教科版科学6上同步作业

第一单元工具和机械

第一单元工具和机械

1.使用工具

L有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以、地完

成了。

2.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）不同的工具有不同的科学道理。（）

（2）不同的工具有不同的用途，选用合适的工具，可以使我们做事情更省力、方便。

（）

（3）所有的机械都能省力。（）

（4）我们在升国旗的时候，用到了滑轮。（）

（5）在我们的生活中会用到很多简单机械。（）

3.要想用最小的力将一颗铁钉从木头里起出来，应该选择的工具是（）。

4.下面这些工具你认识吗？它们分别是用来做什么的？试举例说明。

1

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2,杠杆的科学

1.支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫做；在杠杆上用力的位置叫

—；杠杆克服阻力的位置叫o

2.当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆；当阻力点到支点的

距离等于用力点到支点的距离时，杠杆；当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的

距离时，杠杆0

3.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）我们使用杠杆类工具就是为了省力。（）

（2）在生活中的很多工具都利用了杠杆的原理。（）

（3）我们用一根木棍撬一块大石头时,这根木棍就是一种省力杠杆。（）

4.下面的一些物品都利用了杠杆原理，其中属于等臂杠杆（不省力也不费力）的

是（）。

A.跷跷板B.羊角锤C.剪刀D.钳子

—2—

第一单元工具和机械

3.杠杆类工具的研究

1.杆秤的构造包括、、O

2.正确的在“()”里打“V”，错误的在“()”里打“X”。

(1)即省力又省距离的杠杆是不存在的。()

(2)省力的杠杆费距离,费力的杠杆省距离。()

(3)费力杠杆是一种错误的发明。()

(4)开瓶器是一种省力杠杆，而镶子是一种费力杠杆。()

3.下面属于费力杠杆的是()0

A.榨汁机B.钓鱼竿C.开瓶器D.跷跷板

4.下面属于省力杠杆的是()o

A.开瓶器B.筷子C.镶子D.钓鱼竿

—3—

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4轮轴的秘密

1.水龙头是我们每家每户都有的工具，它能够有效控制水流。当我们转动水龙头上的轮

子时,能带动下面的轴一起转动。这种将轮子和轴固定在一起可以转动的机械叫做

2.在轮上用力带动轴运动,力;在轴上用力带动轮运动,_力。

3.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）我们周围的简单机械只有杠杆和轮轴两种。（）

（2）我们周围有许多利用轮轴制作的物品，如开瓶器、门把手等。（）

（3）在轴粗细相同的条件下，轮越小越省力。（）

4.下面属于轮轴的是（）。

A.钓鱼竿B.镶子C.门把手D.羊角锤

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第一单元工具和机械

5.定滑轮和动滑轮

1.固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫滑轮,可以随着重物一起移动的滑

轮叫________滑轮。旗杆顶部的滑轮是________滑轮。

2.如图所示的滑轮属于滑轮，这种滑轮改变力的方向，但Kj

能o4

3.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）定滑轮不能省力,但能改变力的方向。（）

（2）动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。（）

（3）升国旗时，旗杆顶端的滑轮是定滑轮，是为了改变力的方向。（）

（4）定滑轮实质是一个等臂杠杆，支点在滑轮的轴上。（）

（5）滑轮在我们生活中应用很广，不同的地方，不同的用途，所选择的滑轮不同。（）

4.下面不属于简单机械的是（）。

A.杠杆B.轮轴C.定滑轮和动滑轮D.吊车

5.事实上滑轮也是一种杠杆，你能找它的阻力点、支点和用力点吗？请在下图中标出。

（用力点用F表示；阻力点用L表示；支点用E表示）

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6滑轮组

1.把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了

2.滑轮组结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能，又能。

3.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）滑轮组结合了动滑轮和定滑轮各自的优点。（）

（2）滑轮组可以由多个定滑轮和多个动滑轮组成。（）

（3）将多个定滑轮组合起来使用，也能组成滑轮组。（）

（4）滑轮组中至少有两个滑轮。（）

4.塔式起重机属于（）。

A.定滑轮B.动滑轮C.滑轮组D.轮轴

5.请在图中连线，把它组装成两种不同的滑轮组，并填空。

这种滑轮组是由一个和一个组成。A币

滑轮组A的作用是0

滑轮组B的作用是。□

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7.斜面的作用

1.像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做。斜面省力的大小与斜面

大小有关，斜面的坡度越小越O

2.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）利用斜面搬运重物时，有时省力有时费力，有时既不省力也不费力。

（2）斜面的表面越光滑，往上拉重物的力越小。

（3）斧头、盘山公路等都应用了斜面原理。

3.斜面的坡度越小（）。

A.越省力B.不省力C.越费力

4.螺丝钉的螺纹是斜面的变形，同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时（）。

A.越费力B.越省力C.不省力

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8.自行车上的简单机械

1.我国是一个自行车大国，自行车是重要的之一。

2.自行车通过把我们蹬脚的力量传递到车轮上。

3.如果大齿轮是32个齿，小齿轮是16个齿，那么大齿轮转一圈，小齿轮转圈。

4.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）自行车上没有应用斜面原理。（）

（2）自行车在设计上应用了简单机械原理。（）

（3）大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮转动快。（）

（4）自行车的不同位置应用了不同的机械原理。（）

5.车把带动“羊角”轴是（）o

A.省力B.费力C.不省力也不费力

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第二单元形状与结构

第二单元形状与结构

1.抵抗弯曲

1.许多房屋和桥梁都是依靠和支撑住的，它们受压时

比容易弯曲和断裂。

2.物体的抗弯曲能力是随着物体厚度的增加而的。

3.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）同一个物体,它的放置方式不一样，相应的抗弯曲能力也不一样。（）

（2）横梁立着放更能抵抗弯曲。（）

（3）将物体的形状改变后，其抗弯曲能力也可能改变。（）

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2.形状与抗弯曲能力

1.纸包装箱用的材料叫做o

2.把薄板形材料弯折成“丫”“17“11”字等形状,实际上都是减少了材料的宽度而增加了材

料的，这就大大增强了材料的O

3.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）改变材料的形状是改变物体抗弯曲能力的一种方法。（）

（2）一张白纸在没有改变形状的时候抗弯曲能力最大。（）

（3）由于材料的用途不同，形状也多种多样，所以抗弯曲能力也不一样（）

（4）把钢板造成“工”形钢材是为了节省材料，它的抗弯曲能力比起钢板没有多大变化。

（）

4.在建筑中所采用的钢材,做成下面哪些形状时，抗弯曲能力最弱？（）。

A"T”形B"U”形C"L”形D“一”字形

5.将一块不是很硬的纸片折成横截面呈圆形的形状，其抗弯曲能力比不折的时

候（）o

A.增强B.减弱C.不变

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第二单元形状与结构

3.拱形的力量

1.为了增强桥的抗弯曲能力，我们一般都会将桥设计成O

2.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）赵州桥保留至今，是因为当桥受压时，拱石互相挤压、支撑，能够很好地抵抗桥拱向外

的推力。（）

（2）固定拱形的拱足是克服拱形变形的方法之一。（）

（3）当拱桥不能够抵抗拱的外推力时，拱桥将会垮塌。（）

3.拱形能承受更大的压力，是因为（）。

A.拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分

B.拱形与其他形状相比，增加了厚度

C.建造拱形时选择了特殊的材料

4.许多桥梁都建成拱形,主要是为了（）。

A.更加美观B.节省材料C.更加牢固

5.要使纸拱能承受更大的压力，并且形状保持不变，可以（）0

A.抵住纸拱的外推力B.增加纸拱的厚度C.减小每个垫圈的质量

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4.找拱形

1.人的头骨近似于，可以很好地保护人脑。

2.是所有形状中最坚固的一种。

3.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）鸡蛋能承受较大的重量,是因为鸡蛋皮很厚很坚固。（）

（2）球形在各方向上都是拱形,这使得它比任何形状都要坚固。（）

（3）西瓜近似于球形，这样可以使它更坚固。（）

（4）葱管状的叶子，既结实又轻巧。（）

（5）圆顶形的龟壳，主要是使乌龟更加漂亮。（）

4.下列说法中正确的是（）o

A.球形可以看做是拱形的组合

B.球形和拱形受压力能力相同

C.球形的受压能力比拱形的受压能力小

5.下列形状中，相同条件下承受压力能力最强的是（）。

A.弧形B.圆顶形C.半圆形D.圆形

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第二单元形状与结构

5.做框架

1.框架铁塔从结构上看包含了——形、—形、——形，其特点是—

，所以比较稳固不易倒塌。

2.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）框架结构的优点是能用较少的材料建构巨大的物体,支撑出很大的空间。（）

（2）三角形框架在一般情况下都要比四边形框架坚固。（）

（3）巴黎“艾菲尔”铁塔的设计采用了三角形框架和拱形框架。（）

（4）在很多复杂的建筑物中,框架的使用都是组合式的。（）

3.三角形框架结构的基本特点是（）。

A.易变性B.稳定性C.灵活性D.美观性

4.使四边形框架加固的方法是（）o

A.增加斜杆B.增加直杆C.增加面积D.怎样处理都一样

5.比较下面两个框架，你认为哪一个更不容易变形呢？说说你的理由。

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6.建高塔

1.一般来说，塔的底部应该比塔的顶部.O

2.正确的在“()”里打“V”，错误的在“()”里打“X”。

(1)塔的高度越增加,塔的稳定性就越强。()

(2)影响塔稳定性的因素有地基、材料、结构、高度等。()

(3)我们可以建造一座稳定的上大下小的巨型建筑物。()

3.()的物体最容易倒。

A.上大下小B.上下一样大C.上小下大

4.()的物体放得稳。

A.上下一样重B.上轻下重C.上重下轻

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第二单元形状与结构

7.桥的形状和结构

1.桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的。

2.斜拉桥也叫，这种桥除了有桥墩支撑外，还被紧拉着。

3.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）斜拉桥主要是由桥梁、钢索和桥墩上的塔架三部分组成。（）

（2）跨越长江的江阴大桥是一座钢索桥。（）

（3）钢索桥的桥塔修得很高，是为了降低钢缆的拉力。（）

4.茅以升是我国著名的（）o

A.环境学家B.农业学家C.企业家D.桥梁专家

5.列举我国主要的大桥。

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8.用纸造一座“桥”

1.改变纸的和可以增加纸的抗弯曲能力。

2.同样材料制作的拱形桥和平板桥，拱形桥的抗弯曲能力比平板桥要。

3.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）一张纸的抗弯曲能力是一定的，无论如何改变,其抗弯曲能力都不会改变。（）

（2）由于纸的承受力很小，所以无论什么样的纸桥都不能承受一个人的重量。（）

（3）拱形的纸桥比同样材质的平板桥抗弯曲能力强。（）

（4）造桥时，桥的抗弯曲能力是我们必须考虑的一个方面。（）

4.当我们需要增强桥的抗弯曲能力，但是又不能增加材料的时候，我们可以采用（）

的方法。

A.降低桥的高度B.改变材料的形状和结构C.增加桥的高度

5.观察如图所示的桥，你认为它坚固吗？想想它应用了哪些形状和

结构方面的知识？

16—

第三单元能量

第三单元能量

1.电和磁

1.“电生磁”这一重大科学现象是丹麦科学家发现的。

2.增大电路中的电流，小磁针的偏转角度会o

3.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（）

（2）如果电路短路时，则电流很强，会很快把电池的电能耗完，所以要尽快断开。（）

（3）把线圈立着放，小磁针尽量靠近线圈的中心，指南针的偏转角度最大。（）

（4）电路短路时,实验现象明显，所以我们可以长时间短路进行实验。（）

（5）废旧电池就是没有了电的电池,所以里面一点电都没有了。（）

4.通电直导线放在磁针上方，电流越大磁针偏转角度（）。

A.不变B.变大C.变小

5.通电直导线放在磁针上方磁针偏转，偏转的最大角度为（）。

A.45度B.60度C.90度

6.如下图所示:在其他条件都相同的条件下，将小磁针与通电的线圈以甲、乙两种不同的

方式放置，哪种情况下磁针的偏转角度大？

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2.电磁铁

1.由线圈和铁芯组成的装置叫，它通电时产生，切断电源后

消失。

2.电磁铁也有南北极,电磁铁的南北极与、有关。

3.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）电磁铁在通电情况下具有磁性，断电后磁性消失。（）

（2）同时改变线圈绕法和电池接法，电磁铁的南北极将发生改变。（）

（3）电磁铁的磁力大小是可以改变的。（）

（4）电磁铁是电生磁的具体应用。（）

4.不能使电磁铁的南北极改变的方法是（）。

A.改变线圈缠绕的方向B.改变电池的连接方式C.改变电池的数量

5.把电磁铁接近（），便可以知道它有磁性。

A.铁B.铜C.铝D.金

6.电磁铁和普通磁铁有什么异同点，请:总结。

18—

第三单元能量

3.电磁铁的磁力（一）

1.电磁铁的磁力大小与线圈的匝数,o（填“有关”或“无关”）

2.在其他条件都相同的情况下，线圈的匝数越多，电磁铁的磁力越；反之越。

3.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）电磁铁吸引的大头针数量越多，说明磁力越大。（）

（2）研究电磁铁的磁力与线圈匝数的关系时，所用的铁芯大小要相同。（）

（3）串联的电池数量相同，电磁铁的线圈越多，磁力一般越大。（）

（4）电磁起重机中的电磁铁的磁力很大，所以能吊起很多废旧铁制品。（）

（5）电磁铁的磁力大小只与线圈的匝数有关。（）

4.研究电磁铁的磁力大小与线圈多少的关系时，需保持不变的条件是（）0

A.电池的多少、线圈匝数的多少等

B.线圈匝数的多少、铁芯的大小等

C.电池的多少、铁芯的大小等

5.在其他条件都相同的情况下，线圈匝数为50的电磁铁和线匝圈数为100的电磁铁，磁

力更大一些的应该是（）。

A.前者B.后者C.无法确定

19—

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4电磁铁的磁力（二）

1.在其他条件一定的情况下，电池数量越多，电磁铁的磁力越,o

2.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（）

（2）电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（）

（3）研究电磁铁磁力大小与电池数量关系时，铁芯上的线圈圈数应保持相同。（）

（4）电磁铁的磁力大小是可以改变的。（）

（5）研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响

实验准确性。（）

3.下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（）。

A.增加电池节数B.改变线圈缠绕方向C.增加线圈缠绕圈数

4.研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是（）。

A.线圈的多少，电池的多少

B.线圈的多少，铁芯的大小

C.电池的多少，铁芯的大小

5.只改变电磁铁线圈的缠绕方向，电磁铁（）。

A.南北极改变B.南北极不变C.磁力强弱发生变化

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第三单元能量

5.神奇的小电动机

1.电动机的转子其实是一个0

2.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）小电动机里的转子铁芯上绕了很多线圈。（）

（2）小电动机的转子是一个电磁铁,通电后能产生磁性。（）

（3）小电动机的转子上只有一组线圈。（）

（4）转子通电后产生磁性，和小电动机外壳的磁铁“同极相斥，异极相吸”，小电动机就转

动起来了。（）

（5）小电动机里电刷和换向器的作用是，既接通转子中的电磁铁又变换电流方向。

（）

3.下列选项中，不属于转子的组成部分的是（）。

A.铁芯B.线圈C.换向器D.外壳

—21

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6.电能和能量

1.风和流水等运动的物体具有的能量叫能，汽油等燃料中储存着的能量叫

—能。

2.能量有很多表现形式,、、、等都是能量的

表现形式。

3.各种形式能量的最终来源都是。

4.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）任何机器工作都需要能量。（）

（2）所有用电器都是电能的转化器。（）

（3）我们吃的食物中没有能量,但我们所用的燃料中存储着能量。（）

（4）高空飞翔的老鹰具有动能,而静止在树枝的老鹰则没有动能。（）

（5）不同的能量可以通过能量转化器相互转化。（）

5.激光可以像钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光（）。

A.具有能量B.很硬C.很锋利

6.两只手相互摩擦，会感觉到热。这是因为在这个过程中（）0

A.化学能转化成了动能B.生物能转化成了热能C.动能转化成了热能

7.电茶壶能把电能转化成（）。

A.热能B.动能C.光能

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第三单元能量

7.电能从哪里来

1.普通电池是一次性将能转化成能。

2.蓄电池放电时是将能,转化为能，充电时是将能转化为能。

3.我们所使用的电主要来自发电厂，发电厂都是用来发电的。

4.正确的在“（”'里打“V"，错误的在“（）”里打“X”。

（1）电能都是由其他能量转化而来的。（）

（2）转动小电动机不能点亮小灯泡，说明它没有发出电来。（）

（3）发电机能把其他形式的能量转化成电能。（）

（4）用小磁针和线圈组成的电流检测器可以检测小电动机有没有发出电来。（）

5.三峡电站发出的强大电能是由（）转化而来的。

A.水能B.热能C.风能D.核能

6.光电池能把（）转化成电能。

A.动能B.热能C.光能D.化学能

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8.能量与太阳

1.煤、石油和天然气都是由有古代变成的，它们中所蕴藏的能量来源于—

__________________O

2.我们知道的新能源有、、、等。

3.正确的在“()”里打“V”，错误的在“()”里打“X”。

(1)煤、石油、天然气是重要的能源。他们是几亿年前大量的低等生物经过长期的、复杂

的变化形成的。()

(2)煤、石油、天然气的能量最初来自太阳能。()

(3)煤、石油、天然气是不可再生能源。我们要节约能源,寻找新能源。()

(4)地热能、风能、海水的动能、原子能、石油等都属于可再生能源。()

(5)太阳蕴藏着巨大的能量，地球上几乎所有的能量都来自太阳。

4.下列能源中污染程度小且可以再生的是()。

A.煤B.石油C.天然气D.风能

5.煤、石油、天然气所具有的能量是从哪里来的？

—24—

第四单元生物的多样性

第四单元生物的多样性

1校园生物大搜索

1.生物学家对一个地区的动植物分布情况进行调查的方法叫做O

2.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）蚂蚁的触角总是在不停地左右晃动，时刻不停地在接受外界信息。（）

（2）校园里的植物大部分是陆生植物。（）

（3）校园里的植物都是四季常绿的植物。（）

（4）在搜索校园里的生物时,不要采摘植物和伤害动物。（）

（5）我们要边调查边记录，尽量不漏掉每一种动物。（）

3.我们对观察的动物（）。

A.不要惊扰B.捉回教室研究C.养在塑料袋里D.怎么处理都可以

4.观察校园里常见的生物，记录其中五种生物的名称和生长（或活动）场所。

生物名称;

生长（或活动）场所O

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2.校园生物分布图

1.我们在校园里一共搜索到种植物。其中，陆生植物有种，水生植物有

一种。

2.我们在校园里一共搜索到种动物。其中，生活在土壤里的动物有种。

3.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）我们现在所发现的动植物就是校园中所有的动植物。（）

（2）我们在较短的时间内不可能发现校园中所有的动植物。（）

（3）校园中植物分布较多的地方，一般动物也较多。（）

（4）我们制作校园生物分布图时，只能按照一种方式制作。（）

（5）我国的珍稀动植物有些是濒临灭绝的。（）

4.下列四种动物中，哪一种不属于珍稀动物？（）o

A.朱鹘B.褐马鸡C.大鲸D.蜜蜂

5.产于我国东北，有极好的药用价值，被誉为“关东三宝”之一的珍稀植物是（）o

A.琪桐B.人参C.银杏D.水杉

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第四单元生物的多样性

3.多种多样的植物

1.科学家根据植物________，将植物分为开花植物和不开花植物。

2.在不开花植物中，能进行光合作用的植物种类有、、0

3.正确的在“()”里打“V”，错误的在“()”里打“X”。

(1)不开花植物中的绿色植物都能进行光合作用。()

(2)只要不是绿颜色的植物一定不能进行光合作用。()

(3)松树、玉米、小麦等植物都可以归为草本植物。()

(4)不开花植物都生活在水中，开花植物不能生活在水中。()

(5)给植物分类时，分类的标准不同,其分类的结果也就不同。()

4.下列植物中，属于开花植物的是()。

A.蕨类B.苔萍C.凤仙花D.海带

5.下列植物中，不属于草本植物的是()。

A.葱兰B.雪松C.凤仙花D.水稻

6.下列植物中，能结出种子的植物是()。

A.槐树B.蘑菇C.蕨D.紫菜

27—

科教版科学六年级上册•同步作业

4种类繁多的动物

1.科学家根据动物身体内有没有脊柱，把动物分成和两大类。

2.能直接生小动物，并用喂养小动物的脊椎动物叫o

3.在动物王国里，巳发现的动物有种。而昆虫又是动物王国中种类最多的，已知

的昆虫达到一种，约占%0

4.正确的在“（”'里打“V"，错误的在“（）”里打“X”。

（1）家鸽属于脊椎动物,而蜗牛则属于无脊椎动物。（）

（2）脊椎动物都不会飞，而无脊椎动物都会飞。（）

（3）鱼类都是终生生活在水中的，并且都是用鲤呼吸的。（）

（4）鸟都会飞翔，所以会飞翔的动物一定都属于鸟类。（）

（5）在动物界中，种类最多的是昆虫类。（）

5.把下列动物的编号填在相应的类别中。

①蝴蝶②鸭子③牛④鲫鱼⑤鸽子⑥狗⑦鸡⑧蜜蜂⑨鲨鱼⑩马

（1）脊椎动物有（）o

（2）哺乳动物有（）。

（3）鱼类有（）。

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第四单元生物的多样性

5.相貌各异的我们

1.（）的相貌特征可以组合出多种相貌的人。

2.正确的在“（）”里打“V”，错误的在“（）”里打“X”。

（1）一般情况下，不同的人具有不同的相貌特征，但双胞胎例外。（）

（2）在我们学校中，没有两个相貌完全相同的人。（）

（3）不同的性状组成,使我们的相貌产生了很大的差异。（）

（4）我们的一些体貌特征会从父母那里遗传一些,但不会完全相同。（）

（5）只要长得不像父母的孩子就一定是抱养的。（）

3.小明和小天都是单眼皮,都没有耳垂，都是卷发,这说明（）。

A.小明和小天长得一样B.小明和小天是兄弟俩

C.小明和小天有血缘关系D.小明和小天这些相貌特征相同

4.三种不同相貌特征组合在一起，能组合成（）种相貌的人。

A.2B.4C.6D.8

5.在本班里能找到两个相貌完全相同的人吗？为什么？