤耕耘必然产生禁止吸烟挥手之间不断发生经济发展发展经济历史悠久

练习：判断下列短语的偏正类型竞选州长气氛热烈激动不已销售计划整修一新风和日丽讲述清楚交通规则辛勤耕耘必然产生禁止吸烟挥手之间不断发生经济发展发展经济历史悠久四、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。例如：消灭敌人

放下包袱

丢下它

发展生产

进行斗争骗取信任

恢复平静

爱热闹

下决心

有幽默感

像珍珠

练习：判断下列短语的动宾类型竞选州长气氛热烈激动不已销售计划整修一新风和日丽讲述清楚交通规则辛勤耕耘必然产生禁止吸烟挥手之间不断发生经济发展发展经济历史悠久⑤吃鲜荔枝⑥跑进厨房

练习：判断下列短语的动宾类型竞选州长气氛热烈激动不已销售计划整修一新风和日丽讲述清楚交通规则辛勤耕耘必然产生禁止吸烟挥手之间不断发生经济发展发展经济历史悠久⑤吃鲜荔枝⑥跑进厨房五、中补短语（补充短语）补充短语的前一部分常常是动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要是由动词或形容词性词语充当。结构助词“得”，往往成为补充短语的标志。如：干得很好、跑得出汗了、热得难受。有些补充短语没有“得”字坐标志，需要仔细辨别。如：听清楚、去一趟、闷坏了、放松下来。

动+补：动补短语中的补语是补充交待动词形成的结果、程度等。

看<清楚>、去<一趟>、拿<起来>、印<在脑子里>、

跑得<快>、走得<急>

形＋补：形补短语以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。结构助词“得”是补语的标志。例如：机灵得很密得不透气漂亮极了

练习：判断下列短语的类型竞选州长气氛热烈激动不已销售计划整修一新风和日丽讲述清楚交通规则辛勤耕耘必然产生禁止吸烟挥手之间不断发生经济发展发展经济历史悠久

练习：判断下列短语的类型竞选州长气氛热烈激动不已销售计划整修一新风和日丽讲述清楚交通规则辛勤耕耘必然产生禁止吸烟挥手之间不断发生经济发展发展经济历史悠久经济发展

发展经济历史悠久

悠久历史描绘景物

景物描绘我的弟弟

我和弟弟主谓

动宾主谓

偏正动宾

偏正偏正

并列(2021新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成下面小题。传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。（1）构成：“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列短句，对仗工整；“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾短语，其中“描绘”对应“传播”，“城乡风物”“时代精神”均为偏正短语，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。（2）表达效果：①形式上，音节整齐匀称，顿挫感强。②内容上，点面结合，凝练集中，概括力强。突出了我国传统节日的内容和传统节日的价值。六、复指短语两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。例如：首都北京

厂长老王

华罗庚教授

他自己

咱们学生

母子二人鲁迅先生

美丽这个词

春秋两季封建统治

我们每一个人复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化。例如：我们渔民，我们的渔民。一些复制短语中间可以加入指量短语，如：我们渔民，我们这些渔民。七、方位短语由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。例如：井冈山上月光下他们之间（名词）吃饭以前改革中回收之间（动词）树林东边操场上（处所）六十分以下三十岁以上（范围）开会以前一年以上解放以后（时间）八、量词短语由数词或指示代词加上量词组成。１.数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、

两包２.指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。九、介宾短语由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。介加名、介加代、介加名词短语例如：为人民（服务）对群众（说）从现在（起）关于课堂纪律问题当黎明到来的时候

按规定（办理）

把大门（推开）十、“的”字短语定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。类型：１.名词＋的这本书是哥哥的。２.代词＋的这本书是我的。３.动词＋的现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。在冰场上滑冰的是一位姑娘。４.形容词＋的红的是花、绿的是草三、句子——句法成分（定）主+[状]谓<补>+（定）宾1.春秋时期的鲁班是我国古代一位著名的建筑工匠。2.鲁班从中得到了很大的启发。3.鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。（定）主+[状]谓<补>+（定）宾1.(春秋时期)的鲁班是(我国)(古代)(一位)(著名)的(建筑)工匠。2.鲁班

从中

得到了(很大)的启发。3.鲁班

用锯齿状的竹片

在一棵小树树干上

来回

拉了<起来>。（定）主+[状]谓<补>+（定）宾独立语句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是句意上所必需的成分，这就是独立语。它的位置较为灵活，句首、句中、句末均可。根据其作用大致可分为以下四种：1、插入语：插入语的作用是使句子严密化，补足句意，包括说话者对话语的态度，或引起听话者的注意。例如：“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”“总之、综上所述”2、称呼语：用来称呼对方，引起注意。例如：你来啦，老师。春天，你在哪里？3、感叹语：用叹词来表示感情的呼声，如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。例如：嗯，我这就走。啊，多么令人兴奋的景象啊！4、拟声语：摹拟事物的声音，进行生动形象的描写，以加强表达效果。如：呼——呼——狂风夹着沙石扑来了。砰，砰，门外响起了枪声。四、句子——复句与关联词（一）什么是单句？（二）什么是复句？

由两个或两个以上有一定意义关系，在结构上互不作句子成分的单句组成的句子称为复句，其中组成复句的分句叫单句。复句并不是几个单句简单的组合，这些单句间应有一定的逻辑关系，并互不作句子成分。复句的结构，可以根据句中的关联词语来分析，若无关联词语，则需从分句间的内在逻辑上入手来进行分析。

①我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。

（单句）2.一个主语如有好几个谓语，谓语之间用顿号隔开或无标点，则为单句；若用逗号隔开，则为复句。例：①母亲又送我一句格言，告诉了我一个真理。主语“母亲”后跟两个谓语，且用逗号隔开，所以是复句。

②小明在房间里又唱又跳。(单句)3.关联词语连接的若是词或短语，则为单句(只要有一处是词或短语，则为单句)；若连接的全是分句，则是复句。当堂练习

判断下列句子是单句还是复句。2.虽自知这心情中难免褊狭、执拗，却总以叹息了之。（

）

3.更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。（

）

4.我离开延安的那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了。（

）

5.我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。（

）

复单单复

6.徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。（

）

7.纵观140年来代表人民用过的邮票，虽然大小不过方寸，但大多是反映出人类的进步。（

）

8.于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。（

）

9.我深深地明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。（

）

10.那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。（

）

单复复单单关联词

关联词语在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。

关联词将两个（或两个以上）意义相关、结构独立的分句联接起来，构成复句，起"穿针引线"的作用。它们用来标明分句间的抽象关系，可以作为某类复句特定形式的标志。关联词常见种类：

并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。1.并列关系：

表示两种或两种以上情况都存在，且平行并列、程度相当。

“又…又…”，“一边…一边…”，“一会儿…一会儿…”，“一面…一面…”，“那么…那么…”，“有时…有时…”，“…既…又…”，“…既…也…”。

天安门广场西侧的人民大会堂（又）高大，（又）庄严。2.递进关系：表示后一种情况的程度更深一层。“不但…而且…”，“不仅…还…”，“…不但不…反而…”，“连…也…”，“…何况…”，“…甚至…”。

他（不但）成绩优秀，（而且）品德更好。

3.转折关系：表示情况与预想相反，或者前后逻辑关系对立。①情况与预想相反：如：“不是…..而是…”。②前后逻辑关系对立：“虽然…但是…”，“尽管…可是…”，“即使…也(没有、无)…”，“…却…”，“…然而…”。

这里的花（虽然）很多，（但是）没有奇花异草。他（虽然）感冒了，（但）还是来上学了。4.因果关系：表示一事物是另一事物出现的原因或结果。

①前因后果：如：“因为…所以…”，“由于…因此…”，“…因此…”，“既然…那么…”。②因果颠倒：如：“之所以…是因为.…”

悲伤（之所以）不在我的生活里,（是因为）我敞开心胸,每天快快乐乐的!5.承接（顺承）关系：表示事情或动作的发生前后连贯、有秩序。

“首先…然后…”，“一…便…”，“一…就…”，“…于是…”,“…才…”，“…接着…”。大家应该拟好作文提纲,（才）开始打草稿。

6.条件关系：表示事情或动作的发生需要条件。或者说前一个分句提出条件,后面的分句表示产生的结果。

①充分条件：一件事只需要一个条件，就可以出现相应的结果。如：“只要…就…”，“凡是…都…”②必要条件：一件事需要很多条件，其中有一个条件是必不可少的。如：“只有…才…”，“除非…才…”。③充分必要条件：一件事有且只有一个条件，且出现了相应的结果。如：“有且只有…才…”④排斥条件：一件事不需要任何条件，都必定以出现相应的结果。如：“无论…都（总）…”，“不管…也（总）…”。7.选择关系：表示两种或两种以上情况不同时存在。①表示前后两种或多种情况都有可能出现，但不会同时存在：“不是…就是…”，“或是…或是…”，“要么…要么…”等。②表示对两种或两种以上情况哪种会存在，或应该出现，而产生的疑问：“是…还是…？”③表示两种情况中，只有一种更合适：“与其…不如….”，“宁可…也不”。试试看：这次当选团支书的（

）王红，（

）张强。

8.假设关系：表示假定某种情况出现了，就会引发另一种情况的出现。“如果…就…”，“要是…那么…”，“即使…也(不能，应该)…”，“假使…便…”，“就是…也…”，“就算…也…”，“纵是…也…”，“纵算…也…”，“纵然…也…”。

古代侠客极重信义，既已承诺，（纵然）肝脑涂地，（也）绝不食言。

填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(

)

有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，__①__是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，__②___不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性__③___使人抱着乐观的态度去学习；___④___有用才去学习会使人产生心理负担，__⑤____总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，___⑥___毕业后谋