数学组上学期教研工作计划模板8篇

数学组上学期教研工作计划模板8篇数学组上学期教研工作计划模板8篇

继续组织学科骨干老师对新课程标准和新教材的专题性研讨。引导和组织老师以问题为课题开展研讨，力求突破课程改革中的重点和难点。下面我带来的数学组上学期教研工作计划，希望大家喜欢！

数学组上学期教研工作计划（精选篇1）

为了顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据学生的实际情况，围绕教学目标，除了专心备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外，应执行课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。

一、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想等各方面的情况。

二、有效培优补差措施。

利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素养执行相应的方法辅导。详细方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一帮一”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”也就是基础题，第二层：“选做题”也就是中等题，第三层“思考题”也就是拓展题。满足不同层次学生的需要。

4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计有代表性和针对性，训练要有多样化。

三、在培优补差中留意几点：

1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优差生的`实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培育学习爱好，树立对学习的信心。

4、对于学生的作业完成情况要准时地检查，并做出评价。

5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

6、要讲究教法。要专心上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习乐观性。提高优生率。

四、优生名单

王金燕

刘金磊

方瑞雪

曾佳颖后进生名单

崔丽媛

张美玲刘海玉

桑心雨林丽艳罗宝俊王凯琪代永娇盖文健陈

静刘永鑫王亚慧高志新

李学东

数学组上学期教研工作计划（精选篇2）

春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，数学教研组通过开展形式多样的教研活动，督促老师按部就班地进行教学，顺利地完成了教育教学任务，老师的教学水平、学生的综合素养均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下：

一、指导思想：

以教育的“三个面对”为指针，以唯物辨证法为基本指导思想，以新一轮的课程改革为契机，以我校师资和学生实际为动身点，全面实施素养教育，进一步提高全体数学老师的教学教研水平，培育学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，从而全面提高我校的教育教学质量。

二、基本情况分析：

我校现有数学任课老师9人，年龄多在30岁以下，他们大都是从正规的师范院校毕业，参加工作的时间在四年以上，所以无论是文化知识水平还是教育教学能力都很过关，再加上年轻气盛，精力充足，又擅长学习，工作成效十分显著。学校现有教学班九个，学生400多人，大多数学生的思想乐观上进，学习专心踏实，能很快适应新老师、新环境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地转来的学生学习习惯不够好，少数学生基础太差，没有把握学习方法，五、六班级班容量太大，以致在上学期期末考试中，我校中、高班级数学成果与镇内其他学区相比有一定的差距。

三、主要任务和目标：

1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素养教育。

2、进一步规范教学常规和常规教学，使我校的教育教学工作正常有序地开展。

3、激励老师乐观探究使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。

4、充分发挥我校教学资源优势，坚持使用电化教学，提高课堂教学效率。

5、加强对学生的管理，分阶段有重点地培育学生的数学能力和学习习惯。

6、全面推广互助教学模式和小组合作学习模式。

7、加大教育科研力度，全面提高老师的科研水平，实现人人有课题，人人有讨论，人人出成果。

8、实现全校教学成果再上新台阶，尤其是中、高班级的数学成果，必须赶上或超过兄弟学校。

四、执行的方法和措施：

1、通过学习和讨论，更新老师的观念。

借新课程改革的契机，组织老师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高熟悉，实现由教书性老师向科研性老师的转变。激励各位老师乐观探究，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。

2、坚持业务学习，提高老师的业务素养。

以教育处为龙头，教研组协作，坚持每周二进行业务学习，组织老师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高老师的业务水平。

3、坚持教学常规月查通报制度。

每月进行一次常规检查，严格根据教研组的要求对各位老师的教案、作业、检测等进行全面的检查，并照实通报，对存在的问题限期整改。

4、乐观开展教研活动，了解教学动向，培育师生能力。

严格根据教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结、有通报。准时了解全校老师教情况和学生学的情况，为工教学质量的提高打下坚实的基础。

5、推广互助教学模式，充分体现学生主体地位。

在学校各班级全面推广互助教学模式，通过学习互助教学的有关文字材料、编写教案、听公开课、集体备课等形式，提高老师的教学水平。搞好师生的双边活动，突出以老师为主导，以学生为主体的地位，指导学生学会学习。

6、加大教科研力度，提高老师的教科研水平。

组织老师乐观学习教科研的有关理论知识，提高教科研意识。要求各位老师根据自己的教学实际制定切实可行的教科研课题，并进行讨论，然后把讨论的成果应用在教学实践中。

7、坚持养成教育，狠抓习惯培育。

继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培育学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。

五、活动安排：

二月份：

1、制订教学工作计划

2、听评公开课

三月份：

1、三至六班级数学教学质量抽查

2、常规月查

四月份：

1、数学学习阅历沟通会

2、常规月查

五月份：

1、期中教学质量检测

2、常规月查

六月份：

1、数学竞赛

2、常规月查

七月份：

1、制订复习计划

2、撰写教学工作总结

3、期末教学质量检测

数学组上学期教研工作计划（精选篇3）

一、指导思想

以学校教育处教学工作计划为指导，确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，加强校本讨论。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。

二、目标任务

1、开展课堂教学讨论活动，着力改革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。

2、提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。

3、乐观参加区、校组织的各种活动，争取好成果，为学校争光。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、加强教学讨论，扎实做好常规教学工作：

（1）备课要充分，学习目标要明确；上课要专心，方法要灵活；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“每日清、周周清、月月清”，讲究实效。

（2）做好每日练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到每日2—3分钟口算或者是基本计算训练，以此激发学生学习数学的爱好。

（3）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动。

2、加强教研工作：

（1）落实好“培优辅差”工作，每次单元检测后要专心作好分析，制定改进措施。

（2）做好备课和作业批改的检查，备课执行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查，严格根据考评标准执行。

（3）教育教研与教育教学离不开教学讨论，我要乐观向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并乐观完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习，在同伴互助的基础上提高教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方式——老师教，学生学，学生的学习爱好不高，而且不能培育学生的探究能力。在本学期中，我将以参加式为主，运用多种灵活的教学方法来激发学生的学习爱好，在教学中对教材要分析，设计每一节课，并准时对每节课进行反思，分析课堂中出现的问题，并准时进行反思记录，发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢我的课，并能在我的课堂上得到进展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

3、师德：

（1）自我管理：

作为一名老师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守学校纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。

（2）老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的.、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，留意自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的进展，使真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我信任这也是每老师所追求的思想境界。我要使具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以进展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。

数学组上学期教研工作计划（精选篇4）

本学期，数学组教研工作将根据厦门市教育科学讨论院的有关工作要求和基教教研工作计划，以全面提高教育质量为核心，乐观开展教育教学讨论工作，促进课程改革深入开展，扎实推动素养教育。

一、专心做好新课标培训解读和老师培训工作

一、课标培训：为帮助我市农村小学数学老师进一步落实课程新理念，转变课堂教学行为，数学组根据市教育局、市教科院的统一部署安排，专心抓好课标解读培训工作，于20__年８月21——25日，在海沧区育才小学、同安进修附属小学、集美区曾营小学、翔安区实验学校举办小学数学新课标培训解读工作4场。

二、老师培训：（1）做好新老师的学科理论培训和课堂教学指导工作，今年9—10月份，完成新上岗老师的学科理论培训工作，10——11月深入课堂，对每位新老师的课堂教学进行跟踪指导。（2）继续进行小学数学市级骨干老师培训工作。9—10月份完成思明区市级骨干班理论课学习培训工作，10月——09年1月转入课堂教学观摩指导、实践考察、结业论文撰写等工作，为学员顺利结业做好充分打算。

二、加强学科教育教学讨论工作，推动我市课程深化改革

本学期，数学组将继续把“提高我市小学数学教育教学质量”作为教研工作的核心，要深入基层学校听课、评课，加强对基层学校教情、学情的`调研，以点带面，卓有成效地开展教研工作。要进一步总结阅历，加强服务与指导，不断深化改革，推动课改工作向纵深进展。

一、进一步强化教育教学常规管理工作。要专心贯彻落实市教育局颁发的《厦门市小学教育教学常规实施意见（试行）的通知》，协同市教育局基教处、教科院基教室通过教学视导、教学检查、评估等途径，促进各校小学数学教育教学工作的规范化、常规化。

二、开展我市小学数学各班级学生学习质量评价标准的制定工作。数学组将借鉴大连、成都、广州等市的有关讨论成果，结合我市的实践阅历，组织教研员、学科带头人、骨干老师细化、制订我市小学数学各班级学生学习质量评价标准。

三、举办全市小学数学课堂教学观摩评比活动。拟于10月上旬，由各区、直属小学推举一位老师参加市课堂教学观摩活动，并由此推举一位老师代表市参加省第八届小学数学课堂教学观摩研讨活动。

四、继续开展厦门市小学数学老师大练兵活动。根据市教育局有关文件精神，在上学期全市老师大练兵活动的基础上，继续开展全市小学数学老师大练兵活动，练兵活动内容主要为“新课标背景下的备课与说课”等教学基本功，特殊是教学内容的设计与撰写，为开展全市性老师的教学基本功竞赛做打算。

五、继续开展“农村小学数学课堂教学策略”专题调研与系列研讨活动。根据我市农村小学数学教学比较薄弱的现状，拟在设实验学校，采纳点面结合、城乡沟通的形式，分班级通过课堂教学观摩、教学论坛等方式，对数学学科课堂教学手段、教学方法等教学策略进行专题讨论，举办系列“农村小学数学课堂教学策略”研讨活动（9月——12月），促进数学科老师课堂教学水平的提高。

六、加强对民办学校数学校本教研工作的建设。本学期，数学组拟到集美、海沧各一所民办小学进行数学学科进行校本教研工作的调研，并根据调研情况，分析问题，提出解决问题的方略，帮助民办学校建立健全数学学科校本教研制度，为推动课改注入活力。

七、组织送教下乡活动。数学组拟于10——11月组织省、市学科带头人、骨干老师、优秀教研员到集美灌口学区、翔安新墟学区上示范课，做教学讲座，与农村老师进行零距离沟通，促进农村课堂教学改革。

八、加强数学学科教学质量监控工作。拟成立市小学数学试卷命题研制工作组，进行相关培训，促进教研人员命题水平的提高；数学组要根据教育局颁发的《关于印发小学教学质量监控指导意见的通知》（厦教局综〔20__〕11号文）要求，组织开展相关班级小学数学教学质量检测工作，增强质量意识，把好教育教学质量观。

三、规范管理，深化课题讨论。

一、本学期，数学组将根据厦门市教育局颁发的《厦门市基础教育课程改革实验课题管理方法》，加强对市级第二批课改课题的阶段讨论过程检查与指导，督促各课题组扎实、有效开展讨论工作，协作处室拟于12月举办第二批课改课题阶段讨论成果总结沟通活动，充分发挥课题讨论成果的辐射作用。

二、继续抓好数学组主持的“农村小学数学有效教学策略讨论”课题讨论工作，继续深入各实验校调研课题讨论工作的进程，搭建课题讨论成果沟通平台，提供讨论信息沟通、阅历共享、展现自我的机会。

四、其它工作

一、组织指导参加福建省第八届小学数学课堂教学观摩研讨活动。

二、组织指导参加福建省小学数学中青年老师教学观摩评比活动。

数学组上学期教研工作计划（精选篇5）

本学期我担任高一(1)、(2)两班的数学教学，完成了必修1、2的教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系，直线与方程，圆与方程等七个章节的内容。现将本学期高中数学必修1、必修2的教学总结如下：

一、教学方面

1.要专心讨论课程标准。在课程改革中，老师是关键，老师对新课程的理解与参加是推动课程改革的前提。专心学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。继续传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、仿照和接受，独立思考、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，老师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要留意的是必须关注学生的主体参加，师生互动”。

2.合理使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，老师应专心理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。

3.改进学生的学习方式，留意问题的提出、探究和解决。教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有爱好的学，培育问题意识。

4.在课后作业，反馈练习中培育学生自学能力。

课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了学生的自学能力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。

二、存在困惑

1.书本习题都较简洁和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。

2.在教学中，常常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。牵强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且知识内容需要补充的内容有：乘法公式因式分解的十字相乘法一元二次方程及根与系数的关系根式的运算解不等式等知识。

3.虽然常常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没方法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。

三、今后要留意的几点

1.要处理好课时紧张与教学内容多的冲突，加强对教材的讨论

2.留意对教辅材料题目的精选

为了确保教学工作的顺利开展以及结合我校详细情况，正确把握新课程改革的要求，合理有序的安排课程，促使教学质量的提高，现就高一数学备课组全体老师详细计划制定如下：

一、指导思想:

随着素养教育的深入展开，《课程方案》提出了“教育要面对世界，面对将来，面对现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培育德、智、体等方面全面进展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。使学生把握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。其内容包括集合与函数、算法的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步知识等。

二、学情分析

高一共五个教学班，作为起始班级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。它的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，知识密度、难度的加强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们两位数学老师也是边摸索边转变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的熟悉水平和实际能力动身，讨论学生的心理特征，做好初三与高一的连接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就留意培育学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。

三、教学要求

整体把握新课程，理清贯穿教材的主要脉络，反映和揭示教学内容的内在联系，展现重要概念的来龙去脉。1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的.和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培育其爱好的目的。2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探究活动，切实改进学生的学习方式。3、让学生自己主动去学习新知识，转变过去传统模式下的满堂灌，老师在学生主动猎取只是的同时强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。

四、教学措施

我们所使用的教材是人教版《一般高中课程标准实验教科书数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，专心处理继续，借签，进展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等。针对这一特点，我们备课组团结起来集体备课，充分发挥团结协作的力气。为了达到这一目标，制定了以下教学措施：

(1)留意讨论学生，做好初、高中学习方法的连接工作。

(2)集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，留意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。.

(3)培育学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。

(4)让学生通过随堂小测和单元考试，检测自己的实际应用能力,从而准时总结阅历,找出不足,做好充分的打算。

(5)抓好尖子生的培育与后进生数学基础辅导工作。提前防范两极分化。

(6)留意运用现代化教学手段辅助数学教学留意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习爱好。

数学组上学期教研工作计划（精选篇6）

一、本学期教材分析，学生现状分析

本学期教学内容是初中数学知识补习课本，内容与现实生活联系非常亲密，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的知识背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二、确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法

本学期的教学目标是课本第11章至第20章的10章内容，力求学生把握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开头不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正二是智能上存在差异三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我打算详细从以下几方面入手：

(一)把握学生心理特征，激发他们学习数学的乐观性

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开头要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接爱好，同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。

(二)努力提高课堂45分钟效率

(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，专心备课，专心备学生，专心备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度老师更要把握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

(2)重视学生能力的培育中职12级的数学是培育学生运算能力，进展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培育学生的创新意识。根据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培育，充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。

(三)加强对学生学法指导

进入中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须把握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。

三、教学讨论计划

周次、课堂教学内容的安排：

1—3第11章平行线与垂线

4—6第12章三角形

7—8第13章四边形

9第14章二次根式

10—11第15章一元二次方程

12—13第16章相像的图形

14—15第17章锐角的正弦、余弦和正切

16—17第18章一次函数

18第19章反比例函数

19—21第20章二次函数

22复习

数学组上学期教研工作计划（精选篇7）

一、工作要点：

本学期，组织老师加强思想与业务建设，专心学习数学课程标准，讨论教材、教法，讨论科研课题，在讨论状态下工作，乐观投入到课程改革中去，成为学者型老师。

面对全体，使每一个学生都在原有基础上得到充分进展，得到新的提高。贯彻因材施教的原则，面对全体学生进行教学。

敬重学生，以人的进展为本，培育学生的品德与修养，保护他们的自尊与自信，激发他们的幻想与激情。培育学生的创新意识和实践能力，促使学生全面和谐地进展。

转变观念，由过去的带着知识走向学生转向带着学生走向知识，教学中要留意让学生自主体验探究，使学生生动活泼主动进展。

二、工作任务：

（一）加强备课组建设

1、继续发扬数学备课组团结协作精神，组内同志要精诚团结，有事要多协商。

2、加强理论学习：学习三大活动的教育理论和教学方法，更新教育理念，提高业务水平，在理论指导下工作。

3、加强业务学习：加强业务进修，钻研新课程标准，讨论新的教法，学法，使教育教学阅历升华到新的台阶。

4、加强备课组资料建设：执行资源共享，丰富资料储备。

（二）加强常规教学工作

1、坚持集体备课制度：备好课是上好课的前提和保证。备课时要坚持讨论标准、教材、教法。各班力争做到统一进度，统一讲课内容，统一习题，统一作业，统一测试题。

2、强化课堂教学：要强化课堂教学的过程管理，完善教学环节。要讨论课堂教学的语言技能。使数学组老师的课节节都是精品课，做到全天候。

3、坚持作业批改制度：要结合本班级的实际，确定本班级的作业次数和每次的作业量。做到全批全改。

4、根据作业反馈，准时辅导，专心批改。作业反馈的情况真实反映了学生理解知识与运用知识的情况，准时的给予辅导能有效地提高教学效率。

5、坚持单元过关制度：每学完一章，都要进行验收，试题要灵活，要符合学生实际。考后要准时进行批改和讲评。6、坚持听课制度：按学校规定：任课老师每学期每人不少于8节，力争超额完成听课任务。组内老师每人上一节观摩课，课后要有说课和评课。逐步提升教学能力。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的留意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观熟悉和简洁说明理由的基础上，从几个基本事实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章本单元首先通过平方根、立方根的学习引入无限不循环小数，进而给出了无理数的概念，实现了数系的第二次扩张，将有理数扩充到实数范围，使学生对数的熟悉进一步深入。

第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。教材留意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，进展符号感；有关运算法则的探究过程——为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的把握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。

四、教学措施

1、专心学习钻研新课标，把握教材；课堂内讲授与练习相结合，准时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、专心备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，专心上好每一堂课，争取充分把握学生动态，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生能力上下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。乐观与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

5、教学中留意