2023年小班美术教案小鱼游游

2023年小班美术教案小鱼游游小班美术教案小鱼游游1

设计思路：

我们的家乡溱潼有着“水乡明珠”的美称，这儿的景色迷人，资源丰富，吸引着许多游客，为了让幼儿了解自己的家乡，针对小班幼儿的年龄特点，我设计了《小鱼游啊游》这堂美术课，让幼儿能够了解家乡的特产——溱湖四喜的种类，通过多媒体课件的制作，让幼儿能够懂得爱护环境须要我们大家共同努力，激发幼儿酷爱家乡的情感，最终通过幼儿的动手操作，使活动达到了高潮，培育幼儿初步的合作意识，共享胜利的喜悦，从而达到教化的目的。

活动打算：多种品种的鱼、鱼缸，桶、澄澈的小河场景、课件、彩笔。

活动目标：

1：让幼儿了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的种类。

2：引导幼儿懂得珍惜水资源、爱护环境，激发幼儿酷爱家乡的'情感。

3：培育幼儿大胆作画的动手实力，以及幼儿初步的合作意识。

活动过程：

一：让幼儿了解我们家乡——溱潼，是一个漂亮而又富裕的地方，它吸引着许多游客来这游玩，我们的家乡有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，味道也特殊鲜美。

二：师幼共同探讨家乡鱼的品种。

(1)：你见过我们家乡都有哪些鱼呢?

(2)：老师幼儿说出的鱼的种类。

三：出示溱湖四喜(青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼、昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼)幼儿近距离视察，老师讲解。

(1)：青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼属于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼属于小四喜。

(2)：大四喜体积大，刺又好取，通常把它加工成鱼园、鱼饼，还有许多吃法。(红烧、油炸、烤着吃等)

(3)：四喜它的体积小，但它们有着很丰富的养分，通常用水咸菜烧着吃。

(4)：鱼只有生活在水里才是最欢乐，鱼有身体、头、眼睛、鳍、磷片。

四：幼儿观看多媒体课件。(老师：有一条小河发生了一件事务………

(1)小河里的鱼怎么会死了?

(2)那我们怎样才能爱护水资源呢?五：幼儿作画

最终有一天，小河里的水又清了，可小河里鱼不见了，小河很孤独，那我们小挚友帮帮小河，好不好?

(1)老师提出要求：给小河添画彩色的小鱼。

(2)老师示范。(在画好的小河上面添画彩色的小鱼)

(3)幼儿共同作画，老师指导。

活动反思：

活动起先老师跟据幼儿己有的阅历，让幼儿了解自己的家乡——溱潼，是一个漂亮而又富裕的地方，有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，引出家乡鱼的种类，让幼儿了解溱湖四喜的种类，幼儿通过近距离的视察，从直观的角度了解溱湖四喜的种类，并了解了它们的用途、身体结构、以及吃法，从而实现了活动的第一个目标。幼儿通过视察知道鱼只有生活在水里才是最欢乐的，鱼儿离不开水，紧接着幼儿观看多媒体课件，很直观的视觉阅历，知道鱼儿为什么会死，原来是水受到污染了，接着师生共同探讨怎样来爱护水资源环境呢?从而达到活动的其次个目标，激发了幼儿酷爱家乡的情感。最终是幼儿共同合作给小河添画彩色的小鱼，这样不但发展了幼儿的语言实力，还熬炼了幼儿之间的交往和合作实力，培育了幼儿初步的合作意识，共享胜利的喜悦，从而达到了活动的第三个目标。

整个活动我敬重小班幼儿的现有状态和水平而设计的目标、程序、内容。活动中我能够做到以孩子为主体，我认为老师办有在坚持敬重幼儿主体地位的前提下，发挥自己在工作中的主导作用，才能真正成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

小班美术教案小鱼游游2

活动目标：

1、相识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很美丽，可供大家欣赏。

2、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去”“游上游下”等。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育视察，比较实力。

活动打算：

1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件PPT;

2、歌曲《很多小鱼游来了》;

活动过程：

一、嬉戏导入：

师：宝宝们，今日，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。哎呀，游累了，让我们坐下来休息一下吧!

二、视察鱼缸里的金鱼。

师：咦，你们的桌子上的鱼缸里有什么呀?金鱼是什么样的?它的身上是什么颜色的?它们是一样大的吗?

师：哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去欣赏，不能拿它吃的喔!

三、学习有依次地视察。

1、视察鱼头。

师：宝宝们，小金鱼的身上有许多的隐私呢!你们想知道吗?那让我们一起来找一找吧!先根据从头到尾，从上到下的依次来找寻，小金鱼最前端的是什么?它的头上长有什么?

师：小金鱼的头上有一张嘴巴，长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴，两边的鳃盖里面还有鱼鳃，鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气，我们看到它的嘴巴不停的张开合住，腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了，而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的，我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊?

师：假如把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔!

2、视察鱼的身体。

师：视察完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了?

师：你们看看小金鱼的身上还有什么?

师：这些都是鱼鳍，鱼鳍既有平衡作用，还能确定金鱼运动的方向呢!

师：小金鱼的身上有鱼鳞，小挚友们知道鱼鳞有什么用处吗?

师：鱼鳞附有粘液，可以爱护金鱼身上不生寄生虫，并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的.快，小金鱼被抓住后也简单逃脱，同时坚硬的鱼鳞也起到爱护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。

师：(指着鱼腹)这是金鱼的哪里?金鱼的肚子里有个奇妙的东西，它能让金鱼游上游下，游来游去呢!

你们想知道它是什么吗?

师：(出示鱼鳔)就是这个，这个叫鱼鳔，当鱼鳔鼓起来的时候，金鱼就游上来，鱼鳔缩小了，那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个奇妙的鱼鳔。

3、视察鱼的尾巴。

师：金鱼的身体后面有什么?尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你们可不能小看这个金鱼尾巴，它的作用可大了，它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡，还能限制小金鱼游的方向呢!厉害吧?

师：嗯，老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢，形态都不同喔!有的像剪刀张开的，有的像翩翩飘舞的蝴蝶的，你们来看看，你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。

四、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。

师：哇，原来小金鱼的身上有那么多的隐私呀!小挚友记住这些隐私了吗?哦，那让我们和这些小金鱼们一起游上游下，游来游去，一边游一边说一说。(让幼儿自由地仿照金鱼游的动作，并联系说“游来游去”“游上游下”)

结束部分：

师：今日我们和小金鱼在一起玩的真开心呀，哦，我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小挚友去观看它们美丽的泳姿呢!你们想不想去看?那我们动身吧。

小班美术教案小鱼游游3

课前学习活动设计：

1.家园互动：请家长带领幼儿参观海底世界或南山鱼、鸟市场，视察、观赏形态各异的小鱼，了解不同鱼类的外形特征。

2.图书借阅：图书区为幼儿投放大量有关海洋学问的图书、图片，每天请幼儿借阅一本自己喜爱的图书，带回家和爸爸、妈妈一起共享阅读，扩展幼儿对海洋学问的了解。

3.师幼互动：利用晨间、活动区、漫步等时间，和孩子们一起欣赏自然角中饲养的小鱼，和孩子们一起探讨有关小鱼的特征和学问，激发幼儿对绘画小鱼活动的爱好。

课堂教学活动设计:

一、活动目标：

1.依据儿歌提示，驾驭三角形、圆形、正方形的正确画法。

2.能将三种不同的图形添画成小鱼，并匀称涂色。

3.感受新颖 绘画材料和形式带来的乐趣，体验绘画嬉戏带来的欢乐。

4.培育幼儿初步的创建实力。

5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

二、活动重、难点

教学重点：依据儿歌提示，娴熟画出三种不同的形态并添画成小鱼。

教学难点：能匀称涂色，并尝试自己慢倒、轻倒“奇妙的药水”让小鱼游起来。

三、活动打算：

1.阅历打算：了解小鱼不同的外形特征和颜色。

2.物质打算：《小鱼游游》的PPT课件、装饰瓷盘、彩色笔、矿泉水瓶等。

3.场地打算：

四、活动过程：

一、神奇客人的出现，激发幼儿学习的爱好。

1.为幼儿请来一位神奇的小客人。

师：小挚友你们看谁来了?(魔法师)

2.魔法师新本事让幼儿参加活动的心情迫不及待。

师：魔法师要交给小挚友变小鱼?你们想不想来试一试?

二、荧屏互动，直观形象让幼儿驾驭图形画法。

1.角色转换，请幼儿来当“小老师”

师：谁想先来画一个自己喜爱的图形?(幼儿在平板电脑上画的图形同步在电子白板上出现)

2.学习“魔法咒语”，把图形变成小鱼。

师：让我们一起来说：“变变变”，小挚友你们看三角形变成什么了?三、老师示范，利用儿歌帮助幼儿驾驭图形变小鱼的正确画法。

1.把三条不同形态的小鱼画在盘子上。

师：方形的小鱼应当怎样画?(一棵小树、两颗小树、盖上屋顶、铺上小路)这条小鱼还少了什么?

老师边念儿歌边示范，将一条方形小鱼画在盘子上。

2.请幼儿帮忙示范其它两条不同形态小鱼的画法。

师：谁能来帮帮我画出另外两条小鱼?

幼儿操作，老师重点指导幼儿匀称涂色和小鱼绘画比例。

四、奇妙的药水让小鱼游起来，激发幼儿绘画爱好。

1.出示魔法师给的奇妙药水，请幼儿猜想?

师：假如我们将奇妙的药水倒在盘子里，会发生什么?

2.老师示范、讲解倒入魔法药水的正确步骤。

师：把瓶口放在旁边，渐渐的、渐渐的将魔法药水倒在小鱼的身上，你们快来看，小鱼怎样了?

3.提出绘画要求，幼儿起先绘画。

师：你们想不想也来画一幅“小鱼游游”的画?那就请小挚友在盘子上画出3条不同形态的.小鱼，并匀称涂色，你就可以得到魔法药水了。

4.幼儿绘画，老师分组指导。

视察幼儿在绘画过程中遇到的问题，刚好解决。

五、视频观看讲评，让讲评活动更直观、更干脆。

1.请幼儿观赏同伴的作品。

师：小挚友你们画的小鱼都游起来了吗?看看你旁边小挚友的作品。

2.有针对性的视频讲评。

师：在小挚友绘画的过程中，老师录了一位小挚友的作品，我们一起来看一看?

3.在观看视频中，请幼儿相互沟通共享。

师：这位小挚友画的怎样?什么地方画的好?

老师从中指动身现的问题，帮助幼儿提升阅历。

课后延长活动设计：

1.家园互动：引导幼儿将这个好玩的绘画形式，回家教给爸爸、妈妈，和爸爸、妈妈一起想一想，我们还可以让大海中哪些生物游起来。

2.在美工区供应瓷盘、画笔、海洋生物图书等各种材料，让幼儿之间相互绘画、探讨、操作，让游起来的小鱼更完整、更美丽。

3.活动形式延长至中班、大班，想一想通过这个方法，我们还能让哪些东西动起来?让我们的美术画面更好玩。

课后反思:

《小鱼游游》是一节集嬉戏性、操作性、趣味性于一体的美术绘画活动，其特点是变更以往单纯绘画的形式，将一个小小的科学现象奇妙的融入到幼儿的美术活动中，让孩子们乐在其中，玩在其中。

理解并敬重幼儿，能真正蹲下来与孩子视线一样的走进他们、读懂他们，这才是上好一节活动的初衷。为了给幼儿供应一个更好玩、更丰富的美术想象创作空间，活动前，我找准孩子们喜爱什么?活动中，我视察孩子须要什么?活动后，我知道孩子爱上什么?整个活动以“趣”字贯穿，魔法师的“逗趣”，儿歌导入的“好玩”，奇妙药水的“激趣”，老师讲评的“童趣”，让小班幼儿始终保持深厚的爱好。当孩子们仔细的画好小鱼，边倒“药水”边喊着：“小鱼小鱼快游起来。”那惊慌、兴奋的表情，令人印象深刻。

活动中大多数幼儿都能画出三条不同形态的小鱼，实力较强的幼儿还想象着画出了水母、海胆和海星，画面丰富，涂色匀称。特殊是讲评环节，孩子们在观看同伴作品视频的过程中，能发觉同伴作品的优点并能用“他涂色没有空白、画的小鱼真像……”类似的语言评价同伴的作品。

只有真正了解幼儿，才能打破自己固有的教学和思维模式，才能有效深化山东省教材在自己教学中的有效运用。本节美术活动为我今后的活动设计，供应了可鉴、可用的“新”思路。

教无定法，活动中还有许多小的环节应考虑的更细，可以再关注一下不同实力水平幼儿的发展须要，进行更深一步的探讨和改进。

小班美术教案小鱼游游4

活动目标：

（一）、幼儿接着尝试沿弧线剪圆，提高手眼协调实力。

（二）、引导幼儿通过变更鱼尾巴的不同位置，来变更鱼的方向，塔高幼儿的视察实力。

活动打算：

画有弧线的彩色纸，白纸，固体胶，剪刀，油画棒。

活动过程：

（一）导入

t：今日我们班里来了一位小客人，看看是谁？！

c：小鱼

t：（仿照小鱼）我是黄颜色的，请你们叫我小黄鱼好么？小挚友们好！

c：小黄鱼你好！

t：今日我有一点不快乐，我的鱼缸空空的，只有我一条鱼，我很想找一个和我形态一样的小鱼做好挚友！1、小黄鱼为什么不快乐？2、它想找一个什么样的小鱼做它的好挚友？3、小黄鱼的身体是什么形态的？尾巴是什么形态的？

t：我们一起来帮它做一条形态一样的小鱼做它的好挚友吧！

（二）、老师讲解示范做鱼。

1．老师示范沿弧线剪圆和半圆的方法。

t：纸宝宝来帮忙了！纸宝宝说小黄鱼有个圆圆的身子，记得沿着我身上的弧线剪，眼睛看着剪。剪刀沿着弧线剪，爬呀爬呀爬小山，咔嚓咔嚓……（剪好后贴在纸上贴好）

t：谁来试试看剪剪小鱼的尾巴！（倪颖雪，请幼儿边剪边念）

2．添画鱼

t：蓝色的小鱼说我怎么什么都看不见啊？

c：还要画眼睛。

t：我们给它画上一条弧线，作为头和身体的分开来，再给小鱼画上眼睛。又一条蓝色的小鱼来和小黄鱼做好挚友了！

3．引导幼儿发觉通过变更鱼尾巴的不同位置，来变更鱼的方向。

t：我们多帮小黄鱼找几个好挚友吧！红色的小鱼要游来了，眼睛看着小黄鱼，尾巴贴在眼睛后面。这几条鱼游的方向一样么？

t：来了绿色的小鱼，尾巴要怎么贴小鱼才会游到小黄鱼的身边去？

c：贴在上面！

t：请小挚友来贴贴看。

t：原来小鱼尾巴贴的方向不一样，小鱼就能往不同的方向游了！

t：我们的小鱼都穿上美丽的衣服来和小黄鱼做嬉戏了！

（三）幼儿制作鱼，老师个别指导。

1、t：我们每个小挚友都有一个小小的.鱼缸，我们也帮自己鱼缸里的小鱼做一个一样形态的好挚友吧！要给我们的小鱼画上美丽的衣服啊！

2．请幼儿说说自己做的鱼到哪里去，去干什么。

t：你的小鱼游到哪里去了？去做什么了？你的小鱼是什么颜色的？

小班美术教案小鱼游游5

活动目标：

1、感受音乐的快慢，依据旋律的改变尝试不同的动作表现小鱼游。

2、情愿遵守嬉戏规则，体验音乐活动的欢乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、培育幼儿敏锐的视察实力。

活动打算：

小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。

活动过程：

一、仿照小鱼

1、老师双手套上袜子仿照小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本事呢?

2、播放音乐

师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，仿照鱼儿游)

(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去渐渐的，小鱼游得渐渐的'。

(2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。

二、嬉戏——小鱼游

过渡：宝宝本事真大，今日老师要请你们玩嬉戏了!

1、出示课件

师：请你看看，玩嬉戏的时候应当留意点什么呢?(幼儿观赏课件)

小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

2、第一次嬉戏：

沟通：你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?

小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不行以躲在渔网后面。

3、其次次嬉戏：

沟通：音乐快的时候，小鱼是怎么样的?

小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。

4、第三次嬉戏：

沟通：这次请你们一条小鱼和一颗水草做挚友。

小结：我们玩嬉戏的时候，要听清晰音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

活动延长：

T：我们的鱼宝宝今日学会了这么多本事，接下来让我们一起去其他大海里做嬉戏吧!

教学反思

就本次科学活动，我打算从目标，内容，老师的表现和幼儿的表现进行以下评价。

目标方面：

从实施效果来看，制定的目标相宜本班幼儿，针对幼儿平常对鱼的干脆或间接接触，目标不易也不难。

内容方面：内容上有年龄相宜性和趣味性的特点。小班的幼儿，在生活中和电视里常常会见到小鱼，对鱼并不生疏，但他们都不曾细致视察，本次活动中，让孩子们静距离的接触小鱼，大大激发了他们对小雨的爱好!

老师的表现方面：老师教态自然语言生动，能全身心投入活动中，能刚好关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足，不足之出在于在本次活动的重点上，我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗?”这个问题是，没有赐予刚好引导。导致孩子们对我的问题没有爱好，而去摆布自己的鱼。还有在难点上用时过多。

幼儿方面：本次活动总的来说幼儿的爱好很浓，主动性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的爱好，幼儿们主动视察小鱼，主动活跃的发言探讨，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。

小班美术教案小鱼游游6

活动目标：

1、在嬉戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行推断，并做出相应的动作。

2、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法、

活动打算：

1、不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片

2、不同颜色的"池塘"5个

活动过程：

一、猜猜谁来了

1、游游的音乐，猜猜谁来了，并用动作表现出来

2、出示不同颜色、大小的鱼宝宝

3、幼儿依据自己的'宠爱选择鱼宝宝

二、鱼宝宝找挚友

1、师念儿歌，引导幼儿边作动作边玩嬉戏

2、嬉戏：鱼宝宝找挚友数量上不断改变

三、小鱼游游

(一)区分颜色

1、出示不同颜色的"池塘"

2、幼儿依据自己选择的鱼宝宝并游进相同颜色的"池塘"

3、幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝，并找到相对应的数字

(二)区分大小

1、出示不同大小"池塘"

2、幼儿依据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的"池塘"

3、幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找到相应的数字

4、详细数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官

四、结束

小班美术教案小鱼游游7

1、感受音乐的快慢，依据旋律的改变尝试不同的动作表现小鱼游。

2、情愿遵守嬉戏规则，体验音乐活动的欢乐。

3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。

一、仿照小鱼：

1、老师双手套上袜子仿照小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本事呢?

2、播放音乐。

师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，仿照鱼儿游)

(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去渐渐的，小鱼游得渐渐的。

(2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的.，小鱼游得快快的。

小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。

二、嬉戏——小鱼游：

过渡：宝宝本事真大，今日老师要请你们玩嬉戏了!

1、出示课件

师：请你看看，玩嬉戏的时候应当留意点什么呢?(幼儿观赏课件)

小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

2、第一次嬉戏：

沟通：你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?

小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不行以躲在渔网后面。

3、其次次嬉戏：

沟通：音乐快的时候，小鱼是怎么样的?

小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。

4、第三次嬉戏：

沟通：这次请你们一条小鱼和一颗水草做挚友。

小结：我们玩嬉戏的时候，要听清晰音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

三、延长：

T：我们的鱼宝宝今日学会了这么多本事，接下来让我们一起去其他大海里做嬉戏吧!

活动反思：

今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平常进行的传统音乐教学活动中，常常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点!”但是这样常常是没什么效果孩子还特殊枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精神，以孩子爱好为主，依据幼儿的学习爱好来设计教学过程，把这个音乐活动以嬉戏形式去呈现，孩子果真爱好特殊高，而且还跟旁边小挚友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特殊不错，而且很简单学会了这首好听的歌曲。下课了还有小挚友说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特殊好。

小班美术教案小鱼游游8

设计意图：

小班幼儿肢体发育还不协调，动手实力弱，这节美术活动可以让幼儿在嬉戏情境中，动手练习，发展幼儿的动手实力。

活动目标：

1.感受图画的欢乐情境，情愿与同伴一起嬉戏。

2.会运用彩笔画波浪线和圆圈。

3.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.让幼儿体验自主、独立、创建的.实力。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

《小鱼游游》视频及涂色卡片、彩笔、水草、小鱼头饰，《小鱼游》音乐磁带。

活动过程：

1.组织幼儿观看视频(小鱼在水草间游来游去)

提问：视频中有什么?他们在干什么?

小鱼是怎样游的?我们来仿照一下。

小鱼在玩什么嬉戏?他们都躲到了哪里?

2.幼儿再看视频中的图片(画面定格)

视察图片中的色调，感受图片的美。(告知幼儿图片中，曲曲折折的水草线条是波浪线)

3.涂色

小挚友，让我们来画一幅小鱼游游的图画吧!(图中水草和泡泡是虚线，让小挚友连线，练习画曲线和圆圈)

4.嬉戏

小挚友带头饰(鱼、水草)，扮演水草的小挚友要不停地扭动身体，扮演鱼的小挚友在水草见游来游去，并播放背景音乐《小鱼游》。

活动反思：

幼儿能够用笔顺当地画出波浪线和圆圈，深切感受线条美，能和小挚友们一起嬉戏，共享欢乐。

小班美术教案小鱼游游9

教学对象分析：

1、一年级学生已经初步相识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有肯定的驾驭；

2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；

3、学生对动画片比较熟识，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。教学内容分析：

教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。

教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现实力，引导学生对美的追求。

解决方法：运用谜语导入，图片观赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，驾驭并运用一种自己喜爱的手法表现各种各样的鱼。

教学目标：

1、（审美）提高学生的视察力、记忆力、创建力、审美力；

2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，熬炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

3、（思想）增长学生学问，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，激发学生友善的意识。

教学打算：

1、学生依据自己的喜好以小组为单位打算彩色纸、剪刀、胶水、笔等。

2、老师打算多媒体资料。

教学过程：

一、组织教学：依据爱好爱好分小组，并确立组长，统一小组看法。

二、谜语导入：

师：小挚友们，今日老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？

多媒体显示谜语，老师说出谜语：

身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。

问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）

师：小挚友们真聪慧！今日我们就和鱼交个挚友。（板书：第8课鱼儿游游）

三、新授。

1．多媒体显示海景动画。

师：小挚友们，你们看，海底的景色多漂亮啊！还有许很多多既美丽又可爱的小鱼儿在逍遥自在地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！

老师扮演小鱼儿的角色：嗨！大家好！我是海底小导游！欢迎到我们家来做客，相识一下我们的家族成员吧！你们可要看清晰了哦：我们每一条都是不一样的，你喜爱和我们中的谁交挚友呢？并说说喜爱我们的理由。

2．多媒体显示多张鱼的图片，学生观赏的同时说说喜爱哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。

3．考考你。

师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？（指答）

师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！

（1）多媒体显示“考考你”：

聪慧的小挚友：

你知道我们是由哪几部分组成的吗？

指答

多媒体显示：

鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞

（2）多媒体显示“探讨一下”：

你能用几种方法给我们增加新的挚友？

①指答

②多媒体显示：剪纸、绘画、叶贴画、布贴画

③师生分别观赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。

4．比一比。

（1）师：下面我们要进行一次竞赛。

多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创建最美丽的成员？

（2）问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创建出最美丽的成员？

（3）老师讲解作业要求。

（4）学生进行作业，老师巡回辅导。

四、作品评比。

老师将学生完成的作品展示出来，让学生相互评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜爱的一幅画中，评比出最优秀的作品。

五、课后拓展。

多媒体显示“小小视察家”：

平常多留意视察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的？

六、轻松舞蹈。

老师播放欢快的儿童歌曲，学生随着音乐学鱼儿游动的样子。

篇三：

幼儿园小班美术活动：网鱼喽

活动目标：

1、结合嬉戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。

2、培育幼儿的动手实力和大胆作画的实力。

3、激发了幼儿参加艺术活动的激情。

活动打算：

《小鱼游》音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、大鱼网一张。

活动过程：

1、通过嬉戏体验欢乐，激发爱好。

幼儿跟着老师学小鱼游伴着音乐进活动室。师："今日老师和小挚友们玩一个特别好玩的嬉戏--网鱼！小挚友们你们是可爱的小鱼，在水里欢乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，打算捕许多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走；没有来得及游走的`鱼儿会被鱼网网住。"幼