2014新苏教版一年级数学上册期末复习教案

2014新苏教版一年级数学上册期末复习教案

2014年新苏教版一年级数学上册期末复习教案第一课时：《数一数、比一比》复习目标：知识与技能：通过观察、操作，能按照指定的标准对物品进行比较。并且能熟练掌握数数的方法，会比较物体的大小。过程与方法（复习策略）：在数一数、分一分、比一比的游戏活动中，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。情感态度与价值观：经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。培养学生互助合作精神和用数学的意识。复习重点：能按照指定的标准对物品进行比较，并且能熟练掌握数数的方法。复习难点：发现并提出比较的简单数学问题。复习过程：一、动手游戏《数一数、比一比》谈话：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们一起玩一个《老师说你们做》的游戏。老师说学生边说边做（大小）。二、说一说1、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后，把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好，说“妈妈的衣服真多啊”，你能告诉老师，小明是怎么知道妈妈的衣服多？数一数有多少？（出示课件图片）2、学生自由发言。（例如：我看到妈妈的衣服叠得最厚了。）3、看到老师的图片，你还能比较什么？（例如：妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长，所以小明的衣服最短；还能比较花瓶、观赏的装饰品、古董马、妈妈小明的身高）4、同学们观察得真细致。闭上眼睛，跟老师轻松地旅游一下！看！出示课件，我们到哪儿了啊？（花果山）你能在这儿比较什么？（例如：猴子，比较多少）接着去旅游出示课件，我们又来到哪儿了啊？（海边）我们能比较什么啊？（学生自由发言）5、我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢？把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。（例如：矿泉水瓶、汽车、球、铅笔、纸）看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？（学生自由回答，老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力）6、游戏《小组找家》出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听老师口令找家。7、游戏《男女找家》出示课件，轻重的比较，然后男生女生分组找家。8、小猫看到我们玩得这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线球，它要问问我们小朋友哪团线球长？学生自由发挥，肯定起想象的答案。你还能比较什么？9、动手涂一涂。展示课件，看到大树受不了了，为什么？我们小朋友可不要像它那样，要爱护树木。下面把你认为是大树的涂上深绿色，小树涂上浅绿色，动手涂一涂，比一比谁涂得又快又好，老师会奖励他一个大拇哥。学生动手，老师巡视。三、练习：1.数数练习：（1）全班同学一起报数，看看全班有多少人。（2）让学生看着图数数，注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应。（3）要求按顺序一个一个地数数。（4）同学随便说个数，数出后面五个数来。2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。14＜14，18＜15，10＞5，4＜519＞9，20＝20，136＞893.说一说，是对还是错。（1）错（2）对（3）错四、单元试题检测1.数一数，每一种物品有几个？（12分）（）个苹果，（）个杯子，（）个球。2.看图圈数。（12分）3.按要求，画一画。（20分）（1）画○，比△多△△△○○○○○（2）画△，比○少。（3）在最短的后面画“△”，最长的后面画“○”。（4）在最高的下面画“√”。（）（）（）4.看数画图。（10分）（1）画5个○（2）画7个△5.我会连。△△△△6.想一想，画一画。（30分）1.在多的后面画√。2.在少的后面画√。△√√3.多的画√，少的画○。4.长的画√，短的画○。第二课时：复习《位置》复习要求：1.能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。2.培养观察、分析、比较的思维能力。3.培养团结、合作、互助的精神。复习重点：根据行列确定某一物体的位置。复习难点：能用语言去描述某一物体的位置。复习准备：挂图、投影、课件、座次卡。教学过程：一、自我介绍，初步感知位置。1.谈话引入。老师：小朋友们，我们班今天来了这么多可爱的小动物，它们想和你们交朋友呢。（出示动物卡片）你们想和哪个动物交朋友，就对它介绍一下你的位置，让它找到你。2.小朋友自我介绍，并拿到动物卡。二、创设游戏活动，进一步感知位置。1.找座位游戏。老师：每个小动物背后都有一个小秘密，打开看一看。（动物卡背后有新座位号）先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里，与你的同伴说一说。（学生互相交流）在行动之前，你想提醒小伙伴们什么？引导学生说出互相谦让。学生按卡找座位。2.介绍方法。老师：谁来介绍一下，你是怎么这么快找到座位的？老师：同学们在小动物的帮助下找到了新的座位，有些同学还很乐于助人，看来大家对前后左右的掌握还不错。刚才我们找座位就是今天要学习的“位置”。今天的课题是“位置”，现在请大家在小组里介绍一下自己的位置，让其他同学也了解一下。接下来我们来玩一个点名游戏，谁愿意做裁判？大家的位置都不同，左右同学和前后同学与你有什么关系呢？请指名小组来汇报一下。在日常生活中，对号入座的机会很多，比如看电影。请看一下电影院的座号有什么特点？如果第一位小女孩拿着9排12号，不知道应该坐哪，谁能帮帮她呢？小蚂蚁很喜欢吃苹果，我们帮助它想一想，怎样走能吃到苹果呢？完成剩下的练习题，独立完成，集体订正。现在我们来轻松一下，玩一个大家都喜欢的游戏，“听反话”。接下来是复习《1——10的认识和加减法》的课程，我们要熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。过程与方法：本节课的目标是让学生通过复习掌握1~10的数的顺序和大小，并熟练掌握10以内的数的组成和加减法，能够解决生活中简单的问题。情感态度与价值观：通过复习，学生能够更加熟练地口算10以内的加减法和连加、连减、加减混合计算，同时能够解决生活中的简单问题。复习重点：本节课的重点是熟练掌握10以内的加减法及连加、连减、加减混合计算。复习难点：本节课的难点是序数和运用所学知识解决生活中的简单问题。复习过程：一、引入课题（一）老师说：“同学们，这节课我们要一起复习第三和第五两个单元，回忆一下我们学过的内容。”请同学们回忆一下这两单元我们学了哪些内容？（二）根据学生说的板书，老师可以让学生翻书看，然后汇报：“我们学了什么知识？这单元内容我们都要注意什么？”1.加强区分几个和第几个，在表示第几个时要注意说明方向、顺序。例如：从左往右数，第2个是（）。重点练习从左（右）圈几个和第几个。（1）图中一共有（）个图形。（2）从右往左数，是第（）个。（3）从左往右数，排第（）。2.相邻数：（）6（）。单数：1、3、5、7、9双数：2、4、6、8、103.10以内数的组成。递增、递减、交换方法。通过“对口令、找朋友”游戏进行复习10以内的组成。4.10以内的加减法；（1）写出加减法的各部分名称。（2）在计算连加、连减、加减混合时，先算什么，再算什么？（3）出示计算卡片练习。重视逆向思维题型的训练，例如：（）＋6＝6，尤其是（）-3=3，学生容易填错。在○里填上“+”或“-”9○6=36○5=15、用数学解决问题（1）看图列式：一图一式、一图二式、一图四式。三、通过这两单元的复习你还有不明白的地方吗？四、练一练1.圈一圈，连一连。（共8分）2.数一数每种花各有几朵，写一写。（共5分）3.涂一涂，填一填。（共10分）（左）把左边的3个涂上红色；把右边的5个涂上绿色；给从左边数排第5的涂上黄色。绿比红（多/少），红比黄（多/少）。4.请你填上合适的数。（共12分）5＞（）2＜（）1＜（）（）＜33＜（）（）＞4（）＝（）（）＜（）（右）12345（）＞（）6.要使盒子里都是5个皮球，每个盒子里要添上几个皮球？请画上去。并写数。（共16分）7.把4个分成两份，有几种分法？写一写。（共6分）8.比一比，看谁吃得多。（共12分）10．看图回答问题：有5个人在排队买票，排在第3和第4。11．把5枝花插在两个花盆，插法有10种。四、想一想，做一做：1、上面的数是444。7、填空：23<43<57。2、填空：5+1=6，6-3=3。三、看图填数：比：5<7，比少：5-2=3，比多：7-5=2。四、涂颜色：涂2个：第3和第4个；涂第2个：第2个；五、画一画，你能行！（可以画你喜欢的任何简单的图形）：1、多画一个：¤¤¤¤¤¤2、少画两个：¤¤3、和¤画同样多：¤¤¤¤¤六、看图计算：1）3+4=7，7+2=9，9+5=14。2）5+3=8，8+4=12，12+2=14。七、根据要求填数：1）小于10的偶数：2、4、6、8。2）小于10的质数：2、3、5、7。八、按规律填一填：1）2、4、6、8、10。2）1、4、9、