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文档简介

大班数学：天空中的飞机

大班数学飞机在天空中

1.让孩子学会使用数字的组成来解决口头申请问题。

2.培育幼儿的分析和推理技巧。

活动预备:

有1棵苹果树和4个苹果。

每个孩子都有一套1到4张数字卡，加上，减号和相同的牌。

活动过程:

1.以音乐嬉戏“找伴侣”的形式回顾4的构图。

每个孩子可以拿1到3张数字卡并将其放在胸前。

在听音乐的同时，他正在查找一张带有4张牌的持卡人。

2.学习4的加法和减法。

学习制定听写问题3+1,1+3,2+2,4-1,4-2并加上和减去这些计算。

（1）老师演示加贴教具，并规定“摘苹果”的加法应用。

引导孩子使用数字的构成学问来计算答案，并说出缘由，加上公式3+1=4（件），2+2=4件（件）。

争论公式中每个数字和符号的含义，知道交换公式左侧两个数字的位置，右侧的数字不变。

（2）老师打算减去“分开的苹果”的应用。

引导孩子使用现有学问来计算结果，并告知他使用的方法，无论孩子的使用数量的构成，形成或其他学问，老师都应赐予鼓舞。

公式逐个争论每个数字和符号的含义。

3.指导孩子练习。

活动始于嬉戏，激发了幼儿的爱好。

邀请个别孩子谈谈其业务活动，集体评估，以及老师对操作活动中孩子表现的简洁总结，让孩子们也有机会说出来。

在实践中，引导孩子观看屏幕上物理对象的数量，并激发孩子依据不同的特征列出公式。

活动反射:

在教学设计中，在突出教材写作的原则生活，乐趣，程序，科学，开放，留意以下几个问题:把握课程目标:教学是教学活动和师生的教学过程沟通进展意识和责任感，每个同学的进展共性化和鼓舞性的语言和制造性的教学组织。

努力体现以下特点提倡民主，公平的师生关系介绍儿童的数学打中学数学重视生活。

点:不足

1.关注全部同学的教学。

不要把自己的想法强加给同学，让同学自己发挥。

如2+2=4

2，课件制作还应留意儿童的可视化。

3.再做一次《画册》练习时，你应当预备一个例子，或者使用投影仪带孩子去做问题，由于孩子很

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