部编人教版小学语文五年级下册1至4单元知识要点

部编人教版小学语文五年级下册1至4单元知识要点

第一单元知识要点一、字词盘点1.字(1)难读的字有些字的发音和写法比较难，需要特别注意，如“耘稚漪倭逛篝”、“旖旎顷玷秉眷”。(2)难写的字有些字的写法容易出错，需要注意，如“昼”、“耘”、“晓”、“拔”、“割”、“承”、“逛”。(3)多音字有些字有多种不同的发音，需要注意区分，如“横”、“供”、“晃”、“燕”、“壳”、“燕斗”、“折”、“分”。2.词(1)必须掌握的词需要掌握的词有很多，如“蝴蝶”、“蜻蜓”、“蚂蚱”、“樱桃”、“榆树”、“锄头”、“承认”、“水瓢”、“阴凉”、“冷艳”、“幽芳”、“郑重”、“宝贵”、“眷恋”、“圆滚滚”、“明晃晃”、“孤零零”、“山高月小”、“三潭印月”等。(2)近义词有些词的意思相近，需要注意区分，如“四时”和“四季”、“童孙”和“儿童”、“信口”和“随口”、“漂亮”和“美丽”、“瞎闹”和“胡闹”、“闪烁”和“闪耀”、“存心”和“故意”、“随意”和“任意”、“圆滚滚”和“圆溜溜”、“不可胜数”和“不计其数”、“大概”和“大致”、“乐此不疲”和“乐在其中”、“盼望”和“渴望”、“威风”和“威严”、“徘徊”和“踌躇”、“气派”和“气势”、“澄澈”和“清澈”、“闪耀”和“闪烁”、“幽芳”和“幽香”、“玷污”和“侮辱”、“稀罕”和“稀奇”、“郑重”和“慎重”、“秉性”和“性格”、“眷恋”和“依恋”等。(3)反义词有些词有反义词，需要注意区分，如“昼”和“夜”、“晓”和“晚”、“寒”和“暖”、“新鲜”和“陈腐”、“承认”和“否认”、“自由”和“禁锢”、“黑暗”和“光明”、“阴凉”和“燥热”、“不可胜数”和“屈指可数”、“广阔”和“狭窄”、“夸大”和“缩小”、“平凡”和“出众”、“冰凉”和“火热”、“爱惜”和“糟蹋”、“训斥”和“赞扬”、“清白”和“污浊”、“秀气”和“粗笨”、“衰老”和“年轻”等。(4)词语归类有些词可以归为同一类别，如“一个大花园”、“一朵花”、“一个小毛球”、“一个果园”等可以归为量词类别；“圆而粗的柱子”、“风光旖旎的莱蒙湖”等可以归为修饰词类别。无边无垠的非洲大沙漠和碧波万顷的大海都是壮丽的景色。巍峨雄奇的高山和心爱的小月亮也同样美丽。泪珠虽然冰凉，但外祖父的慈祥却让它们变得珍贵。细亚麻布的白色和梅花的红色交织在一起，表达了对祖国的眷恋之情。长长的叹息传达了内心的感叹，早早地起床则显示了郑重的态度。摘黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、点篝火、刮污迹等动词描述了生活的细节。胖乎乎、圆滚滚、明晃晃和毛嘟嘟等ABB式词语，以及蓝悠悠、孤零零和凉飕飕等形容词，都让描写更加生动。马马虎虎、整整齐齐等AABB式词语和忙忙碌碌、平平安安、干干净净等类似词语，也为文章增添了一些节奏感。顺风顺水、百发百中和自由自在等ABAC式词语，以及鸟语花香、山清水秀和万紫千红等描写景色的词语，都让文章更加丰富多彩。比喻句、排比句、拟人句和描写优美的句子，都让文章更加生动有趣。含义深刻的句子则表现了外祖父对梅花精神的赞美，同时也传达了对祖国和民族精神的敬仰之情。无明显问题的段落，无需删除和改写。二、考试热点1.常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解，其中《古诗三首》是经常考查的内容之一。2.《祖父的园子》第16、17自然段常作为课内阅读出现。3.《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的理解。4.《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。三、“1+X”阅读推荐篇目：萧红《呼兰河传》推荐理由：这部小说真实而生动地再现了20世纪三、四十年代东北小镇呼兰的种种人和事，描写了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。语言洗练，毫无刻意雕饰的痕迹。口语化的语言、简短的句子，再加上运用了一部分当地的俗语，增强了语言的描摹功能，很有表现力，使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象，读者很容易就进入小说的境界，有身临其境之感。阅读方法：阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说时，正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年。于是，萧红以自己的家乡和童年生活为原型，创作了这部小说。可采用默读的方法，边读边想，厘清人物关系，了解人物特点，边读边勾画，还可以摘抄妙词佳句，或随手写下自己的感想等。四、知识要点一、字词盘点1.字(1)难读的字：弩丞迸踉跄蹿抡簌挈镌碣讳纨晦姊鬟(2)难写的字：“忌”上面是“己”，不要写成“已”；“曹”上半部分是一个整体，不是草字头；“插”注意右下部的写法，里边是两横不是一横；“恰”右部是“合”，不是“台”；“酥”不要忘记左部“酉”里面的一横。(3)多音字：擂（léi/pēi）、泊（lèi/bó）、呵（hē/a）、饮（yǐn/yìn）、泪（lèi/léi）。一、词语学习(1)必须掌握的词掌握以下词语：妒忌、都督、委托、惩罚、遮挡、私自、水寨、擂鼓、呐喊、插满、筷子、饥渴、恰好、官府、榜文、谋财、诡计、拖着、坠下、胸膛、拳头、喘气、酥软、顺风顺水、妙用、神机妙算、半夜三更、踉踉跄跄、抓耳挠腮、喜不自胜、天造地设、荒郊野外、安身之处。(2)近义词以下是一些近义词：才干--才能，妒忌--嫉妒，推却--推辞，紧急--紧迫，惩罚--惩处，迟延--拖延，疑惑--怀疑，吩咐--命令，晌午--中午，吓唬--恐吓，诡计--阴谋，耻笑--嘲笑，光滑--平滑，开辟--开拓，迸裂--裂开，炎热--酷热，呼唤--召唤，安身--安家，宽阔--宽广，齐整--整齐，小器--小气，忌讳--避讳，晦气--倒霉，赶令--命令，兴头--高兴，横竖--反正，精致--精美，寂寞--孤独，玲珑--精巧，促狭--刁钻，姊妹--姐妹。(3)反义词以下是一些反义词：推却➝答应，惩罚➝奖赏，齐全➝短缺，疑惑➝相信，秘密➝公开，支援➝攻击，恶意➝善意，耻笑➝尊重，敞开➝关闭，光滑➝粗糙，酥软➝僵硬，炎热➝寒冷，欢喜➝难过，宽阔➝狭窄，顽劣➝乖巧，齐整➝凌乱，小器➝大方，精致➝粗糙，欢喜➝悲伤。(4)词语归类将以下词语归类：量词：十万支箭、一千多个草把子、一家酒店、一面旗、三只碗、一双筷子、一盘熟菜、二斤熟牛肉、一片好心、一轮红日、一阵狂风、一行楷书大字、一把西洋小银剪子。修饰词：紧紧地、揪住、铁锤般大小的、拳头、打折的、哨棒、铁棒似的、虎尾、明明朗朗的、一架桥梁、天造地设的、家当。动词：立下、军令状、故意延迟、擂鼓呐喊、抡起、哨棒、迸出、鲜血、饮涧泉、拖男挈女、采山花、觅树果、呼弟唤兄、搬高凳、捆剪子、股拨籰子。特殊词语：AABB式词语：踉踉跄跄、明明朗朗、飘飘飖飖。类似的词语：清清楚楚、欢欢喜喜、工工整整。ABAC式词语：顺风顺水。类似的词语：百发百中、自由自在、人来人往。形容人有智慧的词语：神机妙算。类似的词语：足智多谋、料事如神、聪明绝顶。含有人体器官的词语：抓耳挠腮。类似的词语：交头接耳、口是心非、拳打脚踢。二、佳句积累1.语言描写周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”这句话不仅照应了文章的开头，进一步说明诸葛亮卓越的军事才能，还反衬出周瑜输得心服口服，发自内心地佩服诸葛亮。石猴坐在高处，对众人说：“诸位啊，‘人而无信，不知其可。’你们曾说过，只要有本事进得来，出得去，不伤身体，就拜他为猴王。我如今已经进来又出去，出去又进来，找到了这个洞天，让我们每个人都可以安心地生活。为什么不拜我为猴王呢？”这段话表明了石猴有胆识、有冒险精神，而且在狂欢之时能保持冷静和清醒，具备做猴王的资格和能力。武松把哨棒扔到一旁，双手抓住大虫的花皮，按在地上。大虫想挣扎，但武松使出全力按住它，不肯放松。他用脚踢大虫的眼睛，大虫咆哮着扒着泥土挣扎，最终被武松按进了黄泥坑里。武松紧揪住大虫的花皮，用右手提起拳头，使出全力猛打。这段话详细描写了武松赤手空拳对付老虎的过程，突显了他的英勇气势和勇武形象。“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。”将箭比作雨，说明曹军发射的箭矢数量巨大。“把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。”将虎尾比作铁棒，表明虎尾一剪的威力非常大。考试点睛：理解古代文学中的句子是考试中的一个常见考点。常见考查形式包括解释句中加点的词语以及理解句子的含义。《草船借箭》第7-9自然段常出现在段落赏析中，有时也作为课内阅读出现。《景阳冈》第5、6自然段常作为课内阅读出现。《猴王出世》第1、2自然段常作为课内阅读出现，其中重点词句的理解常以填空的形式出现。《红楼春趣》学习本课人物描写，以习作题出现。推荐阅读：吴承恩的《大战红孩儿》。推荐理由：《大战红孩儿》是《西游记》中的一章。红孩儿变成小孩儿喊救命，把唐僧抓到了火云洞，想吃他的肉。悟空得知红孩儿是他五百年前结拜的兄弟牛魔王之子，想借此关系向他讨还师父。但红孩儿不相信，从口鼻中喷出三昧真火烧退悟空和八戒。龙王弟兄被悟空请来向红孩儿喷水，但红孩儿喷的是三昧真火，雨水浇不灭，反而使悟空熏了一身的烟火。八戒去请观音，被红孩儿假扮的观音骗进了洞，悟空又变成牛魔王，被红孩儿问出了破绽，最终悟空投南海求助观音，红孩儿被收服。这一章节采用了一波三折的写作手法，想象力丰富，人物个性鲜明，情节跌宕起伏。阅读方法：这一章节的故事情节非常经典，我们可以默读，与家人和朋友交流对孙悟空、猪八戒、唐僧、红孩儿等人物的认识，也可以观看相关视频，获得更多启发。第四单元知识要点：一、易读错的字：千仞（rèn）、土匪（fěi）、绷（bēng）带、拟（nǐ）定、特殊（shū）、裤裆（dāng）、瑞（ruì）雪、筹（chóu）集、深山坞（wù）。二、易写错的字：踌（chóu）躇（chú）、矜（jīn）持俘（fú）虏、岳（山）摩（手）祥（礻）龄（令）巫（人人）。三、重点词语：五千仞五岳、年龄、崭新、摩天遗民、涕泪、重庆、诊所、肥沃、土匪、由衷、清醒、瑞雪、绷带、审视、麻醉剂、施行、一声不吭、熟练、惊疑、一针见血、肃然起敬、奔赴、参谋彭德怀、慈祥、荣幸、颤抖、锻炼、苍白、眷恋、伤势、拟定、特殊、签字、情不自禁。四、多音字：慰问、繁忙、晕、数、恐吓、吓、藏、躲藏、宝藏。五、形近字：摩、魔、诊、珍、祥、详、吭、坑、绷、衷、棚、衰、龄、岭、荣、茶、损、陨、锻、缎、炼、练、瑞。六、近义词：熟练可以替换为老练，惊疑可以替换为惊异，审视可以替换为注视，镇定可以替换为镇静，吩咐可以替换为嘱咐，慈祥可以替换为和蔼，居然可以替换为竟然，担心可以替换为担忧，拟定可以替换为制定，情不自禁可以替换为不由自主，慰问可以替换为问候，悲痛可以替换为悲哀，流露可以替换为显露，眷恋可以替换为依恋，特殊可以替换为特别，踌躇可以替换为迟疑，尊重可以替换为尊敬，意愿可以替换为愿望，朴素可以替换为朴实，夸张可以替换为夸大，清贫可以替换为贫苦，猜疑可以替换为猜测，凶恶可以替换为凶狠，威吓可以替换为恐吓。七、反义词：喜和悲是反义词，镇定和慌张是反义词，熟练和生疏是反义词，拒绝和接收是反义词，清醒和糊涂是反义词，崭新和陈旧是反义词，悲痛和快乐是反义词，尊重和轻视是反义词，踌躇和果断是反义词，情不自禁和无动于衷是反义词，特殊和一般是反义词，猜疑和信任是反义词，朴素和奢侈是反义词，凶恶和温柔是反义词，清贫和富裕是反义词，威吓和安抚是反义词。八、词语搭配：蓝色的眼睛可以搭配惊疑的神情，清醒的大脑可以搭配崭新的白床单，慈祥的眉头可以搭配黯然的目光，朴素的生活可以搭配凶恶的眼光，紧紧地抓住可以搭配威吓地吼道。九、词语归类：摘除眼球可以归类为动作词语，一点一滴、一针一线、一模一样、一心一意可以归类为一A一B式词语，汗珠滚滚、凉风习习、杨柳依依、细雨蒙蒙可以归类为ABCC式词语，一针见血、一声不吭、一见如故、一贫如洗可以归类为含“一”字的词语，汗如雨下、面如桃花、骨瘦如柴、水平如镜可以归类为含比喻的词语，痛不欲生、声泪俱下、伤心欲绝、肝肠寸断可以归类为形容悲伤的词语，一（桩）趣事、一（支）自来水笔、一（个）铜板、一（个）木柄榴弹可以归类为数量词语。十、句子积累：写景的名句有青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关和三万里河东入海，五千仞岳上摩天；爱国的名句有遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年、青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还和黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；动作描写、神态描写的句子有病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下，他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了，沃克医生惊呆