中班主题活动教案：好玩的冰教案(附教学反思)

中班主题活动教案：好玩的冰教案(附教学反思)你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班主题活动教案趣味冰教学案例（附教学反思）

中级主题活动的冰课（反思教学）案例主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等。

了解冰的变化，将通过不同的方法来感知。

冰的特点是，有爱好乐观探究冰，适合幼儿园老师参与中班主题活动班，来看看好玩的冰教学案例。

活动设计背景

冬天祖父来了，冬天祖父来了。

孩子们唱歌，唱歌，跳舞美丽，迎接冬天祖父的到来。

漫天飘舞的雪花，数千英里的奇怪风光，漂亮而奇妙。

尽管北风吹来，天空是如此寒冷，孩子们的小手，小脸和小耳朵被冻成了红色，但是被冻结的孩子仍旧没有热忱和奇怪   心，他们正在使用那光明而闪耀的东西。

大眼睛，敏捷而牢固的小手探究了冬天祖父的神秘。

《纲要》指出幼儿园应为儿童供应健康，丰富的生活和活跃的环境，以满意他们的各种进展需求，以便他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历，科学活动可以最有效地孩子们意识到了探究和发觉的渴望，因此我设计了这一科学探究活动部分好玩的冰，让孩子们充分探究并感受到隐蔽在冰中的隐蔽神秘。

活动目标

1.了解冰的变化，并使用不同的方法来感知冰的特征。

2.有爱好乐观探究冰。

3，教育幼儿，喜爱祖国大河

4.探究并发觉生活的多样性和特征。

5.情愿大胆尝试，并与同行共享您的感受。

教学重点，难度

要点了解冰的变化后，您将使用不同的方法来感测冰的特征。

难点激发孩子参与科学活动的爱好。

活动预备

1张冰娃娃图片。

2个孩子玩冰课件。

3激发孩子们参与科学活动。

活动程序

1.孩子们对水会冻结并激发他们的探究爱好的熟悉。

老师今日我带来了新伴侣和你一起玩！

老师你听说过那个婴儿吗？

老师婴儿什么时候变成冰娃娃的？

2.以不同方式探究冰的主要特征。

（1）问题您想用冰娃娃玩什么方法？

（2）初探孩子们以自己的方式玩冰，并用笔画记录下来。

（3）问题您使用什么方法玩冰？

（4）重新探究老师指导孩子使用多种感官（看，摸，捏，舔，尝等）来感知冰的物理特征。

留意观看和表扬那些具有特别探究方法的儿童，以促进儿童之间的相互学习。

3.争论并了解冰的物理性质。

（1）问题您认为冰娃娃是什么样的？为什么？

（2）小结冰的特点。

老师原来的冰娃娃有许多隐秘！无色，无味，透亮     ，光滑，坚硬且易碎。

4.做试验以指导儿童观看冰的变化。

老师你的冰娃娃和你刚得到它的时间有什么区分？

老师您说一个新词真棒-溶化。

冰娃娃是可以溶化成水的婴儿。

简介原始的冰娃娃会在您的手中溶化！成为婴儿！

5，儿童制作彩色冰灯。

老师我们一起做一只聪慧的小手，一起制作美丽的冰灯！给我们一个可爱的冬天爷爷做个新年礼物！

下课后延长组织孩子玩冰灯。

教学反思

冬天是一个多雪的世界，冬天也是一个生疏的世界。

清亮的冰特别受儿童欢迎。

他们对冰有深厚的爱好，对冰的了解只是一种明智的体验，对冰的特性不是很熟识。

我以祖父的礼物为主题，从孩子们的生活中选择了设计教学方案，让孩子们练习自己，激发他们现有的阅历，激发他们的学习爱好。

教学是通过同学脑海中的情境激发认知的兴奋，产生认知冲突，形成思想爆炸，然后触发同学的认知活动并构建新的认知结构。