小学体育-急行跳远教学设计学情分析教材分析课后反思

教案主题《急行跳远》学练内容1、新授：急行跳远。2、游戏：《喜迎校运会》。学练目标让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中去。让学生自我体验急行跳远的乐趣，体会快速跑动踏跳腾起，两臂向上用力摆动的同时提膝的协调性，塑自信、自强的心理品质。培养学生在学练中的合作意识和团队精神，为争做运动小健将刻苦练本领以及爱国主义教育等。教学顺序课的内容组织教学与要求教学意图情景导入1、课堂常规：1）、体育委员组织队伍，报告人数。2）、师生问好。3）、教师宣布本课内容、任务，讲明注意事项。4）、服装整理、安排见习生。队列练习：稍息、立正、向右看齐----准备活动语言导入：激发兴趣、引起注意。随音乐《相信自己》慢跑4、自创徒手操 1、成四列横队2、教法：3、师生同做。要求：安静整齐，跑动轻巧。听音乐《相信自己》师生同做。要求：动作舒展大方，节奏感强，充分起到准备活动的目的。与学生拉近情感的距离，激发学生的学习渴望，充分做好准备活动。自主学练教学顺序一、小健将学本领语言导入：猜谜语：绿衣小英雄，田间捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。（青蛙）2、一物长的真奇怪，肚皮下面长口袋，------（袋鼠）3、红眼睛，白皮袄，----（小白兔）4、小健将们“想办法”跳得更远。5、演示自己的本领，讲出自己的办法与经验。6、教师组织评价表扬乐于爱“动脑”的学生，鼓励学生“健将”，激励所有的同学敢于创新，敢于把自己的创新说出来与大家一起分享。二、教师提出要求，小朋友显本领教师提出要求进行练习。小健将们助跑几步双脚蹬地用力向上跳。课的内容一、散点队形围着老师猜迷语：师出谜语，生来猜。1、2、3、快乐地学小动物们跳。敢于与其它小朋友比本领，自学自练，不规定动作，教师参与其中。引导学生学练小青蛙、小袋鼠、小白兔等小动物跳跃与它们交朋友，引导学生想象更多的小动物们的跳跃动作，去模仿去创新。4、散点队形，几个同学自由组合选小组长带领，想办法跳得更远。5、演示的同学表达要清晰，并且示范要按表达的方式呈现。6、积极评价同学所做的动作。(学生自评、互评，教师参评)二、小健将们探索性学练教师讲解技术要领并示范技术动作。1、集体体验双臂摆动，屈膝蹬地向上跳。组织教学与要求通过教师的语言启发引导让学生在“玩”中学练本领。使学生通过自己看、练、思来完成动作，加深印象。教学意图探索创新2、小健将们跳一定的高度。3、小朋友展示本领老师组织学生自评互评，及时鼓励表扬。4、突破重难点重点：助跑起跳腾空难点：挺胸收腹展髋并能轻巧落地4、再次激励小健将学本领。5、教师小结。2、集体体验助跑起跳。3、认真观察的同时积极参与评价。4、突破措施5、根据要求继续学练，教师巡回启发引导。5、教师小结。引导学生创造思维，以及自信心的培养等。快乐体验一、小健将们喜迎校运会：情景设计：畅想……同学们，你们想不想感受一下运动健儿在运动场上勇于拼搏、永不言败的精神------一、游戏：组织教法：1、教师启发引导学生对校运会的畅想，展望未来，热爱我们伟大的祖国。2、引导学生试做游戏。3、教师组织进行游戏。要求：提示学生既要勇于拼搏，又要讲究游戏规则更要注意安全。5、教师及时进行讲评，表扬小朋友积极进取，敢于拼搏的精神等。渗透环保教育，培养合作精神，让他们积极参与，并享受到成功的喜悦。愉悦放松小健将们欢庆校运会的即将来临：创设一种愉悦身心的情景，与学生进行轻松、愉快的舞蹈放松，来欢庆校运会的成功。师生进行愉快的内心交流。教师提出对同学们的希望，学生对自己将来的展望以及对伟大祖国美好祝福等。学生再次参与评价4、整理场地，器械，渗透环保意识教育。师生再见。随音乐，师生共舞。要求：轻松愉快，具有节奏感，不规范动作，随音乐自编自舞。充分放松身心积极参与评价让师生之间真正产生一种心灵的共鸣，让学生更热爱体育，热爱我们的祖国---场地器材1、录音机、磁带2、课件3、垫子等教学效果预计运动负荷预计平均心率：120—130次/分密度：50%—55%1、能够有效的激发学生学习情绪。2、学生能与同伴相互学习相互纠正，团结协作，完成教学任务。教学反思根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与学习结合教学内容及学生特点，本课主要采用了自学模仿法、讨论学习法和游戏竞赛法，让学生、多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出动作要领，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。学情分析三年级学生自制力和理解力相对较弱，情绪变化较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染、观察视频等多种教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。其次通过有益的游戏将小学生缺乏合作意识的问题显现的反映出来，让每个希望成功的学生意识到团结合作的积极意义，达到一定效果，但学生思想意识形成缺少稳定性，需要不断的巩固加强。体育课是学生德育教育良好的实验田，安全健体，愉快健心，是我们的终极目标。课标分析运动参与是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径，学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容，以及多次的练习过程，来培养他们参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识，在促使学生积极参与体育活动的基础上，还应使学生懂得科学锻炼身体的方法。篮球是学生喜欢的一项体育运动，本课通过对篮球运动技术的学习，使大部分学生掌握两种篮球运动技能，在此基础上逐渐形成自己的兴趣爱好，并达到有所专长，继而提高学生终身体育锻炼的意识和能力，同时也让学生在学习过程中了解了安全的进行体育锻炼的知识和方法。本节课的设计以《小学体育与健康教学大纲》和《课程标准》的精神为依据，根据小学生喜欢做游戏的心理特点，整堂课以各种游戏为载体，在“趣”字上做足文章，一步一步引导学生向高难度技术学习，整堂课学生在宽松、和谐、愉快的氛围中得到锻炼，不断体现学习的快乐。教材分析：

跳跃是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受小学生喜爱的基本活动教材。急行跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、协调速度、力量等身体素质有着积极意义。

本节教学内容的急行跳远（水平二）是学生在基本掌握一些简单单、双脚跳跃、立定跳远的技能上加以提升，它是由助跑、起跳、腾空、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳双臂摆臂协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。测评练习一、智力测评猜谜语：1、小青蛙；2、小兔子；3、袋鼠等。二、能力测评1、青蛙跳；2、兔子跳；3、袋鼠跳等。4、最大能力的跳跃。三、专项测评开动脑筋，想什么办法能让自己跳的更远？课后反思一、我认为本次教学活动的成功之处在于：从开始部分到结束部分每一个细小环节，我都做了精心的设计，根据三年级小学生的心理生理特点，按一定的内容、情景、形式和规则进行活动的，让孩子们在快乐的游戏情境里不知不觉的学习到了知识，整个课堂情境吸引了孩子们的所有注意力，整节课环环相扣，井然有序，特别是本节课的教学重点难点，是通过三关游戏来解决的，孩子们在快乐的游戏中不知不觉就解决了这个平时比较难以解决的问题，同时促进了他们的体力、智力和能力的良好发展，这是我感觉最成功最有创意的地方了。二、不足之处：在安全方面还应该再加强一些，在评价机制上在灵活机动一些，组织语言上还要在精细一些，在教学方法上还有更大的空间去创新，让孩子们在学习的过程中更准确地认识自己、体验快乐，获得不断进步的成功体验，以增强每个学生的自尊心和自信心。三、感受：这节课得到领导以及同仁们的高度评价之后，感觉这种荣誉既是一种鼓励又是一种鞭策，在以后的教育教学中，要让学生从小养成体育锻炼的良好习惯，必须使学生真正感受到体育的乐趣，激发起他们参加体育锻炼的欲望，更加严格要求自己，努力进取提高自己的业务水平，在平时的教学工作中多创新、多实践，把“健康第一”的思想真正深入到学生的心中，把教育教学工作做得更好。课标分析运动参与是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径，学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容，以及多次的练习过程，来培养他们参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识，在促使学生积极参与体育活动的基础上，还应使学生懂得科学锻炼身体的方法。篮球是学生喜欢的一项体育运动，本课通过对篮球运动技术的学习，使大部分学生掌握两种篮球运动技