元宵小班教案

元宵小班教案

元宵小班教案1

一、活动目标

1、能手口全都点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

2、积极参加活动，感受操作中学习数学的欢乐。

二、活动预备

1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套。大范画一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数)，大盘子三个。

3、《搓元宵》韵律磁带、录音机。

4、邀请五名幼儿客人参与。

三、活动过程

(一)、整理课堂教学环境。

嬉戏：《我的小手骨碌碌》

(二)、点物匹配示范教学

师：今日，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装饰得美丽一些。(出示范画)

教师：花瓶了的花怎么了?(凋谢了)我们把它变出来，好吗?要变几朵呢?你怎么知道的?师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否全都，表扬幼儿的能干。

(三)、物点匹配，等量匹配示范操作。

请出小客人，欢送小客人。

师：小朋友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。

教师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小仆人的热忱。

(四)、幼儿操作实践点物匹配。

小朋友来做客，我们怎么款待他们呢?家里有元宵粉，小朋友们想搓元宵款待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个元宵你就选有几个点子的点卡，好么?

幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。

按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放《搓元宵》韵律磁带。幼儿在音乐律动中依据点卡上的点子数搓元宵装在小盘子里。幼儿相互观看、点数搓的元宵是否与点子数一样多。

四、煮元宵。师观看，幼儿送回点卡，并把搓好的元宵点数到教师的大盘子里，教师煮元宵，小朋友休息，预备吃元宵。

元宵小班教案2

活动目标

1.知道元宵节吃元宵的习俗，感受元宵节喜庆的气氛。

2.熟悉元宵的形状特征。

3.尝试用颜料拓印、添画的方法表现元宵。

活动预备

课件预备：“元宵习俗”组图；“元宵”组图；“手工材料”组图；“手工成品”图片。

纸面教具：《汤碗》。

材料预备：颜料、不同大小的海绵印章、油画棒。

活动过程

一出示组图引导幼儿初步感知元宵习俗

1.出示组图“元宵习俗”

2.师幼谈话唤起幼儿对元宵的阅历

二出示组图引导幼儿进一步了解元宵

1.出示图片“元宵-外观”

2.出示图片“元宵-颜色”

3.出示图片“元宵-做法”

三出示组图通过比照丰富幼儿的绘画阅历

1.出示图片“元宵-外观”及“海绵印章”，引导幼儿了解表现元宵形状的方法

2.出示图片“元宵-外观”及“油画棒涂画”，引导幼儿了解表现元宵颜色的方法

3.出示纸面教具《汤碗》，鼓舞幼儿大胆想象

四鼓舞幼儿用拓印添画的方法制作元宵

——我们可以用不同大小的海绵印章沾一沾颜料，在“汤碗”上印出大大小小的元宵，还可以用油画棒在元宵旁画上其他好吃的食物哦。

元宵小班教案3

活动目标：

1．知道正月十五是元宵节，了解一些元宵习俗。

2．进展猜谜嬉戏，体验欢乐。

3．简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4．感受节日的欢快气氛。

材料预备：

1．花灯的图片。

2．谜语若干。

活动过程：

一、看花灯，引出主题

小朋友今日陈教师带来了许多花灯，我们一起来看一看？（出示图片）

二、知道元宵节及一些习俗

1．什么时候我们看花灯？——正月十五是元宵节

2．除了看花灯，元宵节还要干什么？——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮

3．教师讲解这些习俗的意义。

三、猜灯谜

师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害！

师幼猜灯谜，猜对的嘉奖一个纸折的小兔灯笼！

反思和建议：

正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽视，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。依据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团聚圆”“期盼来年顺当”的意义。

在猜灯谜的嬉戏中到达高潮，孩子们积极踊跃，由于猜对了可以得到一个兔子花灯，他们特别喜爱！通过本次活动信任孩子们对元宵节有了进一步的熟悉。

元宵小班教案4

一、活动目标：

1、了解元宵节的习俗和丰富多彩的庆祝活动

2、参加节日嬉戏，并学习制作元宵

3、让幼儿了解节日的习俗

二、活动预备

视频、超轻粘土

三、活动过程

1）哪一天是元宵节呢？

2）什么节日里会吃这种食物？

3）这种好吃的食物的名称？

小结：元宵节会吃元宵，正月十五是元宵节，也是一年的第一个月圆之夜。

1、通过观看影像资料，直观的了解元宵节的各种庆祝活动

1）观灯

人们为了表达对美妙将来的愿望，用灯火，装饰节日的夜晚，用各种彩灯，表达人间喧闹富强的景象

2）灯谜

对于能启迪才智有增加节日气氛的灯谜活动，开头是有些文人的一种消遣活动，卸载五颜六色的纸条上，供看灯的人猜，后来进展成为固定的节日活动之一。

3）元宵元宵象征家庭像月亮一样团聚，寄予了人们对将来生活的美妙愿望。由糯米制成，中间带各种馅，美味可口。

4）其他

现在人们生活提高，节日活动也更丰富起来，有耍龙灯，踩高跷，划旱船等庆祝活动

2、做元宵（超轻粘土）

学习简洁的捏圆，包边，滚圆等泥工技能，在制作的过程中引导幼儿想象自己所制作的元宵的面和馅都是不同的，（南瓜面+西瓜馅……）

将橡皮泥压扁，让幼儿发挥想象汤圆的面和馅的颜色。

取出橡皮泥，搓成小圆球。

馅放进去，包起来。

将外面的渐渐向中间收口，最终整理成圆球。

最终给汤圆画上不同的表情。

4、家长与幼儿争论

1）元宵节的时候，你可以为爸爸妈妈做什么？

2）和爸爸妈妈一起过节的时候，你想一起做什么？

四、活动完毕

你用什么话表达对爸爸妈妈的节日祝愿呢？

元宵小班教案5

活动目标：

1．了解元宵节时一些主要的风俗习惯。

2．能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

3．情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。

活动预备：

1．幼儿每人带1盏花灯，教师在局部花灯上粘贴灯谜，再将花灯摆放在各小组的桌上，幼儿围坐成半圆形。

2．五角星贴纸若干。

3．与厨房联系好，将元宵作为早点。

4．幼儿用书：《欢乐的元宵节》。

活动过程：

（一）师幼一起观赏花灯。

1．出示花灯，激发幼儿的兴趣。

教师：今日我们班开灯展，每组的桌上都有很多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看，但是要留意轻轻拿，轻轻放回原处。

2．幼儿自由欣赏各组的花灯，教师巡回观看，从颜色、外形或玩法方面加以提示，鼓舞幼儿大胆地用语言描述看到的花灯，初步了解花灯的形状特征和名称。

3．请幼儿分别在集风光前介绍自己看到的花灯。

教师：灯展完毕了，请小朋友上位。谁情愿告知大家你刚刚看到了哪些灯？

4．教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展现桌上排一排，引导幼儿观看不同的灯。

教师：请你来说一说，分一分吧。

（二）和幼儿玩“猜灯谜”的嬉戏，进一步感受元宵节的风俗。

1．教师拿起一盏贴有灯谜的花灯：这盏灯的下面有一张纸条，上面还有字，猜猜是什么？

2．幼儿自由猜想后，教师告知这是灯谜。

3．教师读灯谜，幼儿猜想，给猜对的幼儿贴上五角星作为嘉奖。

（三）教师利用幼儿用书，介绍元宵节。

教师：今日我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？

教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么？

教师结合幼儿用书小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的`节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。

（四）品尝元宵，进一步感受元宵节的欢乐。

教师（请保育教师盛好元宵）：瞧，厨房的叔叔阿姨为我们预备了美味的元宵，洗洗你们的小手，吃元宵喽。

活动延长：

环境创设：收集幼儿带来的花灯，布置在活动室里，将幼儿在元宵节吃元宵、欣赏花灯的照片布置成“元宵节真欢乐”主题墙。

家园共育：请家长在家里帮忙幼儿制作简洁的花灯或带幼儿参与元宵节的活动（如看烟火、看花灯、玩花灯等）。

元宵小班教案6

一、活动目标：

1、尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的欢乐。

2、留意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。

二、活动预备：

1、教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。

2、红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。

三、活动过程：

1、观赏教师自制的小花灯。

指导语：元宵节到了，我们看到了很多漂亮的花灯。;今日，教师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的?是用什么来做的呢?

2、观看操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。

(1)观看材料，了解其用途。

(2)观看步骤图，了解制作灯笼的方法。

(3)争论活动规章。

3、尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。

4、手提灯笼，相互观赏。

四、延长活动：

开展《听鼓点玩灯》的嬉戏，体验做做、玩玩的欢乐。

五、教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

元宵小班教案7

活动目标：

1.了解元宵节，理解儿歌意思，

2.能完整地朗读儿歌。

3.体验节日的欢乐气氛。

4.帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动预备：彩泥、玩具小碗、依据儿歌内容绘制的图标。

活动过程：

一、教师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

教师：教师拿的是什么？变变变，我用彩泥变出了什么？

一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节立刻就要到了。是哪一天呢？

二、学习儿歌。

1.教师示范朗读儿歌《闹元宵》。

2.理解儿歌意思教师：正月十五那天是什么节日？

3.看图标跟念儿歌，分析理解“团团聚圆“、“闹元宵“的意义。

教师：谁知道“团团聚圆“是什么意思？（家里人都来了，许多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹“？（人许多，大家在一起很喧闹、很快乐。）三、完整朗读儿歌。

幼儿完整学习，朗读儿歌2/3遍。

活动延长：

1.区域活动：美术区搓团聚。

2.家园共育：家长和孩子一起参与元宵节传统活动。

附：儿歌《闹元宵》

月亮走，我也走，月亮圆，人团聚，团团聚圆元宵节。

反思和建议：

正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽视，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。依据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团聚圆”“期盼来年顺当”的意义。

在猜灯谜的嬉戏中到达高潮，孩子们积极踊跃，由于猜对了可以得到一个兔子花灯，他们特别喜爱！通过本次活动信任孩子们对元宵节有了进一步的熟悉。

元宵小班教案8

活动目标

1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

2、积极参加赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢乐。

3、知道元宵节的时间是正月十五。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

5、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。

活动预备

1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

2、锣鼓音乐伴奏带

活动过程

1、讲讲元宵节。

（1）引导幼儿叙述：我知道的元宵节。

（2）教师在幼儿叙述的根底上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

2、做元宵。

（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。

（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

②最终放在手心里搓圆即成。

（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。

（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

3、玩花灯。

（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互观赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，

（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

4、品尝小元宵。

鼓舞幼儿有礼貌地邀请教师、阿姨一起吃元宵，学习与他人共享劳动成果，体验劳动带来的胜利与喜悦。

活动完毕

1、评价

2、总结

教学反思：

本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

元宵小班教案9

活动目标

知道元宵节吃元宵的习俗，感受元宵节喜庆的气氛。

熟悉元宵的形状特征。

尝试用颜料拓印、添画的方法表现元宵。

活动预备

课件预备：“元宵习俗”组图；“元宵”组图；“手工材料”组图；“手工成品”图片。

纸面教具：《汤碗》。

材料预备：颜料、不同大小的海绵印章、油画棒。

活动过程

出示组图“元宵习俗”，引导幼儿初步感知元宵习俗。

1.出示组图“元宵习俗”。

——你看到了什么？

——人们在做什么呢？

小结：元宵节是中国传统的节日，在这天人们会挂花灯、猜灯谜、舞龙舞狮、吃元宵来庆祝。

2.师幼谈话，唤起幼儿对元宵的阅历。

——你们吃过元宵吗？

——元宵是什么样子的？

小结:今日我们来熟悉好吃的元宵。

出示组图“元宵”，引导幼儿进一步了解元宵。

1.出示图片“元宵-外观”。

——元宵是什么外形的呢？

2.出示图片“元宵-颜色”。

——元宵是什么颜色的呢？

——还有什么颜色的元宵呢？

小结：元宵的身体圆圆的，有各种各样不同的颜色。咬开元宵，里面还包着不同的馅料，味道好极了。

3.出示图片“元宵-做法”。

——元宵有许多好吃的做法，你们吃到的元宵是怎么做的呢？

小结：有水煮元宵、油炸元宵，还可以在元宵的汤里加上红豆、水果等等，都特别好吃。

出示组图“元宵”、“手工材料”，通过比照丰富幼儿的绘画阅历。

1.出示图片“元宵-外观”及“海绵印章”，引导幼儿了解表现元宵形状的方法。

——元宵圆圆的形状，我们可以怎么美丽地画出来呢？

小结：可以用圆形的海绵印章印压出元宵的外形。

2.出示图片“元宵-外观”及“油画棒涂画”，引导幼儿了解表现元宵颜色的方法。

——元宵可以用什么颜色表示呢？

小结：等颜料干了，可以用油画棒画上馅料，或者旁边不同的食物哦。

3.出示纸面教具《汤碗》，鼓舞幼儿大胆想象。

——你想创作一碗什么样的元宵？

——它们是什么颜色的？

——你想给碗画些什么花纹呢？

出示手工成品图，发放材料鼓舞幼儿用拓印、添画的方法制作元宵。

——我们可以用不同大小的海绵印章沾一沾颜料，在“汤碗”上印出大大小小的元宵，还可以用油画棒在元宵旁画上其他好吃的食物哦。

活动延长

日常活动

元宵节时，组织幼儿品尝元宵，感受元宵的美味。

家园共育

1.有条件的家庭可在元宵前后与幼儿一起制作元宵，丰富生活阅历。

2.元宵节时，可带幼儿外出赏花灯、猜灯谜、看舞龙舞狮，感受元宵节的气氛。

元宵小班教案10

【活动背景】：

在《美丽的颜色》主题活动开展了半个月，孩子们吃完点心——元宵后突发奇想“元宵怎么都是白的，没有红色的呢?”……我带着兴奋而奇怪的问：“你怎么会想到红色的元宵?”“赤豆汤是红的，枣子也是红的，我想让元宵也变成红色的。”孩子们洪亮地说着。我带着一份感动、带着一点夸大，准时确定和赞扬了他们的善思与大胆想象。受此感染和影响，孩子们纷纷诉说着：“我想做绿色的元宵。”“我想做黄色的元宵。”……想象之门就此叩开，孩子们向往着各种颜色的元宵。我问道：“我们怎么做彩色的元宵呢?”经过争论、争辩之后，我们围绕“彩色元宵”开展了一系列的预备活动。

【活动目标】：

▲引导幼儿运用各种材料，自主选择相宜的工具制作彩色元宵。

▲在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想方法解决。

▲体验操作活动的乐趣。

【活动预备】：

材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。

工具区：各种餐具(碗、调羹、盘子等)，抹布

嬉戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。

【活动过程】：

1、与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。

2、教师出示米粉和彩色水，争论如何制作彩色的元宵。

师：今日我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢?

幼：彩色水，米粉。

师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢?

幼A：米粉里放点红色的水。

幼B：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。

3、幼儿自主选择喜爱的材料，进展操作。

教师巡回引导，鼓舞幼儿大胆尝试。提示幼儿之间相互帮忙，留意卫生。对力量不强的幼儿赐予引导和帮忙。

幼A：一边和着米粉，一边数着数：“1、2、3、4、5，够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁，“变了，变了，米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探究着米粉、米粉糊、米粉团……

幼B：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧教师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师赐予准时的旁敲侧击的引导。

4、幼儿相互沟通制作过程，展现自己的劳动成果。

5、嬉戏：元宵乐

幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。(有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团，笑成一团。)

【活动延长】：

品尝彩色元宵，体验胜利的喜悦。

反思与评析：

1、彩色元宵是预成活动中的一个生成活动，它建立在幼儿的需要与兴趣上，建立在幼儿已有阅历上，它是一个现有阅历与新阅历的整合活动，在活动中鼓舞幼儿大胆操作、主动探究。

2、每时每刻，不管在任何一个地方，一种爱的力气总在鼓励着幼儿积极地观看这个世界，探究这个世界的神秘，作为活动支持者、合、引导者的教师应抓住教育契机，制造性地运用教育机灵，为幼儿供应丰富的材料、创设探究活动的时机和自由进展的舞台，激活幼儿的思维、挖掘才智，敬重、支持、鼓舞幼儿在活动中大胆尝试、主动探究，促进幼儿在现有水平上不断地进展。

3、幼儿天生是个探究家，在探究如何使自己变成元宵的过程中，孩子们的表现发挥得淋漓尽致，在体验胜利的欢乐中，他们的情感得到了更一步的升华。

元宵小班教案11

幼儿园小班元宵节教案，元宵节最让小朋友们感到快乐的事情应当就是吃元宵了、赏花灯了吧，幼儿们都喜爱喧闹的节日，元宵节是春节的最终一天，自然是喧闹的，我们可以通过让孩子感兴趣的事情让他们了解我国的传统节日元宵节。

1幼儿园小班元宵节教案：甜甜的元宵

活动目标

1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

3、能用简短的语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

活动预备

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程

1、激发做元宵的兴趣和愿望。

指导语：

①今日是什么节？元宵节有一种特殊的食品，是什么？

②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？

2、观看制作材料，了解做元宵的方法。

（1）观看并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的方法和要求。

指导语：

①我们怎样才能做出圆圆的元宵？

②教师煮元宵时，小朋友们应当留意些什么？

3、做元宵、煮元宵。

（1）提示幼儿穿好围裙并洗手。

（2）幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)

（3）教师煮元宵。

4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

2幼儿园小班元宵节教案：元宵花灯

活动目的

1、初步感知各种各样花灯的造型、颜色和图案。

2、知道元宵节要闹花灯，体验节日的欢乐。

3、喜爱与同伴一起玩花灯。

活动预备

阅历预备：幼儿有欣赏花灯的阅历。

物质预备：（1）幼儿自带一盏花灯（2）花灯PPT课件。（3）逛花灯音乐一段。

环境预备：华灯展。

活动过程

1、以谈话“元宵到”引入话题。

鼓舞幼儿依据自己的生活阅历，说说自己所知道的元宵节的一些民俗。

播放PPT，引导幼儿观赏各种各种的花灯，感受闹花灯的喜庆气氛，帮忙幼儿梳理阅历，介绍本地元宵节的一些民俗活动。

2、观赏、叙述各种各样的花灯。

组织幼儿参观花灯展：自由地观赏与沟通，感受花灯的多种多样，鼓舞幼儿向同伴介绍自己花灯。

叙述自己最喜爱的花灯。

教师示范叙述，为幼儿供应观赏和叙述的思路。

请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯，提示幼儿在介绍自己的花灯时，要留意说出自己的花灯的名称和特点。

沟通：你见过哪些漂亮的花灯？在哪里见过？

引导幼儿依据不同的制作材料，名称，外形，颜色和图案，进展观赏与叙述。

归纳、整理阅历：各种各样的花灯，有不同的外形、颜色和图案、有不同的名称3嬉戏“玩花灯“幼儿自由结伴，互换花灯再次观赏并叙述。

提示幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯，边观赏边玩，体验玩花灯的乐趣。

幼儿园小班元宵节教案，元宵节最让小朋友们感到快乐的事情应当就是吃元宵了、赏花灯了吧，幼儿们都喜爱喧闹的节日，元宵节是春节的最终一天，自然是喧闹的，我们可以通过让孩子感兴趣的事情让他们了解我国的传统节日元宵节。3幼儿园小班元宵节教案：吃元宵长一岁

活动目标

1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

3、能用简短的语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

活动预备

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程

1、激发做元宵的兴趣和愿望。

指导语：

①今日是什么节？元宵节有一种特殊的食品，是什么？

②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？

2、观看制作材料，了解做元宵的方法。

（1）观看并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的方法和要求。

指导语：

①我们怎样才能做出圆圆的元宵？

②教师煮元宵时，小朋友们应当留意些什么？

3、做元宵、煮元宵。

（1）提示幼儿穿好围裙并洗手。

（2）幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。）

（3）教师煮元宵。

4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

4幼儿园小班元宵节教案：元宵节漂亮的彩灯

活动目的

能观赏元宵花灯的造型，颜色，图案的美，感受节日的气氛。

活动预备

阅历预备：事先请家长带幼儿参观大街，或公园的元宵彩灯。

环境预备：教师与幼儿共同收集各种各样的元宵彩灯，把活动室一角布置成元宵彩灯。

材料配套：幼儿活动操作材料《安康社会艺术彩灯》。

活动过程

1、参观元宵彩灯，观赏各种各样的彩灯，感受彩灯的造型颜色图案美。

引导幼儿欣赏“元宵彩灯展“，鼓舞幼儿自由沟通：你觉得哪个彩灯美丽？为什么，？

2、幼儿从彩灯的造型、颜色、图案等方案等方面欣赏并介绍自己最喜爱的彩灯。

引导语：你最喜爱的彩灯是那盏？我们一起看看。这盏彩灯上面有什么图案？它有些什么颜色？搭配在一起美丽吗？

请幼儿介绍自己最喜爱的彩灯并出示相应的彩灯；教师帮忙归纳与小结。

3、组织争论。说说对元宵彩灯的熟悉。

引导语：你知道什么节日里有许多彩灯？为什么元宵节里有各种各种的彩灯呢？你知道元宵节挂彩灯有什么寓意吗？

请幼儿相互介绍。说说自己对元宵彩灯的理解。

4、介绍元宵节街上挂满彩灯的寓意。

结合幼儿的答复。并简要小结：元宵节挂上各种各样美丽的彩灯。大家共同观赏。感受过节的欢乐。彩灯象征着祥和美满欢乐吉利。

5、自己做彩灯。

引导幼儿操作《彩灯》教师赐予指导。

元宵小班教案12

一、活动目标：

1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史;2、让孩子们深刻感受到要传承中国的传统文化;

二、活动预备：

红色打印纸、剪刀、胶水、面粉、盆子、红豆沙、筷子

三、活动过程：

1、教师设疑，元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?

2、教师叙述故事并提问。

师：元宵节是怎么来的呢?

幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。

师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢?

幼：看花灯、吃汤圆等教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，庆祝一年的丰收，喜气洋洋、欢乐融融。

3、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。

四、活动流程：

1、9：00教师引导幼儿知道今日是元宵节，知道今日的日期，引导幼儿讲讲自己对元宵节的理解。

2、9：05---9：20给幼儿讲元宵节的来历故事，讲元宵节的风俗习惯。

3、9：20---9：25引导出今日我们要做的事情----做元宵。

4、9：25---9：35幼儿做元宵前的预备---洗手、预备所需物品、向幼儿提要求，留意卫生，留意精致，留意安全，留意团结合作。

5、9：35---9：50师生共同动手做元宵。

6、9：50---9：55送去厨房煮元宵。

7、9：55—10：00向幼儿宣布下环节活动---制作灯笼和猜灯谜。

8、10：00---10：15猜谜语。

9、10：15---10：40制作灯笼，教师做示范，预备材料。

10、10：40---11：30师生共同完成灯笼制作。

11、11：40吃元宵。

元宵小班教案13

活动目的：

1、让幼儿在活动中相互沟通，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。

2、引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。

活动预备：

1、师生共同收集各种花灯。

2、《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。

教学流程：

一、以“元宵闹花灯“为题，引导幼儿相互观赏同伴的花灯。

师：你喜爱哪一盏花灯？为什么？（让幼儿相互沟通感受）

二、教师出示范例，引导幼儿观看，激发幼儿制作花灯的兴趣。

组织幼儿争论：你想怎么制作花灯？（鼓舞幼儿大胆争论、沟通，并说一说自己想出的制作花灯的方法）

三、教师讲解制作花灯的步骤。

教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。