体育课学习心得体会

体育课学习心得体会【10篇】大学四年的体育课马上完毕了。七个学期，用三句话总结这七个学期的学习过程与感受就是：在快乐中运动，在运动中流汗，在流汗中健身！

每学期最感动人心的就是体育课的第一堂课选择工程。学校为了丰富我们的课余生活，让我们学到我们真正感兴趣和宠爱的运动工程，特殊选择了这种自由选择体育工程的授课方式。体育课不仅仅是让我们学习某几项体育技能，更根底的一个目的就是为了提高我们的身体素养。因此，必要的素养训练是不行少的，比方每堂课穿插的跑步、热身操等训练。既然是为了自己的身体好，同学们对这些训练依旧是全力以赴，仔细练习。进入的大学的学习生活，没有了中小学每天的必修课播送操，唯肯定时定量的运动就是每周一次的体育课了。在缺乏运动的学习生活中，体育课给了我们一个很好的调整身心的时机。几乎全部人都很好地把握住了这个时机，在四个学期期末的体能测试中，可以清楚地看到，大局部同学都保持着成绩上升的趋势，这说明白体育课上的熬炼，的确在一点点提高着同学们的身体素养，到达了健身的目的！

这学期我选修了足球，虽然对足球不是很了解，但通过一学期的学习，我对足球产生了深厚的兴趣。世界杯在如火如荼的进展中，在此我想提出我的看法。我觉得学校可以建立大学足球俱乐部，形成校园足球文化。足球活动主题：体验足球欢乐成长。通过嬉戏性的”愉悦身心的足球活动，感受足球的魅力，充分激发他们对足球活动和体育运动的兴趣及积极参加的热忱，让学生培育现代足球文化理念，在活动中领悟做人做事的根本道理，从小培育良好体育道德和文明行为习惯。同时，积极开展多种形式的足球嬉戏活动。学校每周开设一节足球课，组织学生学习运球、传球、颠球、顶球、射门等根本技术，开展三对三或模拟五人制足球竞赛。每月一次足球竞赛活动，还可以与兄弟学校开展友情竞赛。此外积极开展足球文化活动。建立大学足球网站，开设了足球快讯、俱乐部动态、足球文化、足球规章、足球明星、教学案例等栏目，开展奥运学问宣传、足球学问问答、小甲A征文、演讲、摄影、绘画竞赛，促进少年儿童学习和弘扬奥运精神，充分表达自己对足球活动的喜爱，激发奋勉向上的拼搏精神，培育审美、想象和制造力量，提高少年儿童的综合素养。马上告辞体育课了，其实在体育课上学到最多最有用的是熬炼身体的科学的方法。我会合理利用所学学问，有规律的进展身体熬炼。

在体育课上，我学到了许多东西，既增加了个人的身体素养，也陶冶了我的情操，总之，我感觉我在大学体育这一门课上收获了许多。下面，我就谈谈我对大学体育的理解和感受，以及我学习大学体育的心得体会。

一、体育熬炼可使人体安康进展

1、促使人体安康进展

骨骼的生长发育需要不断地汲取养分物质，体育熬炼能促进血液循环和增加对骨骼的血液供给，同时，体育熬炼中的各种动作，也具有促进骨骼生长的良好刺激作用。通过科学的体育熬炼会使肌肉体积增大、肌肉中脂肪削减、肌肉毛细血管增多等等，使身体显得饱满而牢固。

2、可使人体功能得到充分进展

适当体育熬炼对维持和增加人体活动具有重要意义，人长期从事体育熬炼能增加体质并具有延年益寿的成效。

国内体育科学讨论观看，体育熬炼可以提高人体的运动机能和心脏、循环系统的机能。国外科学家还做过一种试验，让安康青年连续躺在床上9天，发觉他们的心脏循环系统和呼吸系统以及新陈代谢的工作力量平均下降21%，心脏容积缩小10%。

二、体育熬炼可促使人的心理安康进展

1、培育良好的意志品质

体育熬炼，无论是有组织地或个人单独地进展，对培育和熬炼良好的意识品质有着积极的作用。坚持常常熬炼，需要具有自觉性和自制力。长期从事体育熬炼的人都有体会，假如没有克制困难的毅力和持之以恒的精神是不行能坚持长期的。在体育熬炼中，需要完成肯定的身体练习和承受肯定的运动负荷，假如没有自觉性和坚持性及坚决性，是不行能做到的。

2、调整人的心情，提高人的精神

良好的心情主要是指整个心理状态的稳定和平衡，这种状态有利于爱护和促进整个有机体的稳定。从事体育熬炼，可以调剂心情，并在中枢神经系统支配下，对有机体内部的各个方面的关系进展相应的调整和平衡，这对心情和精神也会有良好的作用，尤其对爱好体育的人，这种作用更为显著。

三、体育熬炼可提高人适应社会的力量

1、提高人体适应环境的力量

有体育熬炼根底的人对外界环境适应力量强的根本缘由有两点：一是长期进展体育熬炼，增进了安康，强壮了体格，身体的各个组织系统在中枢神经支配下，承受外界刺激和协调各组织系统的力量得到增加；二是从事体育熬炼，往往是在各种外界环境和条件下进展的，因而使机体得到熬炼，适应力量不断提高。

2、促进社会交往和增进友情

体育熬炼是一种社会活动，人们在体育运动过程中，不仅能够熬炼身体，而且在各种熬炼活动中可以促进社会交往和增进友情。

所以，“安康”是体育的终极目的。在高等院校的体育教学中贯彻“安康第一”的指导思想已经确立，培育学生终生熬炼的意识和习惯，以到达培育大学生“德、智、体”全面进展的目的。

坚持运动，熬炼自我，并享受运动带来的乐趣。加油！

体育课心得体会篇二

大学的体育课马上完毕了。总结这几个学期的学习过程与感受就是：在快乐中运动，在运动中流汗，在流汗中健身！

每学期最感动人心的就是体育课的第一堂课——选择工程。学校为了丰富我们的课余生活，让我们学到我们真正感兴趣和宠爱的运动工程，特殊选择了这种自由选择体育工程的授课方式。

每学期的第一节体育课前，选择什么工程就成为了每个寝室卧谈会的主要内容，为的是做好充分的预备去选择自己最宠爱的工程。经过大家细心的备战和剧烈的现场争夺，绝大局部同学都选到了自己最为满意如意的体育工程。因此，大局部同学在上体育课时都有一个开心的心情。每节课都能看到大家笑意盈盈，脸上荡漾着青春的笑容。

体育课，感觉就是在快乐的玩儿！

心情开心了，每个人自然也能全身心投入。大家遗忘了一切苦恼，每堂课紧随教师的课程进度练习着选定的工程。无论是在寒冬，还是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂课下来，每个同学都是满头大汗，气喘吁吁。但尽管如此，脸上的笑意还是不减。

体育课不仅仅是让我们学习某几项体育技能，更根底的一个目的就是为了提高我们的身体素养。因此，必要的素养训练是不行少的，比方每堂课穿插的跑步、跳远等训练。既然是为了自己的身体好，同学们对这些训练依旧是全力以赴，仔细练习。

一个半小时过后，汗流光了，身体立刻也感觉轻松不少！

进入的大学的学习生活，没有了中小学每天的必修课——播送操，唯肯定时定量的运动就是每周一次的体育课了。在缺乏运动的学习生活中，体育课给了我们一个很好的调整身心的时机。几乎全部人都很好地把握住了这个时机，在四个学期期末的体能测试中，可以清楚地看到，大局部同学都保持着成绩上升的趋势，这说明白体育课上的熬炼，的确在一点点提高着同学们的身体素养，到达了健身的目的！

马上告辞体育课了，其实在体育课上学到最多最有用的是熬炼身体的科学的方法。每学期的理论课，以及每堂课上教师为我们一点一滴渗透的，都是这方面的学问。到了大三，这些学问就要发挥它的作用了。没有了体育课，我们也不能不熬炼，否则身体会垮掉。利用体育课上学到的学问，进展科学的熬炼，不仅可以强壮体质，而且还有利于我们的学习。

体育课心得体会篇三

环场皆楼也，其西南诸楼，楼下尤美。望之平坦而宽广者操场也。沿行小半里，渐闻笑声连连，而泻出于两耳之间者，同学也！

时别两周的体育课让同学们兴奋不已，能够打排球，大家更觉好生愉快。

我们的体育教师中等个，稍显瘦削，鼻直口方，忠厚的样子，极为可信，手中提着的数不胜数的排球让人眼花缭乱，直冒金星，正所谓男排、女排，杂然而前陈者，体育课也！

大家正忙着嘻嘻哈哈，宁静！一声轻吼带着半分薄怒，教师带着大家进入了上课的状态。在简洁的队列队形之后，教师从袋中拿出一个排球和体委给大家做稀饭，讲要领。

双手手心向上叠放，形成碗状。二、两个前小臂紧贴在一起。三、把手腕压低。四、用小臂前三分之一处接球。五、手臂不动，屈膝接球。简洁的示范过后，我们开头了练习。

信念满满的我以为每一个球都会很胜利，但我错了，心里想的并不肯定就是现实。球来的时候早就遗忘了动作的要领，要么是用拳头打排球，要么用小臂的前三分之二处触球，常常使球打在自己的脸上。纯属意外，实是惊喜。时有球儿乱飞、漏球、手眼不协调的状况发生，一时场面混乱不堪，却把大家笑的不亦乐乎。

这时教师吹哨集合，给我们讲了一下这段练习期间大家存在的问题。教师说：我们可能学是都学会了，只是心里有点紧急。他让我们抛出一切杂念，专心灵与排球沟通。个别同学的手型和姿态不标准，那些同学在教师的帮忙下也都矫正了过来。我们三三两两又自去练习了。

通过教师的教导，我恍然大悟，一下子就会打了。由于我发觉漏接和磕飞球的次数在渐渐削减着，由原来的打偏，也变得能够把球精确的打回去。我知道我正在一点一滴的进步着。

顺手一挥，汗也！展颜一笑，休也！自由拘束，爽也！三者合一，趣也！

体育课心得体会篇四

课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生进展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。在现实生活中，每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生较多，在技能要求比拟高的工程练习时，常受到同学称赞，因而这些学生虽喜爱上体育课但又怕遭到同学的称赞，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者，共性是体育课改的这天，此类问题更加突出。那么如何使这些同学象其他学生一样能专心主动地投入到体育熬炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标，也是课改的这天要解决的问题。透过教学实践，我感悟到只要教师努力去关爱这些特别学生，这个目标是必需能够实现的。此刻可能全部班级中都有一位或是多位同学人特胖，有的不但胖个子又高，跑起步来挺费劲的（200米都跑不完），别说跟随队伍跑步了。所以这样的学生在分组练习时常常受到小组同学的批判及责骂，甚至遭到称赞。我所教的初一年级就有这样一位同学，不太爱和同学们一块活动，做练习时总是往后溜，摸底测验成绩也比拟差。课后我找到他，问他为什么上课不专心活动？开头他不说，在我的启发下，他才说：“其实我很喜爱体育活动的，可我长得这

么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了”。依据他的想法，我诱导说：“不管谁在学习新动作时，都不行能做得很好，再说对于你，重要的是参加、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好看了。教师信任你，你必需会战胜自我，找到体育活动的乐趣。”在之后的活动中我认真查找该生的闪光点。不久在练习耐久跑时他总是坚持究竟，不管和其他同学有多大的差异，始终坚持究竟。久而久之，在他的自信、顽强下完成了和其他一样的练习资料。在体育课上，我准时表扬了他，并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以热闹的掌声，纷纷向他询问起来。教师的表扬，同学的鼓舞给这位同学装上了自信、顽强的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很开心，体育成绩也有了相应的提高。在上课时每个人必需要克制内心的自卑心理，融入到群众的大家庭之中，不懂不会的主动请教，反复练习，同时常于同学合作、沟通。总之，“在课堂上只要主动参加、专心练习，就必需能获得欢乐，获得胜利”。

一．课的构思：

培育学生自主学练潜力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是表达主体性教学的一种现代教学思想。每节课以学生为主，以学生的进展为本，建立安康第一的指导思想。课以“运动技能”“社会适应”“运动参加”“心理安康”为主要目标，着重培育学生的创新精神和实践潜力。在教学的过程中，教师运用现代化的教学手段帮助学生建立印象，直观的体验和感受，并先提出问题，让学生自己查找解决问题的方法，培育学生的发觉性思维及多样性思维和自我的创新潜力。在动作技能构成过程中，采纳了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时依据不同水平，让学生自主选取帮助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到胜利的乐趣。同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。透过热身嬉戏和素养练习嬉戏，培育了学生的良好的人际关系及合作精神，激发了学生爱国，爱军的高尚思想。

二。教学过程：

预备：在课的开头局部，选用了创新“群众性”嬉戏，但是转变了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思索，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的根底上，更易激发学生的参加精神。培育高尚的思想品德。

根本资料：在技巧学习的过程中，应用多中教学手段，采纳直观的图片示范、教师的标准动作示范、甚至多媒体的观看；采纳了启发式教学，让学生在安全的根底上敢于尝试，在实践中发觉问题，解决问题。教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思索，自主活动，自主制造，自我治理的活动方式，同时心理也获得了开心的体验。在嬉戏教学中，教师只提出目的和要求，小组争论练习的方案，透过竞赛，带给了自我表现的时机，启发学生对体育学习的兴趣，并在此根底上提高学生的反响性和灵敏性。其次，透过一些奔驰和跳动练习和来提高学生的综合素养。

3、完毕：让学生对小组和个人进展自我评定。这样整堂课在学生的自我评价、相互评价中完毕。

由于体育课大都是在室外进展，组织教学的目的就是要排解各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分预备，从而保证体育教学过程的顺当进展。因此，组织教学是上好体育课的关键。在教学过程中，教师、学生、教材三者透过简单的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中，教师实行必需的组织教学形式来完成必需的教学任务，从而实现教师的“教”和学生的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是依据必需的教学资料和教学对象而变化的，怎样抓好体育课的组织教学、更好地为教学效劳呢？

一、依据体育课的特点组织教学

在初一体育教学中，教师要依据体育课是透过身体的各种练习，使体力活动与思维活动严密结合，把握体育学问、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是标准体育课必要条件，教师务必严格仔细，坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与整理等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺当进展。抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开头、预备、根本、完毕四个局部组成的。由于四局部教学资料和学生心情各不一样。因此，教学中要敏捷地组织教学，充分调动学生的学习专心性，切忌消失先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好预备；上课开头时的组织教学共性重要，由于体育课前，学生大局部在操场上进展各种活动，他所留意观看的对象目标较多，思维比拟活泼，留意力比拟分散。因此在组织课堂教学前，采纳趣味嬉戏。如做反口令训练嬉戏，将全班学生的留意力集中到课堂上，使他们兴奋的心情稳定下来：根本局部是体育中的重点局部，教师应力求做精讲多练，语言生动，并不断转变练习方法。如在联

系中引入竞争性嬉戏、不同形式的分组练习等，提高学生兴趣。完毕局部，学生心情极易松懈，此时教师的组织教学更不能无视，后采纳一些调解心情和恢复体力的放松性练习，持续学生兴趣，如舞蹈放松，同时做好利用完毕局部对课堂进展小结。

二、依据教材特点组织教学

同一教材的组织教学。在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的莫非要求是不全都的。如初二年级的实心球投掷的教学，第一次课的要求是教会学生投掷方法。其次次则要求学生初步把握投掷方法，透过屡次重复练习，让学生找到把握正确技术动作的感觉，才能使学生进一步把握投掷方法等，每一次重复练习的难度都有所提高，最终到达合格标准。对此，教师在同一教材的重复练习，假如每次都采纳同样的组织教学方法，学生自然会感到枯燥无味而分散留意力。不同教材的组织教学有其不同的特性。因此，教师在教学与教材特点有机结合，转变传统中单一的千篇一律的组织教学形式，变学生被动的理解为主动的学习，从而充分发挥每个学生的主动性和制造性，提高教学效果。如田径教材的“跑”，教师能够充分利用跑的特点，运用竞赛、奔驰嬉戏等增加教材的趣味性。

三、依据学生的生理和心理特点组织教学

依据学生的生理特点和心理特点主要表现为：有意留意时间短、兴奋过程和无意留意占优势，奇怪、好动、好仿照、好竞争等。同时，一节课中，学生的留意力、意志和心情等心理活动的变化也是不同的。教学中，教师要充分利用初一学生生理和心理特点进展组织教学。合理安排教学资料。由于学生留意力在课的前半部到达顶峰，意志力在课的中后部到达顶峰，心情则在课的后半部到达顶峰。依据这一特点，教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半局部。有利于学生对新教材的学习、理解和把握。在课的后半局部则应安排一些嬉戏性较强的资料，激发学生兴趣，同时要做主教材和帮助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联系进展组织教学，以提高教学效果，敏捷动用组织方法，针对学生生理和心理特点，在教学中，教师的组织教学要尽量体此刻“新颖、活”的原则，采纳多种多样的，生动活泼的，使学生能够产生剧烈兴趣和新奇感的组织形式，以增加教学的吸引力，激发学生的学习兴趣和热忱。如一节课中，教材之间的连接，传统的调队方法显得机械、死板、单一，且简单消失散乱的状况，而此是教师采纳嬉戏或舞蹈等教法进展连接，即会使学生感到新颖，又会使教学活而不乱，顺当过渡。

同时，教师在教学中充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，既用“手势指挥、眼神示意，语言鼓励”组织方法。“手势、眼神”具有无声的语言，更具有其它组织方法不行替代的作用。总之，教师在教学中要依据详细状况，敏捷运用组织方法。保证教学过程的顺当进展，从而实现教学目的。教育是学问创新，传授和应用的主要基地，也是培育创新人才的摇篮。由此可见，让课堂布满制造力，促使学生产生兴趣，调动他们的学习热忱。务必着眼学生，从学校实际动身，下面略谈下我的一节初一篮球课。

一、教学目标：一个篮球让学生体会到安康和欢乐，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生深厚的兴趣，培育学生终生体育熬炼的目标二、学生分析：我这节课教学的是初一年级12班42位同学，他们比拟好动，奇怪心强，学习专心性高，兴趣简单培育。他们的目标一样：就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长，但是他们的身体素养、心理素养、篮球根底、认知潜力等个方面都有所不同，这给教学带来了必需的难度。

二、上课流程：1、介绍学习资料，提出详细要求2、“以绳练跳”跳绳学生非常喜爱的一种体育活动，透过“以绳连跳”使学生把握多样式的跳绳方法这是必要。我把这项练习作为预备引导局部活泼了课堂的教学气氛，学生分成若干小组，以竞赛的形式，使学生到达“练跳”的目的，这样既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心的进展，提高学生的弹跳潜力，灵敏性、协调性等，另外，“以绳练跳”就是让学生充分利用手中的绳子进展多种形式的跳绳练习。如：短绳的前摇、向后摇、臂穿插的单脚、并脚和交换脚跳以及双摇摆跳、双人跳等比绳的单脚跳、穿梭穿插跳、群众跳等。让学生自由选取，尽情发挥这是调动学生的学习专心性，培育学生的制造力，切实的可行的途径。3、简洁篮球操和熟识球性练习。在这个环节我是让学生充分的绽开自己的想象和个人潜力，自己去练习，相互竞赛，专心创新。4、运球综合练习（园地、行进间、绕障碍物、运球互抢嬉戏）在这个环节我是以分组竞赛形式消失，极大的调动了学生的专心性，目的是培育学生的团队协作精神。5、教学竞赛：全班分成男、女若干小组，每小组三小队，进展擂台赛。这是全课的高潮，也是学生展现才能的时刻，我是在讲清晰规章要求后，让学生充分自由的去发挥的。7、放松

，小节本课资料。

三、本节课的反思：依据初一学生的特点和需要，我安排了以上的学习资料。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，假如你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，留意力也不会集中起来，影响教学的效果。所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参加到他们的练习中去，让学生留意仿照我的一些技术动作和示范。德国教育家第斯多惠说过：教学艺术的本职不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。我这节课就是要透过体育与安康篮球运球的学习，使学生养成体育熬炼的习惯。这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球潜力，在课的最终安排了教学竞赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的潜力。兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的第一句话就是很欢乐，很快乐，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。缘由是他们在这节课里透过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很欢乐。课前的细心设计和预备，课堂上敏捷的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的专心性非常高，在对篮球运动产生深厚兴趣的同时，又培育了团队合作的精神。

总之，作为教师我们应在教学实施的过程中，着眼学生，抓住教学的契机，以启智鼓励学生主动思维的专心性，让学生在兴趣的根底上主动去寻找、求索，这样才是一节好的体育课。

体育课心得体会篇五

过去，我总认为自己是教师，教师就应当有肯定的威信，就应当和学生保持肯定的距离。课堂上我始终和学生保持了肯定的距离，学生对我也比拟疏远，对体育课也不是很喜爱。学习了新课标后，我体会到教师必需深入到学生中去，成为他们中的一员，与学生多沟通、沟通，与学生拉近距离。

我在讲授《蹲踞式起跑》一课时，我尝试转变以往的灌输式教学方法，没有反复的讲解、示范，而是把大量的时间留给学生，让他们通过观看教师的动作，自己去尝试、争论探究，学会动作方法。由于学生在积极主动的探究过程中自主、合作的去学习，充分发挥了学生的主体地位，学生不知不觉的在开心的活动中把握了所学内容，进展了自己的力量。通过了这一节课，也让我感到了胜利的喜悦，我第一次觉得我从课堂中解脱出来了。通过这节课使我体会到，教师在教学活动中扮演好组织者、引导者、参加者的角色，学生就能成为学习的仆人。

体育课心得体会篇六

20xx年7月14日下午，倾听了邢进光关于《乐东县乡村小学体育课的精彩讲座。他用朴实的语言讲解，体育教什么，怎样教？体育课教学应留意的几个问题等。很适合乡村小学。说真的，体育课在农村小学是令人但忧的、比方：我校是一所地处偏僻的农村小学，教学设施比拟匮乏，尤其是体育教学设施，学校除了一块简易的篮球场之外，其他的体育器材几乎没有。更重要的是乡村小学缺少体育专业人才。只能让非专业体育教师兼教，他们也不懂该教什么？上体育课时只能去＂放牛＂，只要把＂牛＂管好就ＯＫ。

体育课是小学教育课程的重要组成局部，对促进小学生的身心全面进展起着重要的作用。搞好农村小学体育教育，是当今时代进展的需要，也是对我国教育方针的贯彻。农村的小学生，大多具有吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质，对这些学生进展专业、系统的体育教学和训练，让他们得到全面进展。但是，在现实的“应试教育”影响下，体育课程的价值取向与其他课程不大全都而得不到重视，体育教学仍是根底教育的薄弱环节。学校对体育工作可以说是“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”。严峻影响着体育教学的正常开展，有些家长对体育重要性的熟悉也仅仅停留在浅薄熟悉中，认为体育只是“玩”，会影响文化学习，因此不支持。实践证明，适当运动能提高青少年学习成绩，体育是学习学问的学校。为了学生的素养进展，我们应当给学生什么样的教育——以体育为突口，要给学生全面的教育。

体育课心得体会篇七

听课，针对其中的两节课进展分析与反思，两节课授课年级不同，侧重点不同，教学风格也不同，但在达成教学目标方面都特别胜利，值得我学习。

首先谈一下第一节课，这节课是三年级教材中的《跳动与嬉戏》，首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征动身，对于三年级学生来说，课堂常规很重要，在这一点上，教师把握得很好，导入局部创设情境：以怎样跳过小河沟设疑，激发学生的兴趣，用泡沫栏架做障碍物，教师的循循善诱，安排了很多竞赛，敏捷多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公正竞争的气氛，留给学生肯定的活动天地，并让学生在观看思索中得到启发，得到熬炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的竞争意识。

其次节课，授课内容是《前滚翻》，教师年轻而又有活力，他上的这节课就和他的人一样，特别有活力，充分表达了“自主、有效”四个字，导入新奇而又目的性极强，教师让学生自由学习，自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，同时，教师的准时评价和鼓舞也是特别值得我学习，对于力量较弱的学生，也尽量多表扬，少批判和指责。而且教学中，教师也适当的参加，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松开心中学习。音乐的运用，让孩子不仅熬炼了身体，还陶冶了情操。通过这节课，我深深感受到要想让学生得到充分的熬炼和力量的提高，必需先采纳多种教学形式来调动学生的积极性，沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排合理的教学内容，选择适当的教学方法。在教法实施中，第一位教师设置同学的练习由易到难，让学生不断向新的目标挑战，并不断收获胜利的喜悦，提高自信念。

这次听课完毕后，我不禁又陷入思索：记的在教研活动上，区教研室鲍德明教师说过，何谓一节胜利的体育课，那就是让学生在体育练习中找到欢乐，愿意出汗，喜爱上课，在练习中获得胜利的喜悦。是啊，体育课走在课改的前沿，对于“自主有效”课堂的建立，在体育课上看有可能会比拟乱，但作为教师，一是要调控好课堂，二是要赐予学生充分的自由，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，物理的、艺术的、语言的等等。

“课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新状况消失，假如把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了，”鲍教师的话很中肯，也很实在：“一堂课包括许多因素，课的局部之间的连接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参加性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是安全，全部这些都要求教师能够提前预设到。”可见，体育课对于教师的素养要求也在不断提高，因此我们争取做一专多能的体育教师。

体育课心得体会篇八

我参与5月17日在大石头中学举办的基地课观摩活动，让我耳目一新，带回的是沉甸甸的收获和思索。现将本次活动的心得体会总结如下：

本次共听了2节精彩的体育课，每一节课，我都被教师们所营造的大气，流畅，和谐的课堂所感动，孩子们和教师融为一体，教师们沉醉于课堂，课能上到如此境地，我感受颇深！在听课过程中，我始终被教师们感动着，感动于教师的纵横千里，收放有度，感动于学生灵动思维，勇于创新，感动于教师的激情投入，生气勃发，感动于教师对教材的理解，大胆的创新，完善结合。

本人尤其观赏李教师这节课，听完李教师的课，让人有豁然开朗的感觉，原来体育课还可以这样上，上得如此沉着不迫，上得如此兴味盎然，上得如此富有激情。由这节课引出了我对体育课的一些思索，这节课之所以这么让我们觉得震撼，觉得耳目一新，就由于它是一节表达体育课改精神实质的课，它让我们对体育课改的理论有了更加直观的感性的熟悉。近距离的接触和感受，使我受益匪浅。详细表达在：

1、以学生为本。教师的教学设计是面对全体学生，教学指导，教学评价等都考虑到每一个学生。

2、培育学生自主探究，合作学习力量。教师们在教学中借助泡沫踏板这一器材，为学生制造自主探究与合作学习的时间和空间。

3、多元的评价。教师能在教学中留意评价方式的多元化，学生自评，生生互评，教师点评等，既有终结性评价，也有过程性评价，以评价引导学生更好地完成学习任务。

4、是“用“教材理念的表达。教师在教学中，对教材进展了二次加工，使教学内容更贴近学生，更贴近生活实际，更能激发学生的学习兴趣。

5、教师角色发生了彻底的转变。我所感觉到李教师在课堂上不像是“教师“，反而像一位朋友，没有一味的去讲授学问，而是帮忙学生通过一系列的动作的解决获得学生的理解。

总之，收获颇深，今后我会像他们学习，改良自己教学，取得更好成绩。

体育课心得体会篇九

我们承受岫岩红旗学校高效课堂专家组的培训工作马上告一段落。虽然占用了大家不少的正常工作和休息时间，但可以看出每位同事都在积极仔细的学习着，少有被动的，无奈的，厌倦的表情。这是在以往培训中少见的良好表现。

缘由何在呢？很简洁，由于培训的内容是我们渴望已久的，是我们工作中迫切需要的，有真正实践意义的东西。负责培训工作的昌乐二中的教师是一线教师。他们懂的现在的学生需要什么，更知道现在的教师需要什么，现在的教育需要什么。他们送来的是我们情愿用双手去承受的东西。因此，我们的教师才能像又回到了学生时代的学生那样用心致志的学习。

虽然这次红旗中学所讲内容也没有涉及到体育教学。但在学习中我们通过271高效课堂的理解发觉，271高效课堂的内涵、三力建立等主导思想是特别符合体育教育教学规律的。与以往的体育新课程改革的思想是相辅相成的，并且具有更高的可操作性，能够直观的看清他的每一个细节。可以依据本校实际状况进展整理、修改后立刻付诸行动。

通过学习，在收获理论学问的同时，我们也拓宽了视野看到了差距：社会人文思想的差距；教育环境，教育条件，教育工待遇的差距；教育行业的教育思想、追求目标的差距；学生人生观、价值观，综合素养，各种力量的差距。

红旗中学的教育成果是迷人的，我们的教育现状是可悲的。我们有千百个理由去学习、去奉献、去改革、去进步。

社会主义经济建立中允许一局部人先富起来，再去带着更多的人致富。教育界中，红旗中学成为了我们的开路先锋。假如不去学习，不去缩小差距，那么悲伤照旧，可笑而不行怜。或许在改革过程中玉门教育系统，教育工要牺牲许多。但牺牲和冲突冲突是每一项改革都要付出的代价。我们不能由于怕失去眼前看似安静，实乃消极、龌龊的生活，而放弃明知道会更科学的、更先进的、更美妙的追求。

牺牲吧，奉献吧