小班幼儿科学性活动方案3篇

小班幼儿科学性活动方案3篇赏析。

小班幼儿科学性活动方案1活动目标

1.通过亲身体验，进一步熟悉水的重要性，懂得要节约用水。

2.通过讨论面对的详细问题，进展初步的解决问题的意识。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动打算

1.在户外进行玩沙、玩泥的活动，或是在室内进行颜色游戏。

2.将活动室的水闸关闭。

活动过程

1.要洗手，却没有水怎么办?在幼儿等待、寻求解决方法的同时，让幼儿体会没有水给我们带来的不便，进而引发对水的重要性的熟悉与讨论。

2.洗手后，与幼儿讨论假如没有水会怎样，会对我们的生活有什么影响，进一步熟悉水的重要性。

3.引导幼儿说出水的用途，老师总结：水对我们日常生活很重要，没有水会严重影响我们的生活，引导幼儿懂得要珍惜用水。

4.老师利用假设性的问题引发幼儿思考，激励幼儿思考解决问题的方法，例如：

假如吃午点前没有水洗手怎么办?

假如没有水洗衣服怎么办?

假如没有水浇花怎么办?

5.引导幼儿讨论，我们可以怎样节约用水。

活动评价

1.能说出水的用途与重要性。

2.愿意想方法解决问题。

活动建议

由于幼儿的年龄较小，在讨论节约用水的问题上，一定要与幼儿的生活亲密相关并要详细。如：洗手不玩水、关紧水龙头等。

与家庭合作，培育幼儿节约用水的好习惯，使幼儿在幼儿园的教育能在家庭中得到延长、巩固，在家园全都的努力下，使幼儿形成良好的生活习惯。

小班幼儿科学性活动方案2活动目标：

1.利用不同的材料制造人工雨。

2.制造下雨情景，感受想象制造的乐趣。

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

活动打算：

1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。

2.打算几盆清水放置在室外。

活动过程：

(一)说说我熟悉的雨

师：1.小伴侣，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?

2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)

3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示

4.你知道雨有什么用吗?

(二)探究人工降雨的方法

今日请小伴侣们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。

1.参观材料

老师打算了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下

(1)幼儿参观

(2)沟通

你看到了什么材料，老师根据幼儿说的，逐一出示材料

2.引导幼儿探究人工降雨的方法：

你们能用这些材料把水变成雨吗?

老师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，留意不要将水弄到自己的身上或别的小伴侣身上。

幼儿自由探究

(1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨

(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

(3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了

(4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨

(5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了

(6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨

3.请幼儿共享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法

(三)给花草树木下场雨

师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。

请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。

小班幼儿科学性活动方案3活动目标：

1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。

2、仔细、耐心地进行观察，养成做事有始有终的习惯。

3、通过种植观察活动，激发幼儿关爱植物的情感。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动打算：

幼儿观察豆子成长的记录

活动过程：

一、开头部分。

老师：小伴侣们，你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀?现在我们一起来看一看吧。

(幼儿回答)

二、基本部分。

1、老师陈设幼儿种植的豆子，引出观察爱好。

老师：小伴侣，这就是你们种的豆子，它怎么样了?它现在是什么样子的?还记得以前的样子吗?

(幼儿回答)

2、幼儿拿出自己的记录，相互说一说观察结果。

请幼儿展现自己的记录表，相互介绍豆子的成长过程。

老师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样渐渐长大的。

3、集体沟通，帮助幼儿归纳豆子的生长过程。

请幼儿根据自己的记录介绍豆子的生长过程。

老师帮助幼儿归纳豆子的生长过程。

豆子——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花。

4、引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因，激发幼儿关爱植物的情感。

引导幼儿发现豆子叶子长得不一样。

老师：仔细看看，你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样?

(幼儿回答)

5.讨论原因。

(1)老师：为什么有的豆子长得高而且叶子又多，还开花了，而且有的豆子却长得不高，有的甚至烂了呢?

(2)请几个幼儿说说自己是怎样种的，为什么他们的豆子长得