小学道德与法治-6男生女生教学设计学情分析教材分析课后反思

男生女生一、教学目标：懂得同学、朋友之间建立真正的友谊，知道男女同学之间要互相尊重，友好交往。男女同学能友好相处，建立真正的友谊。体会同学之间建立真正友谊的可贵，珍惜友谊。二、重点、难点重点：懂得什么是真正的友谊，同学、朋友之间友好相处，建立真正的友谊。难点：学生学会发现异性朋友的优点，男女同学之间互相尊重，体会真正友谊的可贵，珍惜友谊。三、教法学法教法：情感体验法、启发式教学、讨论法学法：合作交流法、多动探究法四、课前准备：多媒体课件五、课时安排：1课时六、教学过程：导入：今天我们一起来学习第六课男生女生，板书课题。活动一：拥有友谊，我幸福，我快乐1、同学们，每当听到《朋友》这首歌，我就会情不自禁地想起自己的朋友。回味和朋友友好交往地点点滴滴，总觉得自己很幸福、很快乐。你的朋友是谁？你们是怎样友好相处的，讲给大家听听好吗？2、说说自己和朋友之间是怎样互相关心、互相帮助的?活动二：面对面，找优点1、通过刚才你们的介绍，我发现咱班的孩子大多是男生和男生是好朋友，女生和女生是好朋友。很少有男生和女生是好朋友的。今天，我们就来一起男生、女生面对面找出对方的优点，看谁找的多。谁来说说男生有哪些优点？我发现男生们都在偷着乐呢，女生平时这夸过你们吗？你也来夸夸女生吧！2、听到同学们的赞美声，你有哪些感受呢？3、是呀，同学之间只要我们多一些了解，多一些信任，相互尊重就能建立真正的友谊。活动三：懂得怎样和同学建立友谊1、在我们的相处中也避免不了这样的事发生，如果自己遇到这些问题应该怎么做？同位之间交流交流。（1）面对这种情况，你会怎么办？现在老师来采访采访，如果你是这个女生，你会怎么办？先道歉，那脏的衣服怎么办？回家帮忙洗，如果洗不干净怎么办？女同学想的真周到。如果你是这个男生你会怎么办？从回答中我们看到两位同学互相理解，友好的解决了问题，同学之间只有理解尊重（板书：理解尊重）就会建立真正的友谊，你就会多一个朋友。（2）（课件：竞选班长图）他们在干什么？谁竞选上班长了？你觉得旁边的女同学做的怎么样？这位女生也有大气的优点。如果你是这位女生你会怎么做？从你们的回答中可以看出同学们非常明白事理，在班级里只有友好相处（板书：友好相处），就是一个和谐的班级，大家才会取得更多更好的成绩。（3）老师也找到了一些同学们集体活动的图片，看这两位同学是怎么做的？对，这位同学在比赛中取得了胜利，小男孩搀扶着他，小女孩给他矿泉水，大家相处的多愉快啊，同学之间就应该像他们一样互相帮助相互鼓励友好相处。（4）以上是同学们友好相处的事情，但在生活中难免也会有一些小矛盾（课件）他这样做对吗？如果你遇到这样的问题应该怎么做？仔细想想，这个矛盾真是很严重的问题吗？(不是，都是一些小事情，可这些小事情却破坏了同学的友谊，所以说同学、朋友之间相互尊重、相互帮助、友好交往，才能建立真正的友谊.活动四：说句真心话1、每个人都有缺点和错误，给同学朋友指正缺点、错误是对他们的爱护和关心。当朋友有缺点和错误时，你该怎么做呢？用什么方式给他指出来呢？2、当别人给你提出缺点的时候你你应该怎么做啊？3、朋友有缺点，应采取合适的方式给他指出，自己有缺点，应虚心接受朋友的帮助。活动五：20年后再相会同学们，再过20年，大家会在不同的地方，从事着不同的职业。但是，不管相隔多远，我们在生活中建立的友谊是永存的。如果有一天，我们又相见了，那将是多么激动人心的情景啊！1、想一想，相见后会说些什么，做些什么呢？2、现在我们应该怎样珍惜友谊啊？3、真正的友谊是幸福、快乐、是一笔财富，孩子们请你们珍惜友谊吧！活动六：我珍惜友谊1、每位同学都渴望有很多朋友，获得真正的友谊，这首友谊歌会给我们带来帮助，同位之间读一读这首友谊歌。（齐读）希望你们能像诗歌里所说的那样做个好朋友，珍惜友谊。谁来说一说这节课你有什么收获？看来大家的收获真不少，真正的友谊要互相理解，互相尊重，友好相处。今天这节课也是我们男生女生一起才能完成的，希望同学们在生活中珍惜友谊，快乐成长。学情分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。学生思维活跃、动手能力较强。效果分析本堂课目标明确，紧扣教学要求，突出重点，难点。为了让学生了解男生和女生各自的特点与优点，懂得同学朋友之间要建立真正的友谊，知道男女同学之间要互相尊重，友好交往，围绕“男生女生面对面找优点”这一问题展开。学生讨论积极踊跃，课堂气氛活跃。注重课堂知识与生活实际相结合。我结合学生生活实际中男生女生交往的种种现象进行分析评价，使学生真正体会到同学之间建立真正的友谊的可贵，珍惜友谊。教材分析本课是依据《品德与社会课程标准(实验稿)》中“我与学校”第四条“懂得同学、朋友间要建立真正的友谊，男女生之间友好交往，相互尊重”的要求编写的。同学间的友谊是共同的学校生活中形成的。同学之间友好相处，建立真正的友谊，无论是对班级集体建设，还是对学生个人的成长都有着重要的意义。本课围绕着同学之间，尤其是男女同学之间为什么要建立友谊，怎样建立友谊的思路展开探究活动，旨在引导学生在活动中体验同学间建立友谊的可贵，懂得什么是真正的友谊，知道怎样做才能建立真正的友谊，享受同学间拥有友谊的快乐。评测练习1、男生、女生面对面找出对方的优点，看谁找的多。2、在我们的相处中也避免不了这样的事发生，如果自己遇到这些问题应该怎么做？3、当朋友有缺点和错误时，你该怎么做呢？用什么方式给他指出来呢？4、现在我们应该怎样珍惜友谊啊？《男生和女生》教学反思

本课目标是在男女生交往的问题呈现之后，引导学生层层剖析问题出现的原因，让每位学生都能自觉反思，认识到自身的不足，进而能主动运用男女生交往之道（原则）改善与同学的关系，使班级更加团结和睦。其中，如何让班级男女生友好相处是本课的重点和难点。本堂课目标明确，紧扣教学要求，突出重点，难点。为了让学生了解男生和女生各自的特点与优点，懂得同学朋友之间要建立真正的友谊，知道男女同学之间要互相尊重，友好交往，围绕“男生女生面对面找优点”这一问题展开。学生讨论积极踊跃，课堂气氛活跃。注重课堂知识与生活实际相结合。我结合学生生活实际中男生女生交往的种种现象进行分析评价，使学生真正体会到同学之间建立真正的友谊的可贵，珍惜友谊。课标分析本课是依据《品德与社会课程标准(实验稿)》中“我与学校”第四条“懂得同学、朋友间要建立真正的友谊，男女生之间友好交往，相互尊重”的要求编写的。能够体会真诚相待