初中道德与法治-我们选择坚强教学设计学情分析教材分析课后反思

【学情分析】坚强的意志是成功的保证，是每个人必须具备的一种良好品质。这个观点学生们都能从道理上认同。但是，具体到行动上，意志不坚定的现象比比皆是：自控能力差，随波逐流，半途而废等，所以，引导学生真正从内心里认识坚强意志、感受坚强意志对个人及社会的重要性、知道自己应该怎样做一个意志坚强的人势在必行。效果分析在本节课的教学过程中通过活动让孩子们认识到，无论认识自己还是对待其他事物，都要从不同的角度来看,来分析，学会全面的看问题。教学情境的设计受到学生欢迎，能够在轻松的教学情境中明白深刻的道理。在面对自己优点和缺点的时候，有的同学对于自身缺少思考，甚至有的学生不明确自己的优点和缺点，所以，这是我们平时的教学和生活中需要引导学生去思考的。要让学生将课本上学习内容很好的与现实生活衔接，理论联系实际，更加完善自己。总的来说，效果还是不错的。

【教材分析】本课时所要集中解决的问题是对学生进行诚信教育，引导学生养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，涉及的生活领域主要是社会生活，面对的主要是个人与个人、个人与集体之间的相互关系。本课时由两部分组成。第一目“诚信无价”，帮助学生明确诚实守信的内涵，使学生懂得“人无信不立”，诚信是公民的“第二身份证”，只有诚实守信，才能与他人结成良好的合作关系。第二目“诚信做人到永远”，使学生懂得诚实守信，首先要从学会对自己诚实开始，不说谎话，不办假事，其次还要做到言而有信，信守承诺等。《我们选择坚强》教案【教学课题】“我们选择坚强”选自义务教育课程标准实验教科书《道德与法治》（人教版）六年级下册第四单元“历经风雨，才见彩虹’”第八课第一框题内容。【教学目标】1[情感、态度、价值观]：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。2[能力目标]：面对遇到的困难，学会靠自己坚强意志去解决，逐步培养独立克服困难的能力，能够理解青少年培养坚强意志的重要意义。3[知识目标]：能初步判断哪些是意志坚强的表现，哪些是意志薄弱的表现；能够较深刻地理解坚强意志是事业成功的必备条件，认识坚强意志对学习、生活工作的意义。【教学重难点】[教学重点]：我们选择坚强[教学难点]：坚强意志是重要的心理品质【教学方法】案例分析法、小组讨论法【教具准备】搜集相关名人故事、学生日常生活案例、歌曲、图片等，制作多媒体。【教材分析】本课主要从坚强意志是重要的心理品质和我们选择坚强两个方面，来阐明坚强意志是成功的保证。本节设置2个层次：1.坚强意志是重要的心理品质；2.我们选择坚强。教材通过真实而典型的事例，说明坚强意志的表现，特征和重要作用，教育学生增强坚强意志的意识，认识坚强意志的重要作用，激发学生学习积极性。【教学过程】环节一：[导入新课]：歌曲《真心英雄》刚才同学们听到的这首歌中唱到：“把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹……”[思考]：谁能说说“风雨”和“彩虹”所代表的含义是什么？[学生]：①“风雨”是指挫折、困难；②“彩虹”是指：成功。引导：可见，要想成功不是那么容易的，需要克服许许多多的困难，而克服困难需要磨砺坚强的意志。——宝剑锋从磨砺出过渡：在人生征途上有无数的成功者，他们走过了各自不同的人生道路，但仔细看他们留下的每一个脚印，上面都写着两个字——坚强。课题：我们选择坚强环节二：[课堂互动小组讨论]一、认识坚强的意志我教妈妈来说话2016“特别关注孝心少年”--修玉善修玉善的父母从事长途货运工作，在一次长途驾驶过程中，遭遇了车祸，父亲当场死亡，母亲则因伤情严重陷入了昏迷，两个月之后才苏醒过来。醒来后，母亲曲文凤有很多从前的事情已经想不起来了，甚至自己想说的话也说不清楚。看到这样的妈妈，当时年仅5岁的修玉善的心里既惊讶又心疼。她尝试着和妈妈接触，和妈妈说话。上了小学之后，修玉善决定要教妈妈识字，说话。每天在学校学的生字、生词，回家后她都会给妈妈再讲一遍。有时候妈妈会因为疼痛睡不着觉，修玉善就坐在妈妈床边，一遍给妈妈按摩痛处，一遍轻声低语，给妈妈讲故事。平日里，修玉善也承担下了家里的家务活，擦地、洗衣服、做饭。经过修玉善几年的努力，曲文凤可以正常说话了，可以表达自己的想法，可以认清一些简单的生字。通过了解修玉善的事迹，结合课本19页，分析修玉善的坚强意志表现在哪些方面？明了什么？[学生]：坚强意志是重要的心理品质，是成功的保证。独立性果断性自制力坚定性小结：在我们的学习和生活中，有许许多多意志坚强的人，就凭着坚强的意志战胜了各种困难和挫折。一个人的意志品质主要表现在：独立性、果断性、自制力、坚定性。[多媒体展示]：意志坚强的人，在学习，工作和生活中能够独立支配自己的行动，不轻易受外界的影响--独立性。能够在复杂的情况中冷静而迅速的做出判断，果断的处理事情---果断性。具有很强的自制力，能够控制自己的情绪和行为---自制力。能够在生活中不怕困难与失败，坚定执着，不达目的不罢休----坚定性。请各小组讨论交流：面对如下情境你会怎样做？（1）为了取得好成绩，你制定了一个详细的学习计划，但晚上有同学邀你一块去网吧玩游戏，你会--------------------------------。（2）在参加长跑比赛时，面对耐力的极限和落后的局面，你会--------------------。（3）班里的很多同学都报名参加了社会实践活动社团，但你特别喜欢科技创新社团，你会------------。二、感悟坚强意志播放视频.修玉善：心怀音乐梦想的孝心少年思考1：在照顾好妈妈的同时，修玉善酷爱音乐，她最初是怎么做的？课件展示：意志坚强的人能自觉地为达到预定目的而行动，自觉抵制各种不良诱惑，克服困难，坚定地实现人生目标。思考2：在好心人帮助下，修玉善有了钢琴和指导老师后，她是怎样做的？课件展示：坚强的意志可以赋予我们锲而不舍的精神、直面困难的勇气，促使我们调动自身所有的能量，更好的学习，工作，一步步走向成功。思考3：修玉善每天放学后，都教妈妈识字和练钢琴，这样的习惯是怎么养成的？只有具备了坚强的意志，自觉约束自己，长期坚持不懈，才能逐步养成良好的行为习惯。畅所欲言：你认为本班意志最坚强的同学是谁啊？说说他（她）的表现及坚强意志对生活.学习所起的作用。习惯剖析我的好习惯：----------------------------------------。我的坏习惯：---------------------------------------。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。选择坚强意志交流：我的人生近期目标是------------在实现这一目标过程中可能会遇到------------困难，但我会---------------------逐步实现我的目标。学生齐读：锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。——荀子富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思环节三：收获平台环节四：课堂练习（见课件）环节五：教师寄语同学们，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”蝴蝶正是经历了一次次痛苦的挣扎，才有了破茧成蝶的美丽。成长道路中的磨砺是人生的必修课。让我们在生活中主动磨练自己，在磨砺中逐步走向坚强。环节六：拓展作业。《我们选择坚强》练习题单选题（每题2分，共26分）1、“冲动是魔鬼，冲动是炸药，冲动是一颗吃不完的后悔药”。这告诫我们在意志品质方面要增强（）A.冲动性B.自制性C.盲目性D.坚韧性2、“百折不挠”“绳锯木断”“水滴石穿”“锲而不舍”这些成语体现的意志品质是（）A．自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制力3、温斯顿•丘吉尔说：“我的成功秘诀有三个：第一是决不放弃，第二是决不、决不放弃；第三是决不、决不、绝不能放弃！”对此，下列理解正确的是（）A.失败是成功之母B.坚强的意志是战胜挫折、实现人生目标的保障C.只要不放弃成功D.困难是成功的奠基石4、有一幅著名的对联，上联是“贵有恒，何必三更起五更眠”，下联是“最无益，只怕一日曝十日寒”。这幅对联反应的意思是（）A.磨砺坚强意志要持之以恒B.要学会安排时间C.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时D.一年之计在于春，一日之计在于晨5、俞敏洪说：“哪怕是最没有希望的事情，只要坚持去做，就会拥有希望。”他告诉我们（）①坚持不懈是点燃成功希望的必要条件②有坚强意志的人一定能成功③坚强意志能激发人的潜能④坚强意志诗人具有强大的行动力A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④6、只因“滴水”的坚持，“磐石”能被穿透；只因不停地摩擦，“铁杵”最终“成针”；只因“锲而不舍”，金石最终“可镂”……这体现了有良好意志品质的人必然要具备（）A.一定的潜能B.远大理想C.坚韧性D.自制力7、坚强的意志是我们实现人生目标的重要保障。下列诗句中能体现磨砺意志的是（）A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青C.天生我材必有用，千金散尽还复来D.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香8、“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这段话说明要想成就一番事业，必须（）A.善于自制，调节情绪B.勇敢顽强，奋力拼搏C.持之以恒，坚持不懈D.富有主见，勇往直前9、“千里之行，始于足下。”因此，磨练坚强意志（）A．必须有明确的目标B.树立远大理想C.要从小事做起，持之以恒D.要在艰苦的环境中锻炼自己10、“人的一生，犹如登山远足，既有战胜困难后的快乐，也有前进探索中的艰辛与磨难，坎坷与挫折。”这句话启示我们（）①人生难免有挫折②挫折对人具有双重影响，挫折也是财富③.挫折并不可怕，可怕的是对挫折的畏惧和不重视④.导致挫折的原因有外部原因和内部原因A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④11、“是挫折使骨头坚如燧石，是挫折使软骨变成肌肉。”这句格言表明（）A.人生难免有挫折B.挫折是生活中的灾难、成长中的障碍C.正确对待挫折，挫折也会成为人生中的宝贵财富D.导致挫折的原因是多种多样的12、巴尔扎克说：“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这句名言表明（）A.挫折对任何人都会是笔财富B.挫折是把“双刃剑”C.挫折只会起消极作用D.挫折总是起积极作用13、右面漫画《挫折是成功者的踏脚石》启示我们（）①挫折越多越有利于成功②挫折是成功的必然途径③挫折具有普遍性，是人生中的经验和宝贵财富④挫折能教育和磨炼人，使人奋起和成熟A．①②B．②③C．③④D．①④二、简答题

（共12分）14、“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”结合上述材料，回答下列问题：（1）《隐形的翅膀》这首歌很多人喜欢，这里“隐形的翅膀”主要是指什么？（1分）（2）你认为这“隐形的翅膀”对我们成长有何重要意义？（3分）15、初中生小宇是个“微博控”，他经常在微博里记录、转载一些自己感兴趣的内容。请根据小宇的微博内容，回答下列问题。小宇：今天虽然是雾霾天气，体育课上，班上绝大部分同学克服困难，坚持跑完了1000米，成绩还不错！我也在其中哦！赞一个！小宇：今天虽然是雾霾天气，体育课上，班上绝大部分同学克服困难，坚持跑完了1000米，成绩还不错！我也在其中哦！赞一个！小宇：（转载）墨子说：“志不强者智不达。”苏轼说：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”梁启超也深有感触地说：“有毅力者成，反者败。”小宇：（转载）墨子说：“志不强者智不达。”苏轼说：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”梁启超也深有感触地说：“有毅力者成，反者败。”（1）小宇两则博文中共同反映的什么品质能促进我们成长？请说明理由。（4分）（2）我们怎样才能拥有这种品质？（4分）三、活动与探索（12分）

16、情景一小明非常热爱体育，经常练长跑，追上“东方神魔”王军霞的速度是他的目标，但他经过三年的训练仍然与其差很远。于是，一点信心也没有了。情景二小华身上有许多小毛病，他常常管不住自己，做事虎头蛇尾，总把今天的事拖到明天。因此，他的成绩一直不好，离全班平均分总差一点点。老师多次批评小华，然而他还是说：“明日复明日，明日何其多”“这次算了吧，下次再努力”。（1）情景一中小明的病因是什么？你给他开怎样的处方？（2）情景二中小华的病因是什么？你给他开怎样的处方？17、材料一：王明同学在学习了本课后发生了显著的变化，特别是面对学习中的困难不逃避、不急躁，能够迎难而上。如在记忆英语单词、解数学难题、坚持记笔记、整理错题集等方面，都表现出了良好的自制力和坚韧性。材料二：明代地理学家徐霞客，立志走遍祖国名山大川、边防要塞，研究中国地理三十余年。他不避风雨，不怕虎狼，不求伴侣，风餐露宿，忍饥耐寒，多次死里逃生，但雄心壮志不动摇。为了寻求长江源流，他在51岁时登上旅途，先后克服病重、粮绝、遇盗等困难，历时4年，终于完成考察，确认金沙江是长江源流，纠正了当时人们以岷江或嘉陵江作为长江上源的错误认识。（1）根据材料一回答：你认为王明同学培养和锻炼意志的方法和途径有哪些？（2）根据材料二回答：徐霞客的坚强意志表现在哪些方面？（3）根据材料二回答：徐霞客的事迹告诉我们坚强的意志有何作用？5.磨砺坚强意志参考答案1-5BCBAB6-10CACCA11-13CBC14、（1）坚强的意志（2）①意志能激发人的潜能，是行动的强大动力，是克服困难、获得成功的必要条件。②坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折，实现人生目标的保障。15、（1）坚强的意志。理由：①意志能激发人的潜能，是行动的强大动力，是克服困难、获得成功的必要条件。②坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折，实现人生目标的保障。（2）磨砺坚强的意志，必须树立远大的理想与志向，必须有明确的目标，必须持之以，从现在做起，从小事做起。16、（1）病因：好高骛远，没有确立正确的目标。处方：要确立正确的目标，创造成功的记录。（2）病因：意志不够坚强，缺乏自制力，做事不能持之以恒，所以总是不能克服困难，取得进步。处方：要避免这种情况，就要培养、磨砺坚强的意志。他应确立明确的目标和计划，严格按计划行事，善于管理自己，要从小事做起，持之以恒，要主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质。17、（1）培养学习兴趣；树立远大的理想和志向，有明确的目标，必须持之以恒，从现在做起，从小事做起。（2）徐霞客的坚强意志表现在不怕困难