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文档简介

五年级下数学教学设计-确定位置-北师大版1、教学目标通过本节课的学习，学生应能：1.了解在平面直角坐标系中，确定点在坐标系中的位置。2.熟悉平面直角坐标系的概念。3.掌握在平面直角坐标系中确定点的方法及技巧。2、教学重点难点（1）坐标系的概念（2）求点在坐标系中的位置（3）踏板舞与坐标系综合运用3、教学过程第一步：导入新知教师问同学在什么情况下，我们需要知道某个物体的位置，引出坐标系与点。第二步：学习坐标系与点的概念（1）同学观察历史名胜第二次教学视频，理解坐标系的概念（2）板书、讲解、示范、引导学生体会如何在坐标系中确定点的位置。第三步：引入踏板舞，练习判断坐标系内点的位置（1）为了让学生以更加生动、形象的方式理解坐标系的概念，引入踏板舞，让学生体会如何在一个坐标系内“跳舞”。（2）教师示范一组舞步，学生围成小组判断符号在坐标系内的位置，并学习相应的舞步。第四步：在形象的实践中巩固所学的知识和方法组织学生进行小组活动。让学生在小组内相互提问，练习在坐标系中确定点的位置，并校对答案。第五步：拓展练习与作业布置在保证学生掌握坐标系的概念和方法的情况下，让学生完成“寻宝游戏”，帮助他们巩固所学知识，扩展应用能力。第六步：课堂总结（1）以课件形式呈现“五分钟直播”，在总结本节课的基础知识和方法的同时，巩固并扩展学生的应用能力。（2）总结本节课学习，复述学习心得，强化所学知识。4、板书设计坐标系：第一象限第二象限第三象限第四象限平面直角坐标系表示方法：(x,y)5、教学评估1.教师观察学生在学习中的表现，听取学生的回答。2.学生小组内互相提问回答中学生所犯的错误等，有利于教师及时纠正学生的错误，提高教学效果。3.对学生完成的作业进行评估，看学生对课程内容掌握情况。6、教学反思在教学过程中，同学们对讲解生动有趣的踏板舞乐此不疲，更快地掌握了坐标系的概念和方法。而一些学生在

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