高中物理-弹力教学课件设计

人民教育出版社高中物理必修一主讲教师：工作单位：第三章第2节弹力弹力学习目标知道形变及弹性形变的概念，理解弹性限度知道什么是弹力及产生条件会判断弹力的有无，知道弹力的方向这些动作的完成有什么共同特点思考物体都要发生形变一、形变1.形变：2.形变的原因是物体受到了力的作用物体在力的作用下形状或体积的变化叫做形变3、形变的分类明显形变：肉眼可以看到的形变，如弹簧，海绵。微小形变：形变很小，不易观察的形变。4、弹性限度形变超过一定限度，撤去作用力后物体不能完全恢复原状，这个限度叫弹性限度。弹性形变：

能够恢复原来形状的形变叫做弹性形变．塑性形变:

不能恢复原来形状的形变叫做塑性形变．二、弹力1、概念：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力。2、弹力产生的条件：施力物体受力物体相互接触+

发生弹性形变弹力是一种接触力。3、弹力的有无判断根据弹力产生的条件来判断，弹力产生的条件有两个：物体间相互接触并且发生弹性形变，两个条件必须同时满足才有弹力产生．方法一：条件法FN方法二：假设法假设将与物体接触的另一物体撤去→分析物体能否保持原来的运动状态↓↓能无弹力不能有弹力在下图中,a、b(a、b均处于静止状态)间一定有弹力的是B（接触面光滑）探究：物体产生的弹力方向与自身形变方向的关系实例：手压桌面1、研究的是哪个力？（压力、支持力....）2、施力物体是________3、施力物体的形变方向_______4、施力物体产生的弹力方向______结论：物体产生的弹力方向与自身形变方向相反4、弹力的方向结论：物体产生的弹力方向与自身形变方向相反1、绳的弹力：

总结：绳的弹力方向总是沿着绳并指向绳的收缩方向。AAFF2、平面与平面接触总结：弹力垂直接触面,指向受力物体。分析A受到的弹力（A均处于静止状态）AFAAFNFNFNFNFN总结：弹力通过接触点垂直于接触面，指向受力物体。3、点与面接触分析A受到的弹力（A均处于静止状态）AA，FNFNFNFN4、点与点接触分析球A所受到的弹力总结：弹力的方向垂直于接触点所在的切面，指向受力物体。AFN1、形变的概念与分类2、弹力的定义和条件3、弹力有无的判定4、弹力的方向知识小结：思维方法小结：假设法放大的思想科学探究的过程与方法跟踪练习1、下列说法中正确的是()A.只要两物体相接触就一定产生弹力B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力C只要物体发生形变就一定有弹力产生D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用D2、关于弹力的产生，下列说法正确的是

A.木块放在桌面上受到向上的弹力，是由于木块发生微小形变而产生的

B.木块放在桌面上受到向上的弹力，是由于桌面发生微小形变而产生的

C.挂在悬线下的物体受到向上的拉力，是由于悬线发生微小形变而产生的

D.挂在悬线下的物体受到向上的拉力，是由于物体发生微小形变而产生的BC3、关于弹力的下列说法中,错误的是：（）A、发生弹性形变的物体，会对它接触的物体产生弹力。B、只有受弹簧作用的物体才受到弹力C、通常所说的压力、支持力和绳子的拉力都是弹力。D、压力和支持力的方向总是垂直接触面。B课下作业

1、提出问题：通过本节内容的学习，请同学们开放式地讨论①从形变