2023年大班语言教案汇总六篇

2023年大班语言教案汇总六篇大班语言教案篇1

活动目标：

1．理解故事的主要内容，能用语言较清晰地回答问题。

2．能大声、有表情地在集风光 前讲解并描述故事。

3．尝试依据故事情节，分角色合作表演。

4．喜爱参与故事表演活动，体验共同表演的乐趣。

活动打算：

故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。

活动过程：

1．观看录像，感知、理解故事内容。

(1)观看录像，完整观赏故事内容。

(2)提问：这个故事讲了一件什么事情？

2．讲解并描述故事。

(1)集体完整讲解并描述故事，能运用故事中的美丽语言进行讲解并描述。

(2)分组自由讲解并描述，人人参加。

3．表演故事。

(1)个别儿童在集风光 前讲解并描述故事，其余儿童依据故事讲解并描述做相应的表演。

(2)分组表演故事，尝试依据故事情节安排角色、合作表演。

资料链接：

狼来了

从前，有个小孩每天都要到山上去放羊。

有一天，他在山上放羊时，感觉很无聊，就大叫起来：“狼来了！狼来了！”

在山下干活的'人听说狼来了，抓紧放下手里的活儿，带了镰刀、锄头、扁担，飞速地咆上山来打狼救孩子。大家跑到跟前一看：咦？羊在乖乖地吃草，根本就看不见狼。“狼在哪儿呀？”大家问这个小孩，小孩哈哈大笑起来。

原来根本没有狼，是这小孩闹着玩儿呢。大家很生气，说了他一顿，叫他以后不要再说谎了，然后就回去干活了。

过了几天，大家正在忙着，又听见那个放羊的小孩在喊：“狼来了！狼来了！”

大家跟上回一样，放下活儿带了镰刀、锄头、扁担，赶来打狼救孩子，谁知道又上当了。根本没有狼，还是这个小孩在闹着玩儿。

大家很生气地说：“上回跟你说了，叫你不要说谎，你怎么又说谎了？”这小孩呢？他一边哈哈大笑，一边心里在想：瞧我，一个小孩能叫那么多大人上当，多有本领！

又过了几天，这个小孩又喊起来：“狼来了！狼来了！快来打狼呀！”

大家听见了，谁也不去理他。有人说：“这小孩说了两次谎，这回确定又在说谎了。”有人说：“我们上了两次当，这回再也不上他的当了。”

哎呀！这回真的是狼来了！狼涨着血红的嘴巴，露出尖尖的牙齿，见了羊就咬，咬了羊，又要来咬这个小孩。

“狼来了！狼来了！快来打狼呀！”这小孩一边跑，一边叫，可是谁也不来救他了。

小孩舍命地逃，从山坡上滚下来，这才没让狼咬到。可是他的羊全给狼咬死了。从今以后，这个小孩再也不敢说谎了。

大班语言教案篇2

活动目标：

1.能仔细倾听老师同伴的

2.听懂并学说方言童谣，体验其中的乐趣

活动打算：PPT，幼儿人手一份图片

活动过程：

一、激趣导入

1.师：（丹阳话）小挚友，你们好！

2.老师说的是哪里的'话呢？（丹阳话）那你能用丹阳话和老师打招呼吗？（能）说说看（老师好！）

3.我们是哪里人？（人）我们是什么地方人？有许多地方，许多城市，就我们丹阳有许多地方，每个地方都有每个地方的方言，也就是说家乡话。

4.那我们现在就用家乡话，方言来说一说自己的名字，谁来说？（请个别幼儿说一说）刚才小挚友都用方言说了自己的名字

5.老师这里有好几张图片，先看一看这几张图片里是什么？（鸡蛋，钞票，数字3，幼儿园）这些东西有珥陵话怎么说，请小挚友先在下面说一说，谁情愿站起来说给我们听一听呢？

6.看，老师这里还有一张图片，图片上是谁呀？（老公公）你从哪里可以看出他是老公公？

7.谁能用珥陵话说一说老公公？今日我们就来说一说这位老公公好玩的事情

二、倾听童谣

1.老师念童谣，幼儿倾听：从前有个老公公，问我借了两只蛋，礼拜三借礼拜四还，幼儿园里兜一圈，买了一顶西瓜帽，用掉钞票三块三

2.你们听懂了吗？听到了些什么？（幼儿自由地说一说）

3.那我们一起来念一念

4.小挚友们可真棒，那老师为你们打算了一些童谣里面的图片，你能按依次一个一个在图片的小圈圈上写上序号吗？第一句话出现的图片就写图片①

5.谁能大胆地到前面来念一念，那谁能有珥陵话说一说这首童谣，小挚友先在下面试一试，老师巡回指导

6.谁情愿上来试一试，说一说

7.老师还把这首童谣画出来了呢。小眼睛看好了，有意思吗？

8.小挚友想不想试一试？

大班语言教案篇3

活动目标

主动参加探讨，能仔细倾听和大胆表达自己的想法。

活动打算

老师甲以开心的声音和幼儿打招呼。

活动内容

学习领域：

1.老师和幼儿打招呼，表示欢迎幼儿回到幼儿园。

2.老师和幼儿分别出示暑假的生活照片，彼此共享参与过的活动。

3.向幼儿提问：

“暑假你去哪里玩了？”“谁和你一起去的'？”“那里有什么特点？”

在活动中你知道了哪些新学问？懂得了什么？

你相识新挚友了吗？

有什么兴奋或难忘的事情发生吗？

4.小结。

评价

能围绕暑假生活绽开探讨，敢于大胆表达。

活动建议：

老师可事先打算一些各旅游风景地的图片资料，如明信片、画报等，帮助幼儿重温暑假时欢乐旅游的记忆，同时也可以趁机让幼儿了解各地的风景特点、风俗学问等，扩展幼儿的学问阅历。

大班语言教案篇4

活动目标：

1、仔细视察画面并参加探讨，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并仔细倾听同伴的讲解并描述。

3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺压后的心情，从小学会关切弱小。

活动重点：

能通过视察，大胆讲解并描述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

活动难点：

大胆创编小狗战胜老虎的情节。

活动打算：

一幅深山的背景图，山脚下停着一顶花轿（帘子可掀开），八只抬轿状的小狗、八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。

活动过程：

一、出示第一张图，引导幼儿细致视察。

1、我们一起来看看这张图上有些什么？

2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？

评：开宗明义地引出故事中的主要人物。商议并探讨“为什么让8只小狗抬花轿”一方面使思维一下子活跃起来，另一方面为下一步的讲解并描述活动埋下伏笔。

3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，我们可以用什么词来形容老虎？什么词来形容小狗呢？

4、这只猛烈的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？

5、老虎这么舒适，抬轿子的小狗心情是怎么样的？你是从哪里看出来的？

评：（3、4、5的三个提问，幼儿从老虎和小狗的.叫声、表情、动作中能很快抓住它们的主要特征，更好地为下面的讲解并描述活动奠定基础。）

二、探讨、创编故事情节。

1、小狗吃斩地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？（找个小挚友来说说，个别幼儿讲解并描述自己的猜想。）

2、原委是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）

3、个别幼儿讲解并描述画面内容。

4、小狗忍受老虎的欺压吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！

5、幼儿探讨小狗战胜大老虎的方法，老师参加幼儿的活动，倾听幼儿的讲解并描述，帮助个别有困难的幼儿完成讲解并描述。

6、个别幼儿讲解并描述自己创编的故事情节（2"3）

7、像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）把你看到的讲给大家听。

8、完整讲解并描述一遍。

9、你喜爱故事中的谁？为什么？

10、你能为故事起个名字吗？

三、学习儿歌

老师故事编成了儿歌一起来听听吧！

1、老师有表情、动作的示范朗诵。

2、幼儿盾画面跟诵一遍。（老师可用动作提示）

3、幼儿独立朗诵一遍。

四、情境表演。

依据儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。

评：这个情节支配使活动气氛达到了高潮，幼儿分别体验老虎坐轿、小狗抬轿的乐趣，体验不同角色所引起的不同感受，从而产生情感共鸣，并对诗歌内容有了进一步的理解。

五、结束

我们去把这首好听的儿歌告知你们的好挚友吧！

大班语言教案篇5

活动目标：

1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便。

2、通过实践嬉戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉，知道在雾天的时候我们要特殊留意平安。

3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

重难点：

理解故事内容，感知雾的特征，了解雾给日常生活带来的不便。知道在雾天的时候我们要特殊留意平安。

了解雾给日常生活带来的不便

活动打算：

1、有关雾的图片。

2、每位幼儿打算了一个半透亮的眼罩嬉戏时用。

活动过程：

一、谜语引题，回忆雾天的特征

1、今日，老师给你们带来了一个谜语，我们一起来猜猜它是什么？“像云不似云，像烟不似烟，风吹可飘动,日出始散开”这是什么？

2、你见过雾吗？谁来说说雾天是什么样子的？（白茫茫、模模糊糊，看不清晰等)

过渡：雾弟弟特别调皮，它常常溜到地上来玩，现在我们听个故事《调皮的雾弟弟》

效果分析：以猜谜语的方式引出今日的主题“雾”依据已有的阅历回忆雾是什么样的，激起幼儿对雾的爱好。

二、比较晴天和雾天的不同

师：晴天和雾天有什么不同？(幼儿依据已有的阅历回答)

师：晴天时，公路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶的?我们看出去的东西是怎样的？

师：雾天的时候，汽车和飞机会遇到什么苦恼?我们在雾天看东西有什么感觉？

师：你喜爱雾天吗？为什么?雾弟弟特别调皮，它常常溜到地上来玩，为什么说它很调皮呢?现在我们来看看吧。

（效果分析：通过对雾学问的了解，让幼儿辨别晴天和雾天的不同，感知雾给日常生活带来的不便。）

三、雾弟弟很调皮：结合故事《淘调皮的雾弟弟》

1、结合挂图，完整讲解并描述故事。

2、雾弟弟做了哪些调皮事？

雾天的时候，雾弟弟蒙上公路上的汽车，汽车会发生什么苦恼？(公路上的汽车看不清晰)。

海上的轮船会不会遇到什么苦恼？(海上的轮船不知道往哪儿开？)

路上的行人遇到什么苦恼？(路上的行人都像黑夜里一样)

雾天，出行真不便利，让我们帮他们想想方法吧。引导幼儿结合日常生活大胆的说出自己的想法。

3、最终是谁带走了雾弟弟？（引导幼儿说出：“太阳来了，雾就消逝”的道理)

4、后来雾弟弟到天上变成了什么？

5、太阳公公出来了，天气放晴了，我们看出去的东西是怎样的？那公路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶？

四、嬉戏：开车

1、让孩子们在操场的白线里（当公路，地面设置一些障碍）开车，让孩子们体会晴天的.开车。

2、雾弟弟来了，幼儿分组戴上自制的眼罩，模拟“雾天开车”，嬉戏中假如遇到障碍就代表发生交通事故，停止嬉戏。

3、说说“雾天开车”是什么感觉？

老师小结：是呀，雾给出行的人们带来许多的不便利，汽车要限速行使，飞机、船要停航，高速马路要关闭等等，所以在雾天的时候我们出行也肯定要特殊留意平安。

活动反思

我把本次活动的目标定为：

1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便。

2、通过实践嬉戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉。为每位幼儿打算了一个半透亮的保鲜袋做眼罩时用。活动重难点是了解雾给日常生活带来的不便。

在活动的过程中，我抓住机会更好地利用雾天的契机说说雾天行车的交通规则，同时在整个过程中引导幼儿结合日常生活大胆地说出自己的想法，进一步丰富了幼儿的阅历。这个活动幼儿很感爱好，幼儿依据自己在生活中视察到的雾完整的说出有雾天气带来的不便利；通过故事更好的理解了雾天应留意的一些交通状况。在制作蒙眼罩时，幼儿的动手操作也体现了出来，效果较好，幼儿也很有爱好参加其中。

不足之处：

老师的教，幼儿的学还需幼教进一步探究。

总之，我们在今后的工作中，发扬优点，弥补不足，不论在哪一个角落都要仔细思索，怎样做，才是一位合格的幼儿老师，怎样才能让幼儿轻松，开心的度过每一天，怎样才能让我们幼儿园的教学工作更上一个新台阶。

小百科：雾是由悬浮近地面空气中微小水滴或冰晶组成的天气现象，是近地面层空气中水汽凝聚（或凝华）的产物。

大班语言教案篇6

活动目标：

1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。

2、探究身体会动的部位，体验动作的敏捷改变。

活动打算：

一个玩具大木偶、红色标签等。

活动过程：

一、出示木偶，引起爱好

师：今日我给大家带来了一个挚友(出示玩具木偶)，谁?

幼：木偶……士兵……

师：是啊，是个木偶士兵。你们听说过有关木偶的故事吗?

幼：听过《木偶奇遇记》的故事……很好玩的，鼻子越来越长……后来他变成人了……

二、观赏并感受木偶舞蹈的`特点

1、观赏舞蹈。

师：木偶的样子很好玩，动作也很特殊，现在我为大家表演一个木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。

老师表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的动作。在老师“喜爱就一起来啊”的激励下，幼儿纷纷围到了老师的身边学着和老师一起动作。

2、沟通感受。

师：跳木偶的舞蹈，感觉是怎么样的?

幼：木偶的动作硬邦邦的，动一动，停一停……

3、一起来学一学，做一做。

三、感受人和木偶的不同特点

1、听音乐，做招手、鞠躬、走路动作。