初三毕业班教学工作计划5篇

初三毕业班教学工作计划5篇初三毕业班教学工作计划篇1

一、指导思想：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用能力，提高人文素养，增添实践能力，培育创新精神;

2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现独特，进展心智和拓展视野;

3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生状况分析

今年学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、教学措施

我依据近几年中考试题新特点及学生实际状况，实行“三轮复习法〞作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法〞要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地把握所学的学问考出优异成果。

第一轮复习针对学生对已学基础学问，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，渐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。

在复习过程中，还要实行一些必要的措施来稳固和增添复习效果。如做到：(一)依据复习内容，布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习主动性和自觉性。(时间：3-4月)

第二轮复习要求突出重点，坚固把握，进行专项训练。在总揽教材，学生对基础学问把握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，非常加以留意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培育记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。学问把握不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量渐渐加强。因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习，不能光临着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看渐渐加强了对阅读能力的综合考查。从动词填空，到看图填空，阅读理解都是以短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生把握所学的词汇和语法学问，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行特地性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第一、二轮复习过程中应当多加练习，渐渐培育学生的写作能力，如可以要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。时间：5月份

第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和能力考查并重，从而使复习到达良性的循环：学问——能力——学问。时间：6月份

总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使能力得到提高和加强力争中考取得理想的`成果。

初三阶段的复习工作十分关键。在这种状况下，就需要更加深入地讨论教材，依据学科特点及学生特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于学生要因势利导，因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。

四、自我提高与教科研

本学期继续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教育教学此文转自理论和新课程理念，常常阅读教师业务书籍，自觉参与学习与培训，使自己的业务水平有所提高。阅读《给教师的建议》，《胜利教育》，《人文读本》等并做好学习笔记。继续执行学校的要求，并准时做好学习笔记。学习过程中，针对自己的读书进行反思，主动向其他教师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应主动做好教学后记和反馈，在教研组活动中进行每次阅历沟通。主动参与学校组织的汇报课活动。

本学期继续开展课题讨论工作，.在平常的教学中，要有计划的进行德育渗透，并准时反思，做好笔记。多阅读英语教学的，与其他教师多沟通，吸取好的阅历和方法。并主动参与其他科研项目的讨论。完善自己的博客，开拓视野，与更多的同行在网络上进行沟通。

五、教学进度：

2.16————3.8结束新课(unit13-15)

3.9————4.30第一轮复习(全部课本1-5册)

5.4————5.31第二轮复习(专项复习)

6.1————6.11第三轮复习(模拟训练)

初三毕业班教学工作计划篇2

一、指导思想

本学期思想品德复习，主要任务就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最终的复习预备工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己进展的解决问题能力和创新意识。

在第三轮的专题和时事政治复习中把握时政题的答法。在第四轮综合复习中，使学生获得学问的全面把握，提高他们的自信念。最终，做好辅导，确保20__年中考政治取得好的成果。

二、学生状况分析

这届许多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，需要老师的监督。具体有以下几点：

1、本届学生的整体水平较上届强一些，纪律状况也好一些，但是优生人数偏少。

2、学生对课本基础学问把握不够系统，在应用多本书的学问解答同一道大题的能力有待加强。

3、学生对政治材料分析题全面看问题的能力较差，不能用所学学问点来完好全面的回答，得不全分。因为是毕业班,时间紧，学生心理压力较大,课堂容量较大,练习的综合性难度加强。教学的时候需要留意加强快慢班的分层教学,让每个学生体验胜利,在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生学习行为的养成。

三、复习目标要求

1、要紧扣中考这个中心，注重学问的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分表达新课改精神和命题方向。

2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生全面分析问题能力的培育。

3、加强课本学问系统教学，争取通过对课本学问的整理疏导，使学生的学问得到稳固和升华，进而构成立体学问系统。

4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率都有大幅度的提高。

四、教学具体措施：

1、鼓舞他们大胆思索，拓宽思路,总结反思.让学生学会学习

2、平常提些有新意的问题，让他们去思索解决。培育学生的探究意识。

3、端正他们的学习看法,增添自信.培育他们自主学习的好习惯。

4、课堂上常常关注他们的听课状况，鼓舞他们向优秀学生学习，以至于他们能养成良好的学习习惯。

五、具体措施

1、落实新课改精神，努力提高课堂教学的有效性和实效性。不断优化教学设计，落实新课改精神，提高课堂教学效率;关注学生的学习主动性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

2、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，主动参与集体备课，上好每一节课。做到授课胸有“书〞。仔细细致的批发学生作业，准时收发。严格要求学生独立完成作业。准时检测。虚心学习,多听同学科相关教师的意见。

3、建立起“适合学生的教育才是的教育〞的理念，学生有收获的课才是好课!

4、制定计划，系统复习，直面中考。

第一轮复习(__年__月中旬——__月下旬)：这一轮复习要抓“面〞，大约需一个半月时间。主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统把握教材中的基本学问结构、基本概念和基本规律。做到一边复习课本内容，一边进行中低档题的考试训练。

第二轮复习(3月下旬——4月下旬)：这一轮复习要抓“专题〞，大约需要一个月时间。目标是提升能力，主要是专题讲座形式。这一阶段复习的目的是辨析各学问块内的基本概念及其互相关系，对主干学问进行梳理，串联构成科学、系统的学问网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，注重培育学生运用所学学问分析问题和解决问题的能力。

第三轮复习(4月下旬——5月下旬)：这一轮复习要抓强化训练，大约30天左右的时间。目标是强化能力训练，也是中考前的冲刺训练，是从学问到能力到心态的全面训练。这一阶段主要强化学生的综合能力训练，培育并加强考感，在做题程序，审题、书写规范等方面对学生进行指导。让学生依据前面复习状况，反思、整理思路，寻求更好的方法，使学问横纵联系起来，做好充分预备，直面中考。

(一)、结束新课(20__年__月中旬前，已完成)(二)、复习6——10课(20__年__月底之前，已完成)

(三)、第一轮复习(20__年__月__日至20__年__月__日，正在进行)

第一轮复习，本轮复习采纳地毯式复习法、即将全部学问点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地把握所应学学问，以便做到理论学问把握于心，在考场上能敏捷运用地解决实际问题。一班和二班用《五年中考，三年模拟》。三班四班用初四的《资源与评价》。

这一轮复习要“过三关〞。

(1)记忆关。必需做到对基础学问的领会、记忆，使其系统化。

(2)基本方法关。传授学生解题技巧和做题规律。

(3)基本技能关。复习目标要明确，讲和练做到有的放矢。基本宗旨：学问系统化、练习专题化、专题规律化。

(四)、时事政治(六月底之前，按月份整理，穿插于平常复习之中讲专题时政)

关注时政，精确联系政治观点。

要结合社会中的热点，引导学生正确分析、推断，连接所学政治观点加以解决，学会抓住时政中关键字、词、句所传达出的相关信息点，才可能做到精确把握、运用得当。所以，我要有针对性地加以训练，提高全体学生的时政能力。

(五)、第二轮复习(4月15日前)

假如说第一轮复习是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重于学生能力的培育。

(六)、第三轮复习(五月底前)

第三轮就是“专题复习〞。教会学生将社会热点问题与所学的学问点之间的紧密联系。即用所学学问解决实际问题。时间是从第九周开始，估计使用三周时间。在这部分时间里，主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法、思索问题的方法和解题的方法。选取时政热点问题，就是要准时把握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，留意理论联系实际。务必确保全部参与中考的学生不在时事政治题中丢分。

(七)、第四轮复习(中考前)

第四轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，意在提高学生的应变能力，指导学生查清自己在学问把握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗，讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。对于模拟训练，课选做几套中考题，培育学生的做题能力。最终再回来课本，查缺补漏。

经过一段时间的考、考、考，几乎全部学生的心身都会感到疲惫，假如把这种疲惫的状态带进中考考场，那确定是个较差的结果。但要记住，解放不是放松，必需保证学生有个适度紧急的精神状态。实践证明，适度紧急是正常或者超常发挥的保证。调整学生的生物钟。尽量把学习、思索的时间调整得与中考答卷时间吻合。

六、教学进度：

第一、二周：七年级上下册复习

第三、四周：八年级上下册复习

第五、六周：九年级复习

第七、八周：专题复习(一)

第九、十周：专题复习(二)

第十一-----十五周：综合复习

第十六-----十八周：模拟考试

初三毕业班教学工作计划篇3

本学期是学生升学考试关键的一学期，九年级思想品德科教学、复习课时间少、时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成果的前提条件，科学有效地学习和复习，有助于提高学业成果。为了进一步稳固学生初中三年所学思想品德的学问，以及学生对所学思想品德学问的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成果，根据学校及教研组的支配，特制定九年级思想品德学科教学、复习计划。

一、指导思想

让学生稳固初中阶段思想品德课程中重要的内容学问点，学生能够敏捷的应用和理解所学的学问，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成果。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

二、学生基本状况分析

本校九年级学生通过两年半初中思想品德课的学习，对初中思想品德科有了较好的了解，能基本把握初中思想品德科的基本理论学问及学习方法。但由于受家庭、社会的影响，学生的思想波动性比较大，有部分学生只顾贪玩和享乐，不重视学习成果，有厌学和准备读中专学校的现象。有上进心的一部分学生在学习过程中也存在学问学的不活，缺乏学习自主性和主动性，没有科学的复习策略，独立分析问题、解决问题的能力还有待提高。因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助学生制定科学的复习计划，提高学生的学业成果，使他们能够顺利的毕业，考上更高学校，教师必需要下一番苦功夫。

三、复习内容

1、七年级上、下册

2、八年级上、下册

3、九年级全一册

4、2021年海南省中考思想品德考试说明，复习、学习方法指导，不良考试心理指导，厌学心理纠正。

5、综合模拟能力训练。

6、专题复习和时事、社会热点复习

四、复习措施

(一)、单元复习，夯实基??

初中思想品德中考主要是考查学生对基础学问的把握状况及应用基础学问分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求本人在复习的过程中要做到：讨论“课标〞和“考纲〞，制定复习计划;帮助学生梳理课本学问，使学生构建课本学问体系，指导学生细化落实考点。

(二)、专题复习，整合学问

在复习过程中本人以课本学问的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思索，把分散于教材的学问点联系起来构成整体，全面提高学生运用教材学问点分析和解决时政、社会热点问题的能力。

(三)、适度训练，提高能力

在复习过程中留意选择和细心编制训练试题，对学生进行综合模拟能力训练，严格要求学生做题，同时适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力;培育学生良好的应试习惯和心理，指导学生把握应对开卷考试技巧和对应考试复习策略。

总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础学问有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，取得良好学习成果。

五、具体做法：

1、复习方式：分册与专题训练相结合

第一轮：七、八、九年级教材全部内容的总复习

第二轮：专题复习。

第三轮：时事及热点问题分析，综合模拟训练。

2、复习时间支配：

第一轮复习：3——12周

第二轮复习：13——15周

第三轮复习：查漏补缺

六、复习步骤

通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中考开卷的形势，主要采纳“三轮复习法〞：

第一轮复习：即地毯式复习法，即将全部学问点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地把握所应学学问，以便做到理论学问把握于心，在考场上才能敏捷运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础学问的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因此必需是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。抓住重点学问点，重点基础学问突出复习。第一阶段的复习不能是简洁学问的重复，既要有学问的系统化，又要突出重点。重点学问是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。选择合适的复习方法：依据教材内在联系，采纳比较法，把相关的学问放在一起进行比较，把握互相之间的区分和联系。设计针对性强的试题，帮助学生练习稳固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本状况，表达“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线〞，“准时反馈矫正〞和“因材施教，分类推动〞的原则，紧紧围绕教材，细心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生学问记忆的状况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的主动性，对学生没有精确理解或有模糊不清的学问点，进行透彻地讲解，帮助学生记忆。

第二轮复习：专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的学问点之间的紧密联系，用所学学问解决实际问题。在这轮复习里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思索问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要准时把握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，留意理论联系实际。

第三轮复习：模拟练习、查漏补缺。在最终的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在学问把握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的高质量的试题。本阶段的复习目标主要是学问综合应用能力训练，学问的再提高。这一阶段主要环节是细心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，细心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要纵观全面，细心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础学问在理解和应用上到达运用自如、娴熟、精确、举一反三。其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的学问点或思想认识方面强化训练。选时政热点训练.就是要准时把握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，留意理论联系实际。最终,选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，把握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。

初三政治复习的时间短任务紧，考前给予学生充分的考前指导，对不同层次的学生做到心中有数，有针对性的学习指导。深入讨论初三政治复习课的教法，学习其他有阅历教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分预备。

七、奋斗目标：

1、经过一学期的复习指导，全面提高学生运用政治观点分析问题、解决问题的能力。

2、依据上学期期末考试状况，结合我校分层设班的实际，力争今年本学科中考成果有明显提高。

初三毕业班教学工作计划篇4

一、上学期工作回顾

上学期在全体三年级师生的共同努力下，政治成果有了很大的提高;本人的业务水平也有了必需的进步，能够完成学校下达的各项任务;教育教学方法有了改善，但是也存在一些缺乏之处：

1、本人的业务理论水平没有较大的提高，还不能快速使学生的成果有较大的提高。

2、学生良好的学习风气没有构成。

3、差生的转化工作不到位。

4、学生的理想前途教育没有落到实处。

二、本学期教育教学工作目标

改革教育教学方法;加强学生的理想前途教育;狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量;面向全体提高“学优生〞的各项潜力，不断提高“学困生〞的成果使每个学生都有所提高。

三、具体工作措施

1、不断改革教育教学方法。在课堂中一改以往的以学问传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的潜力，增添学生的生活体验潜力，把教条的东西转化为学生的感同身受。提高学生的思想道德水平。

2、加强学生的理想前途教育。针对学生的实际状况，从每个学生的特点出发，让每个学生都制定贴合自己的思想、学习等人生目标。利用本地的人文资源对学生进行镇情教育，如家乡的状况让学生以建设家乡为己任，利用家乡的先进人物，身边的在校大学生等对学生进行人生目标的教育。

3、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量有计划、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习潜力的提高促进学生学习风气的提高。

做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期教师能否做好复习决定着学生的升学、就业。因此教师要制定贴合学生实际的复习计划有计划、有目的，分期、分批的逐步提高学生的成果。制定学期、单元、每个月的复习目标。

全面提高教学质量，教学质量的提高是在课堂教学中全面的反映出来，针对上学期学生的实际状况，优秀生较少，同时各项潜力较弱，学困生偏多，以及观看、分析生活的潜力欠缺等，针对此教师首先要加强备课，备教材教法及备好例题和练习提前备课2节。教案的设计力争设计成学生的学案，才能更好的实施新的教育教学理念。以及培育学生的潜力，备教学的生活化，逐步的增添学生的体验感悟生活的潜力。

为更好的上课，本学期要做到一周一次的.自学业务理论学问并做好笔记，严格要求自己，并思索如何运用并做好笔记原来设计教学，力争做到学有所用，同时仔细学习学校的集中业务学习和本教研组组织的业务理论学习，从兄弟教师身上学习先进的教学理论与阅历。

为了使我校的“两级三关〞能够达标，教师在加强理论业务学习的同时也要专心的参与各级各类的培训活动学习相关学校同行教师的先进的教育教学阅历理论，不断的提高自身的业务理论素养。本学期由于学生考试加入了时事政治。因此，教师要学习国内国际时政，做好学习并与学生准时的沟通，使自己始终了解国家的大政方针，准时的在课堂上与学生共同探讨分析，更好的服务于社会，服务于学生，服务于教学，持续政治教学的先进性。

4、面向全体提高“学优生〞的各项潜力，不断提高“学困生〞的成果使每个学生都有所提高。教师先充分的了解学生，建立学优生和学困生档案进行辅导并做好辅导记录全面提高教育教学质量。

四、教研方面

提高自身素养。深化教研教改，提高教研水平，做到表达精确，板书简洁，教法创新，使自己的备课、教课、说课、写作等水平不断提高，适应教育进展。树立教研意识，专心参加群众备课活动和学校的教研活动。力争在本学期出一节汇报课。

在学习理论的基础上，在教学中逐步实施，并进行课题讨论，逐步提高自身的讨论潜力。

初三毕业班教学工作计划篇5

一、学生教材状况分析:

(一)学生状况分析:

1.本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,特殊是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2.学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习看法不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。

3.本学期由于学校统筹支配,所教班级将有进一步调整,新安排的班级间会存在很大的差异,状况比较生疏,本学期在熟识学生的重点上应特殊予以倾斜,争取在最短时间内把握不同学生的,使教学工作更有针对性,增添实效性。

(二)教材状况分析:

1.本学期教材是上册教材的延续,主要讨论三个主题,那就是一、飞速进展的现代科技;二、依法治国;三、承当社会责任。

2.本学期主要学习的是下册教材,共有三单元,六课内容,分别讨论喜爱科技、崇尚科学;走创新之路;治国安邦的总章程;建设社会主义法治国家;公平、正义人们永久的追求;在承当责任中成长六个主题。

3.本册教材内容难度相对上学期有所增添,学问的理论性、系统性、综合性更加紧密,需要帮助学生从整体上把握教材的学问结构和学问框架,进一步培育能力、提高认识和渗透觉悟。

二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应到达的教学目标:

(一)教学重点:

1.创新与科技进展

2.宪法是国家的根本大法

3.维护社会公平对于社会稳定的重要性和区分正义行为和非正义行为,培育正义感

(二)教学难点:

1.搭起创新的桥梁

2.宪法是全体公民的行为准则

3.公平、正义的含义

(三)情感、看法、价值观目标:

1.引导学生树立科学精神,培育创新精神,增添喜爱科学、崇尚科学的情感,增添社会责任感,激发自身潜能,努力提高自身素养。

2.树立宪法意识,增添宪法观念,主动宣扬宪法,自觉维护宪法的。深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用,自觉树立法制观念,增添守法意识。

3.树立公平意识,主动参加良好的合作,树立规则意识,敬重规则,敬重权利,敬重法律,追求公正,具有剧烈的社会正义感。增添公平意识,勇于承当自已负有的社会责任,服务社会、奉献社会,做一个负责任的公民。4.增添法律意识,勇于承当自己负有的社会责任,服务社会、奉献社会,做一个负责任的公民。

(四)能力目标:

1.培育学