北师大版一年级下册数学同步说课稿-4.3　动手做(二)_第1页
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文档简介

北师大版一年级下册数学同步说课稿-4.3动手做(二)一、课程背景本课为数学学科的课程，北师大版一年级下册数学教材，第四章第三节，名为“动手做(二)”。此节是本章节的第二节课程，旨在让学生掌握小学数学中的基本图形图像移动的概念及方法，同时增强学生的想象力和动手能力。二、教学目标1.了解基本图形的概念，能够通过绘画和作图的方式制作出基本图形。2.学会观察、比较，发现基本图形之间的相同与不同；3.了解和掌握平移、翻折的移形方法，能够通过移动、翻折图形来产生不同的图形。4.能够从图形整体中把握局部性质，发现局部与整体之间的关系。5.通过多种形式的活动，培养学生的想象力和动手能力。三、教学重难点1.教学重点1.了解基本图形的概念，能够通过绘画和作图的方式制作出基本图形。2.学会观察、比较，发现基本图形之间的相同与不同；3.了解和掌握平移、翻折的移形方法，能够通过移动、翻折图形来产生不同的图形。2.教学难点1.能够从图形整体中把握局部性质，发现局部与整体之间的关系。2.通过多种形式的活动，培养学生的想象力和动手能力。四、教学流程时间内容方法5分钟上课教育讲授10分钟引入新课观察图形15分钟树形图设计活动15分钟翻折、旋转观察15分钟完成形教学5分钟作业布置布置作业1.上课教育首先先对学生进行上课教育，介绍本节课程重点和难点，让学生做好学习准备。2.引入新课通过展示不同形状的图形及其名称，让学生能够认识不同的基本图形。让学生自己画出自己感兴趣的基本图形。3.树形图先呈现几段树干的图片，让学生猜测或回忆出学过的基本图形。4.翻折、旋转让学生互相观察基本图形之间的相同和不同，然后在自己纸上运用翻折和旋转将自己的图形转换成其他基本图形。5.完成形现实举例中，图形常被拆分为几维，语文、数学中常用的证明词眼，也有基于基本图形的分类特点。将学生分成若干阙队以完成形式比赛。6.作业布置最后，布置作业，让学生完成教材上的相关习题。五、教学总结通过本节课程的学习，学生对于基本图形的认识更加深入，掌握图形移动方法更加熟练，也增强了学生的想象力和动手能力。在日常生活中，学生能

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