申报科研基地申报材料

申报科研基地申报材料

科研基地申报书申报单位：重庆工程学院合作单位：基地负责人：研究方向：信息表目录一、科研基地基本信息（一）科研基地名称、类型、依托校内单位名称、人员明细表（二）校外合作单位名称、联系人二、科研基地建设情况（一）建设目的和意义（国内外研究现状及发展动态分析，需结合科技发展趋势来论述科学意义；或结合我市或国家经济和社会发展中迫切需要解决的关键技术问题来论述其应用前景。）（二）研究方向和研究内容（一般围绕2～4个研究方向阐述研究内容）（三）现有基础1.工作基础（1）工作基础介绍（包括近3年相关研发工作的积累和已取得的研发工作成绩及水平，如高水平学术论文、申请或获权专利、制修订标准，新技术、新工艺、新产品，承担项目、获得奖励、对外服务、研发成果及其转化取得的经济社会效益等）（2）近3年相关工作基础列表（含论文、知识产权、研发项目、科技奖励、新产品、新技术、新工艺等）2.场地及设备（场地及设备介绍，包括已具备的条件，尚缺少的条件和拟解决的途径）3.人才队伍（包括现有人才队伍概况，中心主任和主要技术带头人简介，学生培养、高水平人才的引进、培养情况等）4.对外交流与合作（包括组织的重要学术交流活动、国内外合作与交流情况）5.运行管理（包括组织架构，管理委员会、技术委员会简介，相关规章制度等）6.自我发展能力（四）两年发展建设预期目标（包括研发水平与贡献（如研发成果及其转化取得的经济社会效益，学术论文、申请或获权专利、制修订标准，新技术、新工艺、新产品，承担研发项目、获得奖励、对外服务等）、场地及设备、队伍建设与人才培养、对外交流与合作、运行管理等方面）三、支撑材料科研基地自查报告申报“无为县教育科研基地”自评报告泉塘中心校（本部）在先进教育理念和正确工作思想的指导下，以教科研工作为切入点，创造性地把学校整体发展与教科研工作融为一体。通过多种努力，学校正在逐步走上科研兴校的良性发展道路。一、树立“科研兴校，质量强校”的办学理念。学校意识到教师在教育科研方面存在问题和欠缺，因此特别注重对教师进行教育科研理论知识和方法的培训。近两年来，学校聘请了多位专业人士来做专题讲座，并带领教师外出学习。学校建立了师德、教育教学能力、专业知识、教育科研四个系列的培训，同时还设立教师论坛、成立青年教师读书班、进行专题研讨等，对青年教师提出了树“四心”、练“三功”、过“三关”、争“三优”的要求。学校以研促训，将校本培训与教育科研整合为一体，实现了“教、学、研、培四位一体”的教师培训模式。这种模式有利于引导教师在日常教育教学工作中发现问题、反思问题、解决问题，提升专业化水平。学校贴近新课改，以课堂教学改革为突破口，开展教学研究，探索优化课堂教学、提高课堂教学效率的途径和方法，取得了非常显著的效果。学校将省级语文课题“‘课内语文学习法’在作文教中的运用”和县级课题“心理健康教育之学科渗透研究”作为学校科研工作的抓手。课题研究不仅提高了教师的教学水平、科研能力，又激发了学生写作兴趣、提高了学生心理健康水平，使学生各方面的能力得到了长足的发展。学校注重理论联系实际，将教育科研与教研有机结合起来。这种做法不仅打破了教育科研的神秘感，而且让广大教师在研究中尝到了甜头，逐渐自觉地思考问题、解决问题，提高了专业化水平。几年来，许多教师得益于教育科研，在专业上迅速成长起来，成为市、县级教学能手、德育先进工作者、学科带头人、优秀教师。经过几年的辛勤耕耘，我们学校密切联系本校实际和新课程的要求，扎扎实实地开展了教育科研活动，取得了一批骄人的科研成果。我们的省级课题已经通过无为教研室的初步验收，正等待省教科所的验收；县级课题正在按计划，扎实、有序地开展研究。在过去的三年里，我校教师有四十余篇论文在省、市、县级论文评选中获奖，有二十余人次在市、县级教学比赛中获奖。我们学校还有四次承担县级观摩教学研讨活动（三次语文、一次数学）。在教育科研方面，我们边实验、边思考、边推广，取得了较好的成绩。但也存在一些不足：首先，我们在理论上作了一些探索，写了一些有价值的论文，省、市、县级获奖论文颇多，但还没有注意将优秀论文向正规报刊上投稿。以后，我们要注意提高论文质量，积极向正规报刊上投稿。其次，由于受乡镇初中平台所限，我们的课题研究和学校教科研综合工作，到现在还没有参加上级评比。以后，我们要争取主动，创造机会参加上级评比。郴州市六中是市教育局直属初级中学，现有62个教学班，学生3700人，教职工235人，其中高级教师87人。多年来，学校坚持“现代化，示范性、高质量、有特色”的办学目标，深入开展教育教学研究，稳步推进新课程改革，不断提升教学质量和办学水平，在我市基础教育领域起到了较好的示范引领作用。自2010年以来，学校先后被评为“全国未成年人思想道德建设先进单位”、“全国和谐校园先进学校”、“全国消防安全教育示范学校”、“教育部教育信息化试点学校”、“湖南省文明单位”、“湖湘名校”、“湖南省基础教育研究示范学校”、“湖南省经典诵读特色学校”、“湖南省校务公开民主管理先进单位”、“湖南省校园文化建设先进单位”、“湖南省家庭教育工作先进单位”、“郴州市中小学两项常规管理工作先进单位”、“郴州市基础教育课程改革样板校建设学校”、“郴州市校本研训示范校”、“郴州市初中教育教学质量管理先进学校”、“郴州市十佳文明学校”等荣誉称号。学校设有教学副校长，直接领导教学教研工作。教研室队伍健全，结构合理，配有教研室主任、副主任、教研员等，各司其责，分工合作。教研室管理职责明确，教研工作精细而务实。学校每年的教研工作严谨有序，召开多次全校性教育科研工作大会，如质量监测成绩分析、学科组长培训、学科年度考核、新课改培训等。学校还组织备课组长、学科教师等进行教学观摩等研训活动，并及时组织考察成员座谈交流、上汇报示范课，汇编各类考察报告集。学校积极参加各级各类教学竞赛活动，到2013年12月止，包括体育与健康、综合实践、信息技术教育在内的所有学科都已获得过省市级教学比武一等奖荣誉，其中数学组、物理组、历史组、信息组还获得国家级比武一等奖。除以上常规研训活动之外，学校今年起集中开展“同课异构”（或“异课同构”）学科课例研讨展示活动，以打造研训特色，落实研训实效。具体实施方法为：以学科组为单位，每月开展一次学科教研展示活动，抽签决定展示时间。一年内所有学科组完成至少一次的展示活动。研训内容和形式由各学科组自行决定，每次展示活动不少于六人参加（不包括旁听者），参与者在活动中围绕同一主题承担不同性质的任务，分工协调，共同完成。各学科展示活动必须事先做好充分准备，保证展示的活动富有研讨性、实效性，同时在活动形式和操作技术上有可借鉴价值。在学校的支持下，各学科教师积极开展课题研究，取得了丰富的成果。其中，有语文组的“课堂话语分析研究”、数学组的“数学思维培养研究”、化学组的“化学实验教学研究”等。这些课题研究的成果，不仅为学科教学提供了新的思路和方法，而且也为学科教研的深入发展提供了有力的支持。学校注重科研条件的建设，为教师们提供了先进优越的科研条件。学校设有多个实验室和研究室，配备了先进的实验设备和研究工具，为教师们的科研活动提供了必要的支持。同时，学校还开展了多种形式的科研活动，如学科研训、学术研讨、科技创新等，为教师们提供了广阔的科研平台和交流机会。这些科研条件的建设和科研活动的开展，为促进学科教研的深入发展和教师队伍的专业化、科学化发展提供了重要的保障。学校的各教研组都承担过课题研究，其中包括语文、数学、英语、历史、地理和生物组参与的“十一五”课题《现代教育技术与学科整合研究》。这些课题都获得了省级阶段性成果奖。此外，语文组的省级课题《古诗文特色教学与人文素养的养成》和德育组的省级课题《初中生网瘾问题的对策研究》也已进入最后的结题准备工作。语文组的课题已于2012年获得市第三届基础教育成果一等奖，德育课题中期验收获一等奖。此外，语文组新立项的《读课文，学写作》课题研究也已进入“十二五规划”市级研究项目之列。在2012年11月，该校成功申报为国家首批教育信息化试点学校，以师生个人网络学习空间建设为主要内容的研究已经启动，百余名教师成为此项活动的先行先试者。该校的办公条件、教学设备和功能室装备等硬件资源建设均领先于全市同类学校。该校与湘南学院、市电大建立了长期研训合作，为湘南学院实习基地，不定期为市级骨干教师培训班提供观摩课。现在，该校是“湖南省教师培训基地校”和“湖南省中小学教师教育技术能力培训基地校”。此外，语文、英语、物理、生物、地理和历史都已成为“教师培训基地校”培训学科。一批学科骨干已登上了市级骨干培训班讲台授课。该校的教研成果丰厚。仅近三年内，该校已有30人次在全国、省、市各级教学比武中获奖。教师教研成果（论文、课例、课件、试卷分析等）在市级以上报刊发表或获奖202篇（每年度皆整理编印成学校教研成果集）。语文、物理教研组被评为省优秀教研组，英语教研组被评为“湖南省新课改实验先进单位”，数学教研组被评为“湖南省教育科研先进单位”。在2012年，该校获评“市校本研训示范校”。该校的校本课程建设也初见成果，语文组的“古诗文精读”读本在市首届校本教材评比中荣获二等奖。该校于2012年被评为“湖南省经典诵读特色学校”。该校中考7a人数和一、二中公费保送人数连续多年保持在全市领先位置。在2013年中考中，7a比例达到了41.3%，单科a的比例均超过60%，数学、物理、政治的比例达到了70%。在2012年和2013年，该校连续获得了“市初中教育教学质量管理优胜奖”。该校实行开放办学，广泛开展内外交流，不断推介自身的优势，同时也广泛收集各方面的经验，为学校的发展注入新的活力和动力。近三年来，我校积极参与了多次观摩交流活动，接待了来自香港爱德基金会、澳门新华学校、新疆吐鲁番市托克逊县中小学校长、长沙金海中学、长沙雅礼雨花中学、长沙南雅中学、常德崇德中学以及本市嘉禾、桂阳、永兴、北湖等县区兄弟学校的30批次访问团队。自1996年起，我校与汝城岭秀中学的“手拉手”活动从未间断，累计送课68节。2011年，我们还与新疆托克逊县中学结成帮扶对子。近几年，我们还派出了胡任华等近十名教师到市十五中开展教学帮扶活动。英语组以英语基地校建设为契机，积极参与各项培训、示范、交流活动，三年内全体英语教师参与培训90余人次，承担接待香港专家来校考察观摩，上交流研讨课20余节。在与香港专家近三年的频繁交流中，我们的英语教师队伍得到了迅速的成长，也为全市英语基地校建设作出了突出贡献。近三年来，我校承办了多项省市组织的专家报告会和学科竞赛，包括洋思中学刘金玉校长报告会、全市有效教学暨校园文化建设现场会、全市农村中学校长培训班、全市初中新课标培训活动、全市语文、数学、物理、化学、生物、体艺等学科教学比武等十四项活动。我们也经常接待多个市级骨干教师培训班及湘南学院学员的观摩。我们迎接了魏书生、刘金玉、郑桂华、马智君、廖小平、杨永光等名师专家的莅临指导。这些丰富多彩的学术交流活动，让老师们开阔了视野，转变了观念，增长了才干，有力地促进了教师专业化发展。在2011年9月的郴州市初中有效教学暨校园文化建设现场会上，我们作了《扬帆奋进创特色，凝心聚力铸品牌——郴州市六中实施有效教学工作汇报》的典型发言。2012年12月，在郴州市进一步推进课堂教学改革工作会议上，我们作了《积极推进，稳步实施，坚定不移地走深化课改之路》的典型发言。2013年9月