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文档简介

小班美术花衣服教案反思

关于小班艺术花卉服装教学方案的思索

小班艺术花卉服装教学方案的反映主要包括教学目标，教学重点，教学过程，课后反思等。

尝试不同的颜色（手掌，拳头，手指等）给衣服印刷，并初步了解两组之间的合作。

谈判绘画，体验协作绘画的乐趣，适合幼儿园老师参与小班艺术活动，快来看花衣课程方案。

教学目标

1.尝试不同的手印（手掌，拳头，手指等）来打印衣服。

2.初步讨论两个合作，谈判和绘画，体验协作绘画的乐趣。

3.学习使用颜料的好习惯。

4.引导幼儿用辅料充实工作，培育大胆创新力量。

5.培育幼儿的技能和艺术气质。

教学要点很难

教学重点尝试不同的手印（手掌，拳头，手指等）来打印衣服。

教学难点最初学习两个人的合作，谈判绘画，体验协作绘画的乐趣。

解决难点让孩子们充分观赏和争论，了解颜色和手的变化，明确花朵和叶子的位置然后要求孩子们展现，在示范中思索问题，以激发孩子们的思索和想象力幼儿找自己的伴侣一起画画来解决难题。

教学预备花衣（例）一件衣服图案水粉颜料（红色，橙色，蓝色，绿色）抹布。

教学过程

1.观赏和争论

黄老师做了一件衣服（露出衣服）。

你怎么看待这些衣服？我们把它命名为花裙。

花裙上的花是什么方法打印出来的？（用水粉颜料印刷的花的颜色是什么？）（红色，橙色）这个红花是如何用手印的？（手）打印几次？整个手都有打印的地方吗？（花叶）是同一个手印？一只手可以打印，双手可以吗？怎么打印？演示）这朵橙花怎么用手印？（拳头印花，指纹花瓣）

2，示范和思索

老师展现拳头印刷核心，请两三个孩子进行演示，头脑风暴（1）用什么方法印刷？（2）假如颜料不够，我该怎么办？（3）如何换另一种颜色？

3.创作要求

那里有什么样的花？有什么方法可以用来打印？四个人有一件衣服，怎么打印呢？如何更好，更漂亮地穿着你的衣服。

4，儿童绘画，老师指导要求

（1）提示两个孩子好好争论，你打印什么，不争吵。

（2）激发幼儿想象并使用不同的方法进行印刷。

（3）当提示孩子转变颜色时，用抹布擦拭并转变颜色。

（4）当心保持屏幕和衣服清洁。

5，指导评估

现在让孩子们穿上你的花衣，让我们的客座老师看一看。

谁的花很美。

课后反思

同学们对这个话题特别感爱好，他们每个人都有许多衣服，他们都喜爱穿美丽的花衣服。

所以我特别有动力去学习。

他们仔细倾听，乐观思索，大胆创新。

在本课中，他们了解到纸张是一种造型介质，可以与基本外形相结合。

并且最初尝试设计，制作衣服，学习一两种制作方法。

通过造型活动，同学们在合作中提高了解决问题的意识，了解了将废物变成宝藏和珍惜自然资源的真相。

并胜利生产出一件具有特色的服装。

然而，值得反思的是，一

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