《三字经》第二学期第17课时教案,内容“幼而学-宜勉力”

《三字经》第二学期第17课时教案,内容“幼而学--宜勉力”

《三字经》教学设计教学内容：幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。人遗子，金满箝。我教子，惟一经。勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。教学班级：一年级教学目标：1.熟读并理解《三字经》中的八句韵文。2.引导学生从小懂得勤奋学习，时时勉励自己勤学用功。3.初步激发学生阅读中华传统文化经典的兴趣和感受优秀传统文化的魅力，从中受到熏陶。教学重点：让学生在多种形式的诵读中感悟《三字经》中的八句韵文的意思，并熟读成诵。教学难点：引导学生热爱中华传统文化经典，从小懂得勤奋学习，时时勉励自己勤学用功。教学时间：一课时课前准备：制作经典韵文小卡片、PPT、小球教学过程：一、情景导入1.师：小朋友们，封开有一个很有名的人，他就像韵文里讲的一样，小小年纪就刻苦学习，还中了状元。你们知道他是谁吗？下面老师就给你们讲讲他的故事好吗？2.教师讲《莫宣卿》的故事。3.听了故事后，同学们觉得莫宣卿聪明吗？你们想将来也像莫宣卿一样有出息吗？那就要跟老师好好地学习。4.师：师也很喜欢这个《莫宣卿》的故事，昨天我坐着时光穿梭机，穿越到了唐朝，见到了莫宣卿，我问他：为什么你小小年纪就那么聪明，还官居要职呢？他说：“幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。人遗子，金满箝。我教子，惟一经。勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”想知道这八句韵文说的是什么意思吗？这节课我们就来学习。二、读韵文，读准字音1.学生打开书本找到《三字经》中的八句韵文，并听录音吟诵。2.师：刚才听到的是古人的吟诵。我们今天的读法又不一样。请跟老师一起读。（教师领读）3.同桌练习朗读韵文，互相检查。教学反思：本节课通过情景导入和故事讲解，引起学生的兴趣，激发了学生学习的欲望。在读韵文环节中，通过多种形式的诵读，让学生更好地理解和感悟韵文的意义。同时，通过引导学生勤奋学习，时时勉励自己勤学用功，让学生从小树立正确的学习态度。教学效果良好。1在课堂上播放一段相关的视频或音频，让学生观看或听取后，让他们用自己的语言描述所看到或听到的内容，并结合韵文中的主题进行讨论和感悟。2组织学生进行角色扮演，让他们扮演韵文中的人物或情境，通过表演来感知韵文中的情感和主题。3组织学生进行朗诵比赛，让他们在朗诵韵文时，通过语音的抑扬顿挫和情感的表达，升华出韵文中的主旨和情感。4让学生进行写作练习，让他们以韵文中的主题为素材，写一篇文章或诗歌，通过自己的笔触和想象，升华出韵文中的情感和主题。1.情景虚拟：师说：“小时候勤奋学习，长大后才能成就大事，要尽力辅佐君王，造福百姓，贡献自己的力量。这样，就能名扬天下，让父母感到荣耀，给祖先带来光彩，还能造福子孙后代。这个意思在《三字经》中怎么说？”2.个别回答，答对的都可以获得奖励。3.学了这几句韵文后，我们应该像莫宣卿一样勤奋学习，将来有所成就。4.师说：“有些人留给子孙后代的是成箱的黄金，但我只教导子孙研读经书，明白事理。我讲这么多只是想让大家知道，勤奋努力就会有收获，游戏和懒惰绝对没有益处。我们应该时刻勉励自己勤学用功。这个意思在《三字经》中怎么说？”5.学了这几句韵文后，我们应该时刻勉励自己勤学用功，成为一个有用的人。6.小结：师说：“看来我们的同学都很聪明，很好学。今天学了这么多，回去要记得告诉爸爸和妈妈。”7.小结巩固：今天我们轻松地学了八句韵文，请根据右边的快板节奏边做动作，边读韵文。例如：幼而学，壮而行。（x\xxx\xx)，上致君，下泽民。（x\xxx\xx)，扬名声，显父母。（x\xxx\xx)，光于前，裕于后。（x\xxx\xx)，人遗子，金满籝。（x\xxx\xx)，我教子，惟一经。（x\xxx\xx)，勤有功，戏无益。（x\xxx\xx)，戒之哉，宜勉力。（x\xxx\xx)。8.背诵韵文。9.走出课堂，分享经典：与父母一起诵读今天学习的韵文，把前面的韵文背给