教师招聘考试题库《学习的迁移》

教师招聘考试题库《学习的迁移》必考点最新版（二）

1、单选题学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学

习对学习长方形的促进作用是：

A:顺向正迁移

B:顺向负迁移

C:逆向正迁移

D:逆向负迁移

参考答案：A

本题解释：

【答案】Ao

2、单选题一种学习对另一种学习起到了积极的作用，说明发生了

A:水平迁移

B:正迁移

C:垂直迁移

D:一般迁移

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo

3、单选题迁移的经验类化理论认为实现迁移的原因是两种学习之

间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是

A:桑代克

B:苛勒

C:奥苏贝尔

D:贾德

参考答案：D

本题解释：

【答案】Do解析：经验类化理论以贾德为代表，强调概括化经验或原

理在迁移中的作用，认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，

是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或者

全部应用到前后两种学习中。

4、单选题下面的四个成语或俗语中，哪一个是典型的迁移现象?

A:举一反三

B:聪明过人

C:思维敏捷

D:物以类聚

参考答案：A

本题解释：

【答案】Ao解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学

习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，迁移是学习的一种

普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中，

平时所说的“举一反三”“触类旁通”等即是典型的迁移形式

5、单选题小学生学习汉语拼音会干扰英语音标的学习，这是

A:水平迁移

B:垂直迁移

C:正迁移

D:负迁移

参考答案：D

本题解释：

【答案】Do解析：干扰说明起到了负迁移作用。所以选Do

6、单选题具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于

学习中的

A:定势B:

正迁移

C:记忆D:

负迁移

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo解析：具有英语基础对德语的学习有积极影响所以是正迁

移。

7、单选题化学中锂、纳、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称

为_____

A:水平迁移

B:垂直迁移

C:同化迁移

D:顺应迁移

参考答案：A

本题解释：

【答案】Ao解析：水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括

水平的经验之间的相互影响。不同学习内容之间的逻辑关系是并列

的，如直角、钝角、锐角、平角等概念之间的关系是并列的，处于同

一抽象和概括层次，因此相互之间的影响即水平迁移。

8、单选题影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和A:

学习方法

B:学习定势

C:学习时间

D:学习内容

参考答案：B

本题解释：

【答案】B。解析：影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和学习的

心向与定势

9、填空题贾德通过“水下打靶”实验提出了迁移的—理论。

参考答案：概括化理论

本题解释：

解析：回答“经验化理论”也是正确的。

10、单选题迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习

之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是o

A:桑代克

B:苛勒

C:奥苏贝尔

D:贾德

参考答案：D

本题解释：

【答案】Do解析：1908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化

理论，即概括化理论。

11、判断题“举一反三”、“闻一知十”是负迁移。

参考答案：错误

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对正迁移、负迁移的理解和辨别。

【参考答案】错误

【名师点睛】正迁移和负迁移是按迁移的影响效果进行的分类，起积

极促进作用的就是正迁'移，起消极阻碍作用的就是负迁移。题干中

“举一反三”、“闻一知十”都是已有知识对后继学习的积极作用，

因此属于正迁移。

12、单选题数学学习中形成的认真审题态度及审题方法会影响化

学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫

A:具体迁移

B:顺应迁移

C:一般迁移

D:重组迁移

参考答案：C

本题解释：

【答案】Co解析：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学

习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。

例如，数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也将影响到

化学、物理等学科中的审题活动；科学实验的思维方式等对众多具体

知识领域的研究的影响，这些都属于一般迁移。

13、简答题（江西11年；河南11年）如何在教学中促进迁移?

参考答案：

1、精选教材

2、合理编排教学内容

3、合理安排教学程序

4、教授学习策略，提高迁移意识性

14、单选题美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的

A:相同要素说

B:概括化理论

C:关系转换说

D:学习定势说

参考答案：A

本题解释：

【答案】Ao解析：桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要

素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的共同要素说。

15、单选题最早的学习迁移理论是—oA:

共同要素说

B:概括原理说

C:关系转换说

D:形式训练说

参考答案：D

本题解释：

【答案】Do解析：形式训练迁移学说是最早的有关学习迁移的一种代

表理论。

16、单选题最早的关于学习迁移的一种代表性的理论是—oA:

形式训练说

B:共同要素说

C:经验类化论

D:关系转化说

参考答案：A

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对早期迁移理论的理解。

【参考答案】A

【名师点睛】题项中四个选项都是早期的迁移理论。然而题目中要求

的是“最早的”。首先我们回顾一下四种迁移理论的概念。形式训练

说把迁移看做是通过对组成“心智”的各种官能分别进行训练来实现

的，迁移的发生是自动的；学习要经历一个“痛苦”的过程。它是

“最早”的关于学习迁移的理论，也是“缺乏科学依据”的学习理

论。这两句话通常会成为考试的常考点。共同要素说则次为只有当学

习情境和迁移情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学

习，即产生学习迁移。经验类化理论以贾德为代表，强调概括化经验

或原理在迁移中的作用，认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习

中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分

或者全部应用到前后两种学习中。关系转换说认为，学习迁移的重点

不在于掌握原理，而在于察觉到手段与目的之间的关系。认为“顿

悟”两种学习情境中原理原则之间的关系，特别是手段和目的之间的

关系，是实现迁移的根本条件。这四种迁移理论是教师招聘考试中一

个常考点，考生除了要掌握每种理论的具体观点外，还要掌握他们之

间的具体差别。

17、单选题“举一反三”“触类旁通”通常指的是什么心理现

象？______

A:学习的迁移

B:高原期

C:元认知

D:记忆

参考答案：A

本题解释：

【答案】Ao解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学

习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，迁移是学习的一种

普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中，

平时所说的“举一反三”“触类旁通”等即是典型的迁移形式

18、单选题强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是A:

形式训练说

B:共同要素说

C:经验类化说

D:关系转换说

参考答案：C

本题解释：

【答案】Co解析：贾德的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁

移中的作用。

19、多选题影响迁移的客观因素是—oA:

媒体

B:学生的认知结构

C:学习材料的特性

D:教师的教学

参考答案：ACD

本题解释：

【答案】ACDo解析：本题考查影响迁移的客观因素。学生的认知结构

是影响迁移的主观因素。

20、单选题安德森的产生式迁移理论是的现代翻版。

A:关系转换说

B:经验内化说C:

共同要素说D:形

式训练说。

参考答案：C

本题解释：

【答案】Co解析：产生式迁移理论是针对认知技能的迁移提出的，其

基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生

式的重叠。重叠越多，迁移量越大。两项任务之间的迁移是随其共有

的产生式的多少而变化的。它与共同要素说有相似之处。

21、单选题学习弹电子琴后有利于学习弹钢琴，这种迁移属于

A:顺向正迁移

B:顺向负迁移

C:逆向正迁移

D:逆向负迁移

参考答案：A

本题解释：

【答案】Ao解析：会弹电子琴到会弹钢琴是由低到高是顺向的，而且

是正迁移。

22、单选题认知结构迁移理论的提出者是o

A:桑代克

B:贾德

C:奥苏贝尔

D:布鲁纳

参考答案：C

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对当代迁移理论的掌握。

【参考答案】C

【名师点睛】认知结构迁移理论是奥苏贝尔根据他的有意义学习理论

发展而来的，这一理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构

的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。

一切有意义的学习必然包括迁移，迁移是以认知结构为中介进行的，

先前学习所获得的新经验，通过影响原有认知结构的有关特征影响新

学习。因此本题选Co

23、单选题在学习对数运算法则时，受m(A+b)=mA+inb的影响而错

误地得到lg(A+b)—IgA+lgb,这属于Do

A:垂直迁移

B:正迁移

C:逆向迁移

D:负迁移

参考答案：D

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对迁移分类的掌握。

【参考答案】D

【名师点睛】本题选用生活中的实例来考查考生对迁移的分类，只要

我们在做题过程中能够抓住“错误地”这个关键词，就很容易判断

出，题目中我们因为之前学习了加法的分配率，所以在后面学习对数

运算时，会带来一定的阻碍作用，这就是负迁移的体现，同时也是一

种顺向迁移。因此本题选D。垂直迁移是指处于不同抽象、概括水平的

经气之间的相互作用，上面两个知识点都是基本规律的学习，处在相

同的概括水平，因此属于水平迁移。

24、单选题心理定势对解决问题具有

A:积极作用

B:消极作用

C:既有积极也有消极作用

D:没有作用

参考答案：C

本题解释：

【答案】C„解析：所谓心理定势，是由一定的心理活动所形成的倾向

性准备状态，决定同类后继心理活动的趋势。心理定势在认识事物时

有积极作用，也有消极作用，关键看是什么样的心理定

势。

25、单选题根据迁移内容的抽象和概括水平可以将迁移划分为

正北迁移和负迁移

B:同化迁移和顺应迁移

C:水平迁移和垂直迁移

D:一般迁移和具体迁移

参考答案：C

本题解释：

【答案】Co解析：水平迁移与垂直迁移是根据迁移的不同抽象和概括

水平进行的划分

26、单选题将迁移划分为正迁移和负迁移，其中划分的依据是

A:依迁移的结果

B:依迁移产生的情景

C:依迁移的内容

D:依迁移产生的结构

参考答案：A

本题解释：

【答案】Ao解析：从迁移的影响效果（或结果）来看，可以分为正迁

移和负迁移。

27、单选题学习中的“举一反三”、“闻一知十”都属于o

A:逆向迁移

B:重组性迁移

C:顺应迁移D:

同化性迁移

参考答案：D

本题解释：

【答案】Do解析：本题考查对同化性迁移概念的理解。同化性迁移是

指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相

同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有

的经验结构中去。

28、单选题体现了垂直迁移的具体事例是

A:汉语拼音的学习影响英语字母的发音

B:“角”的掌握影响“直角”，“平角”等概念的学习

C:“石”字的学习影响“磊”字的学习

D:在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo解析：垂直迁移概念理解的考查。垂直迁移又称纵向迁

移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。

29、单选题老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内

容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是：

A:关系说

B:认知结构的迁移观

C:形式练习说

D:相同要素说

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo解析：认知结构的迁移理论认为，一切有意义的学习都

是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义

学习是不存在的。一切有意义的学习必然包括迁移，迁移是以认知结

构为中介进行的，先前学习所获得的新经验，通过影响原有认知结构

的有关特征影响新学习。

30、判断题从迁移的性质来看，倒摄抑制属于逆向负迁移。

参考答案：正确

本题解释：

［出题思路】本题考查考生对倒摄抑制和迁移的关系的理解。

【参考答案】正确

【名师点睛】倒摄抑制是后学习的内容对先学习的内容的阻碍和干

扰。在迁移中，根据迁移所产生的效果，可以将迁移分为正迁移和负

迁移。正迁移起促进作用，负迁移起阻碎作用。又根据迁移的时间顺

序，先学习内容对后学习内容的影响是顺向迁移，反之则是逆向迁

移。倒摄抑制即符合时间上的倒序性，又符合消极影响，因此属于逆

向负迁移。

31、多选题影响迁移的因素

A:相似性

B:原有认知结构

C:学习的心向与定势

D:智力

E:教学指导

参考答案：ABCDE

本题解释:

【答案】ABCDEo解析：影响迁移的因素有：学习材料之间的共同要素

或相似性、原有知识经验的概括程度、学习情境的相似性、学习的定

势和态度、认知结构的特点、学习策略的水平

32、单选题体现了垂直迁移的具体事例是

A:汉语拼音的学习影响英语字母的发音

B:“角”的掌握影响“直角”，“平角”等概念的学习

C:“石”字的学习影响“磊”字的学习

D:在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo解析：垂直迁移指处于不同概括水平的经验之间的相互影

响，由此概念可知应选Bo

33、单选题会骑自行车的人，很难一下子骑好三轮车，这种现象

的发生主要是受了的影响

A:定势B:

正迁移C:

原型D:负

迁移

参考答案：D

本题解释：

【答案】Do解析：负迁移涵义的考查。负迁移指一种学习对另一种学

习的消极影响。如，学习了英语字母发音后对汉语拼音的影响。负迁

移表现为一种学习阻碍了另一种学习的顺利进行、知识的掌握等，学

习效率低下。

34、单选题由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为

A:迁移

B:变式

C：定势

D:原型启发

参考答案：C

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对影响迁移的因素的掌握。

【参考答案】C

【名师点睛】本题的题干即为学习定势的概念。在影响迁移的主观因

素中，学习者的学习定势即心向是很重要的一个因素。学习者在以往

的学习中形成的愿望、态度、知识经验、思维方式等都能构成学习的

心理准备状态，使后继学习具有一定的倾向性，并朝着特定的方向进

行。迁移是指一种学习对另一种学习的影响。变式指用不同形式的直

观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，

以便突出本质特征。原型启发指在其他事物或现象中获得的信息对解

决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫作原型。

35、单选题学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握,

这是学习中的

A:顺向正迁移

B:逆向正迁移

C:顺向负迁移

D:逆向负迁移

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo解析：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁

移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。

36、单选题迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于

A:具体内容

B:学习过程

C:概括

D:获得策略知识

参考答案：B

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对迁移的相关理论的理解。

【参考答案】B

【名师点睛】迁移的形式训练说认为迁移是通过对组成“心智”的各

种官能分别进行训练实现的。它认为在学校教育中，传递知识远不如

训练器官来得重要。所以形式训练说更注重在学习的过程中对感官的

训练。该题在解题中要根据对形式训练说的理解对选项进行分析，既

然强调训练，内容就是次要的，过程才是核心。

37、单选题学过高等数学的知识后利于对初等数学知识的理解和掌

握，这属于知识的

A:顺向正迁移

B:顺向负迁移

C:逆向正迁移

D:逆向负迁移

参考答案：C

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对迁移分类的理解。

【参考答案】C

【名师点睛】本题运用了迁移的两种分类，根据迁移的时间顺序，先

学习初等数学，后学习高等数学，所以是后学习的内容对先学习内容

的作用，因此是逆向迁移，由此排除ABo再根据迁移的效果，正迁移

所起的是促进作用，而负迁移所起的是干扰作用。本题中“利于”表

明是“正迁移”。

38、简答题怎样在教学中促进学生学习的有效迁移？

参考答案：

［参考答案』

精选教材，合理编排教学内容；合理安排教学程序；教授学习策略,

提高迁移意识

结合实例说明学习迁移的种类。

【出题思路】本题考查考生对学习迁移种类的理解和在实际教学中的

应用。本题在解答中要注意，既然是放在论述题部分，就不仅要答出

迁移的各种分类及其定义，更重要的是在论述中贯穿实例。

【参考答案】学习迁移根据不同的标准可划分为不同的类别。（1）根

据迁移的性质可分为正迁移与负迁移。正迁移指一种学习对另一种学

习起到积极的促进作用。如学生学习了英语后能够促进法语的学习。

负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。己学过的汉语拼音常干扰

英语字母的读音。

（2）根据迁移的时间顺序可分为顺向迁移与逆向迁移。若是前面的学

习影响着后面的学习，财称为顺向迁移。后面的学习影响着前面学习

所形成的经验结构则称为逆向迁移。例：在学习我国历史中形成的正

确的或错误的态度和方法，可能促进或干扰后来学习世界历史的过

程。（3）根据迁移内容的不同抽象与概括水平可分为水平迁移与垂直

迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的

相互影响。人们常说的“举一反三”、“触类旁通”就是一种水平迁

移。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互

影响。（4）根据迁移的内容可分为一般迁移与具体迁移。一般迁移也

称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、

策略和态度等迁移到另一种学习中去。如运算技能、阅读技能可以运

用到数学或语文的学习中。具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中

习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，以迁移到新

情境中去。如将洋跳中的基本动作加以组合运用到空翻中。（5）根据

迁移过程中所需的内在心理机制的不同可以划分为同化性迁移、顺应

性迁移与重组性迁移。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接

将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。顺应性迁移

指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经

验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适

应外界的变化。重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素

或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。

39、单选题学习法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这

属于_。

A:顺向正迁移

B:顺向负迁移

C:逆向正迁移

D:逆向负迁移

参考答案：A

本题解释：

【答案】Ao解析：本题考查迁移的种类。顺向迁移是先前学习对后继

学习产生的影响；逆向迁移是后继学习对先前学习产生的影响。正迁

移是一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。两种学习之间相互

干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。综上所述，学

习法语学得扎实对学习英语产生影响属于顺向正迁移。

40、单选题安德森的产生式迁移理论是—的现代翻版。A:

关系转换说

B:经验内化说

C:相同要素说

D:形式训练说

参考答案：C

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对迁移理论的理解和掌握。

【参考答案】C

【名师点睛】安德森提出的产生式迁移理论认为，产生式法则是认知

的基本成分。一个产生式法则包括一种条件表征和一种动作表征，条

件表征用于再认情境中的特征模式，动作表征用于形成一种符号性信

息。一个在最初学习任务中形成的表征是产生式法则的集合表征。若

两表征含有相同的产生式或者产生式的交叉与重叠，则可以产生迁

移。产生式是决定迁移的一种相同要素。相同要素说是以桑代克为代

表的学者提出的，他们认为迁移是非常具体的、有限的，只存在于含

有相同要素的领域。迁移是有条件的，需要有相同的要素。两个理论

都强调迁移需要有相同要素，但产生式理论的相同要素更偏向于认知

成分。

41、单选题下列哪种现象不属于迁移A:

触类旁通

B:闻一知十

C:照本宣科

D:温故知新

参考答案：C

本题解释：

【答案】C。解析：由迁移的概念：迁移是一种学习对另一种学习的影

响。很容易知道照本宣科不属于迁移之列。

42、多选题根据迁移的性质分类，迁移有

A:顺向迁移

B:逆向迁移

C:正迁移

D:负迁移

参考答案：CD

本题解释：

【答案】CDo

43、简答题简述迁移在学校教育中的主要作用。

参考答案：

【出题思路】本题考查考生对迁移作用的理解和应用。在答题中，考

生不仅要答出迁移的作用，还需答出迁移的概念以及在学校教育中的

运用。在回答这类简答题时，我们要遵循这样的答题思路：

（1）题干中关键词的定义；（2）该概念对教学活动产生的作用；

（3）在实际中的具体应用。

【参考答案】学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影

响，或已经获得的知识经验对完成其他活动的影响。在学校教育中，

知识的学习不是独立的，先前学习的知识是后继学习的准备和前提，

后继学习是在先前学习的联系中进行的。因此，迁移现象在学习中是

时刻存在的。教学中，使学生产生最大程度的迁移是有效教学的主要

目标。另外，真正有效的教学必须依据迁移规律〃合理地运用迁移能够

对我们的教学产生如下作用：d）迁移对于提高解决问题的能力具有直

接的促进作用。（2）迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途

径，是能力与品德形成的关键环节。（3）迁移规律对于学习者、教育

工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用。

因此，在教学中，我们要做到“为迁移而教“，具体可以做到：（1）

改革和精选教材，教材要由概括性高，解释性、包容性强的概念和原

理组成，并随着科学的发展不断变化和更新。（2）合理呈现教材内

容。教材呈现要按照一定的逻辑顺序，符合学生的学习和认识规律。

（3）合理安排教学程序。（4）重视基础知识的教学，即重视基本概

念和原理的教学。（5）教授学习策略，提高迁移意识性，即授之以

鱼，不如授之以》鱼。

44、单选题注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是

A:关系转换理论

B:经验类化理论

C:共同要素说D:

形式训练说

参考答案：D

本题解释：

【答案】Do解析：形式训练说把训练和改进各种官能作为教学的最重

要目标，它注重训练的形式而不注重内容，因为形式训练是永久的。

45、单选题“触类旁通”“闻一知十”指的是学习中的A:

定势现象

B:迁移现象

C:记忆现象

D:创造现象

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学

习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，迁移是学习的一种

普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中，

平时所说的“举一反三”“触类旁通”等即是典型的迁移形式

46、单选题“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移

种类是______

A:逆向迁移

B:负迁移

C:垂直迁移

D:一般迁移

参考答案：B

本题解释：

【答案】B。解析：种学习阻碍了另一种学习的顺利进行、知识的掌握

等，学习效率低下。这是负迁移

47、简答题伟大的物理学家牛顿看到苹果从树上掉下来，心生疑问

“苹果为什么不向天上飞呢”？最终提出了万有引力定律。瓦特看到

壶盖儿在水蒸气的推动下乱蹦乱跳，曾惊奇不已，从而发明了蒸汽机。

鲁班被丝茅草划破了手，发明了锯。班里的小朋友参观动物园，发现

了站着睡觉的马，问老师：“为什么马站着也能睡觉呢？它不会摔倒

吗？”他们还看到了水里游泳的鱼，又问：“老师，小鱼在水里怎么

睡觉呢？”

请结合教育心理学的相关原理说说在教学中我们应该如何引导学生学

习。

参考答案：

【出题思路】本题考查考生对教学中促进学生迁移的策略的掌握。答

题中考生要结合教学实例对策略进行阐述。

【参考答案】案例中牛顿受苹果的启示提出万有引力定律、瓦特发明

蒸汽机、鲁班发明锯都体现出他们良好的迁移能力。迁移在我们的实

际学习和工作中起着非常重要的作用，主要体现在三个方面：

(1)迁移能够提高我们解决问题的能力。如果不是鲁班在看到丝茅草后

积极开动脑筋进行迁移，他也不能按时完成伐木的任务。学习的目的