高中语文《白莽作孩儿塔序》课件3-沪教版第三册

鲁迅1可编辑ppt教学目标﹡理解关键语句所凝聚的作者的思想感情及其在课文中的作用，提高注重关键语句品味在阅读中的重要性的认识。﹡了解整句散句的特点，体会课文具体语段中整散结合的表达效果。2可编辑ppt解题序，也叫序文、序言、前言。一般写在正文之前的文章，有的作者自己写的，多说明写书宗旨和经过。也有别人写的，多介绍或评论本书内容。本文即鲁迅为白莽诗作的《孩儿塔》的序文。3可编辑ppt写作背景1931年2月7日深夜，白莽（殷夫）、柔石等五位青年作家，被国民党政府秘密杀害于上海龙华。《白莽作〈孩儿塔〉序》写于烈士牺牲五年以后。期间，中国发生了许多重大事件，如：“九•一八”事变，“一•二八”抗战，国民党政府对外“不抵抗”，对内疯狂进行两个“围剿”，1934年10月，中国工农红军开始二万五千里长征，北上抗日，于1935年10月到达陕北。鲁迅抱着有病之身，始终斗争在文化战线的前列。但从1936年春开始，他的病情加重，常常需要卧床。3月10日接到一封“远道寄来的信”，请他给《孩儿塔》诗集写序，他“大病初愈，才能起坐”，当天夜里，“夜雨淅沥，怅然有怀，便力疾写了一点短文”，3月12日便寄出了，可见鲁迅先生对革命烈士的无限深情和对革命事业的高度热忱。4可编辑ppt关于白莽白莽（1909——1931年），原名徐祖华，一名柏庭，笔名殷夫、白莽、文雄白、沙菲、洛夫等。浙江象山人。现代诗人，中共党员。从小好学，9岁能读各种小说，十三四岁开始写诗。1927年到上海，不久同党取得联系，同年4月间被捕；秋天，被释放后入同济大学读书。1927年加入“太阳社”。从事共青团工作。1929年，再度被捕，后又获释。1930年春加入“左联”，经常为刊物《萌芽》、《拓荒者》、《巴尔底山》写稿。1931年1月17日，跟其他23位革命同志（包括其他4位革命作家在内）一同被捕，2月7日被秘密杀害于龙华，时年仅22岁。主要作品有《别了，哥哥》、《血字》、《孩儿塔》、《伏尔加的黑浪》、《一百零七个》等。他是我国早期无产阶级诗人。其诗多取材革命斗争，格调新颖，境界开阔，气魄雄浑，声调激昂，具有强烈的时代感和战斗气息。5可编辑ppt段意概括1.写序的起因2.回忆白莽的音容笑貌3.欲为亡友遗诗作序,但又难以兑现4.客观而热情地评价《孩儿塔》的创作意义5.点明《孩儿塔》的价值6可编辑ppt作者感情变化凄凉、惆怅更加惆怅回忆、思念抨击、讽刺当时社会，愤慨之情对白莽作品的赞美对革命文学充满信心↓↓↓↓↓7可编辑ppt关键语句的理解8可编辑ppt凄凉、惆怅？惆怅文中指忧伤、烦恼、凄凉。春寒料峭、雨声淅沥、身患重病、时局动荡使作者感时伤怀，产生了惆怅。更加惆怅？鲁迅心境本是惆怅，亡友白莽被害已经五年，自己留存的“遗文”还没有给以“流布”，一旦有人提起，深深的怀念和歉疚一齐涌上心头，所以就更加惆怅。9可编辑ppt★热天穿着大棉袍，满脸油汗，笑笑的对我说道：“这是第三回了。自己出来的。前两回都是哥哥保出，他一保就要干涉我，这回我不去通知他了。……”通过对白莽的外貌、神态、语言的描写，为读者展现了一位积极乐观的革命青年形象。10可编辑ppt★我一句也不说——因为我不能？虽然“我”不说但“我”心中依然凝聚着对于白莽的炽热的爱和怀念。是国民党反动派的反革命文化围剿，使我不能说的深层原因。从中表现了对国民党政府的讽刺、抨击。11可编辑ppt整句散句的表达效果12可编辑ppt▲这《孩儿塔》的出世并非要和现在一般的诗人争一日之长，是有别一种意义在。▲一切所谓圆滑熟练、静穆幽远之作，都无须来作比方，因为这诗属于别一世界。明确宣示《孩儿塔》出世“有别一种意义”。从思想体系和创作手法上，将《孩儿塔》同颓废的、腐朽的、甚至反动的作品区分开来。※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※13可编辑ppt▲这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑。白莽的战斗诗篇，是向千百万民众发出的向反动派进军的动员，预示着革命高潮的来临，所以把它比作“东方的微光”，比作“响箭”，比作“进军的第一步”。当时白色恐怖严重，还是严冬季节，白莽的诗篇向人们报道了春的消息，蕴涵着勃勃生机，所以把它比作“冬末的萌芽”。白莽的诗篇倾吐了对革命者的无限热爱，激励人们团结战斗，彻底打碎旧世界，所以把它比作“爱的大纛”。白莽的诗篇永远记录了敌人的罪恶，永远记录了人民对反动派的憎恨，好象铭刻的碑文，所以把它比作“憎的丰碑”。14可编辑ppt