人美版小学一年级美术上册全册教学设计教案

人美版小学一年级美术上册全册教学设计教案

本文无明显格式错误，删除段落后改写如下：《让大家认识我》是一节工艺制作课，教学重点是师生协作完成“集体大树”的制作。教学难点是剪或撕“名字树叶”的方法。教具准备包括剪刀、彩纸、“集体大树”的范图和教学课件，学具准备包括剪刀、胶水和彩纸。教学过程分为导入新课、讲授新课、学生制作和教师总结四个部分。在学生制作环节，教师巡回辅导，要求学生选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法。最后，师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上，并让小作者逐个向全班同学介绍自己，使介绍者感受到集体的温暖。《看谁涂得更好看》是一节绘画课，教学重点是引导学生对绘画的兴趣，并教授绘画时的一些技巧。教学难点是了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。教具准备包括线描范图、绘画材料和教学课件，学具准备包括水彩纸、水粉纸、水粉颜料、水彩笔和油画棒。教学过程分为导入新课、讲授新课、学生制作和教师总结四个部分。在学生制作环节，教师引导学生了解不同的绘画材料及其不同的画面效果，并让学生互相欣赏和评价作品，看谁涂得更好看。最后，教师总结课程，鼓励学生继续发扬自己的绘画兴趣和创造力。：教师展示一张线描的花朵草图。提问：这朵花的颜色是什么？同学们觉得花儿的颜色有哪些种类？结论：花儿的颜色有很多种。教师小结：除了花儿，我们周围还有很多有色彩的物体，同学们可以根据自己的想象，用画笔把它们画出来。（三）讲授新课：教师出示两张图形，并展示水彩笔和油画棒。提问：小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？多位同学用接力的方式，分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。教师总结并演示实验结果：油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。教师出示课件，展示大师和学生们的作品。提问：花儿都有哪些颜色呢？教师小结：让我们动脑筋，用自己准备好的工具来画画，看谁能画得最好、最漂亮。学生开始绘画，教师巡回辅导。作业要求：首先选择自己的绘画主题，再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式，最好能创作出独特的画面效果。老师将学生作品贴在大画板上，展示交流。小作者逐个向全班同学介绍自己的画，如绘画材料、工具和画面的主题等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。课后延伸：同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也能像画面一样美。大家回去试一下，用其他的方法画出漂亮的画面。三、《滚动乐园》一、教学目标：通过感知活动，让学生发现和思考物体的特征、形状和共性；在游戏中教会学生观察和提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面；培养学生的创新精神和合作意识。二、教学重点和难点：重点：通过师生共同创设的有趣感知活动，调动学生的主动性，发挥体验和表现的能力。难点：引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。三、课前准备：学生准备各种能滚动的物体、水彩笔和油画棒；教师准备电脑课件和实物等。四、教学设计：将全班同学分成四个小组，两两相对，组成两大编队。教学活动 教学意图 教师 学生让学生看到滚动，激发学生的学习兴趣。 通过实验，自主探索，自己总结知识点。 展示滚动物体，引导学生观察和提出问题。 观察滚动物体，提出问题并探究答案。制造神秘气氛，增强学生好奇心。 共同游戏、共同感知、创设愉快的学习氛围，让学生在玩中感受圆球体的特征。 引导学生发散思维，探究滚动的特点。 参与游戏，体验滚动的乐趣。启发思维、引导联想，为创作打基础。 锻炼学生对他人作品的评议能力。 展示各组作品，让学生评价和提出改进意见。 评价和提出改进意见。激发学生创作热情，让学生再次感受滚动乐趣。 培养学生合作意识。 引导学生用绘画工具表现滚动的特点和画面，创作出有故事情节的画面。 合作创作，共同完成画面。课题：滚动乐园导入：在课件上展示西红柿、大苹果和小足球，并播放卡通声音。教师介绍它们是从滚动乐园来的小使者，邀请学生们一起去乐园玩耍。联想观察：教师展示滚动乐园里的圆形物体，引导学生想象滚动乐园中还有哪些物品可以滚动。对比感受：教师进行实验，比较方形物体和圆形物体的滚动情况。通过实验，学生们发现只有圆形的物品才能够顺畅地滚动。感知体验：教师组织游戏，让学生们动手操作并感受不同形状的物品的滚动情况。观察联想：通过游戏活动，学生们观察哪些物品可以滚动得更快，为什么会这样。欣赏作品：教师展示学生们制作的优秀作品，让学生们欣赏和评价。愉快表现：教师布置作业，巡视辅导学生们完成绘画作品，帮助解决存在的问题。讲述评价：学生们分享自己的感受和体会，教师进行评价和总结。课后拓展：学生们通过观察和试验，回忆生活中可以滚动的物品，总结会滚动物品的特征。同时，学生们也可以编写小故事，将滚动游戏的情节串联起来。课题：泥巴真听话导入：教师拿出三个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。提问学生们是否想玩。探索感知：学生们用手感受不同湿度的泥巴，并归纳出几种玩泥巴的基本方法。泥塑艺术：教师向学生们介绍泥塑艺术的起源和发展，让学生们了解泥塑艺术的种类，并欣赏泥塑艺术作品。动手实践：学生们动手进行泥塑创作，锻炼动手能力，培养造型设计能力和艺术想象力。情感培养：通过玩泥巴的游戏活动，学生们体验大自然的美好，培养合作的能力和协作的精神，同时也初步培养热爱大自然的情感。小结：通过本节课的教学，学生们不仅了解到了泥巴的性能和特性，还掌握了几种玩泥的基本方法，并且体验到了泥塑艺术的魅力。同时，也培养了学生们的动手能力、造型设计能力和艺术想象力，以及热爱大自然和合作协作的精神。同学们，你们的画作真是太美了！做得非常好，真是棒极了！希望你们能继续努力，创作出更加美丽的画作。教学过程设计：本节课旨在训练学生使用纸张进行造型表现活动，初步掌握撕纸技巧，并通过添加绘画和撕纸的方式进行大胆创作。这是一节典型的“学习与玩”相结合的课程，通过激发学生对本课程的浓厚兴趣，培养学生的观察感知和审美能力。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。学生可以运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。我首先让学生欣赏了一幅粘贴的画作，让学生分析这幅画与平时我们画的画有什么不同，让学生明白原来一幅画不仅可以画，还可以贴，可以贴完再画。欣赏艺术家的作品对学生也是一种鼓励。在步骤上，我运用奖励撕纸作品的方法让学生总结，效果非常好，学生注意力集中，举手踊跃。从整节课学生的课堂反应来看，效果不错。《花点心》教学目标：显性目标：通过探究和合作的学习方法，研究出制做花点心的方法，鼓励学生在创作过程中创新。隐性目标：提高学生对色彩搭配的技巧，培养集体主义和乐于助人的精神。教学重点：在愉快的小组学习过程中掌握一定的造型技法。教学难点：引导学生创新，制出与众不同的花点心。教学设计：（一）组织教学，引入新课，用课件创设情境。课件内容是熊猫盼盼接到奥委会的任务，为2008年奥运会的运动员制作花点心，请同学们帮忙，然后讲述一些花点心的相关知识（同时配放许多分好类的花点心照片）。这样可以给学生创设情境，激发学生兴趣，培养乐于助人的好品质。（二）新授课：1.欣赏橡皮泥做的花点心，并讲述这种花点心的制作方法。2.请同学上来边做边讲，小组其他成员给予补充。3.老师把方法编成歌谣：做了点心又作花（两部分组成）轻轻揉捏细细搓（要求细致）颜色多样不均匀（渗透色彩知识）与众不同我最棒（要求创新）4.学生制做花点心，老师发现新颖优秀的做法是进行小组观摩。5.作品展示，学生可以把满意的作品放到展台上。这样可以培养学生观察思考的能力，使学生易于记忆，使学生掌握技法的难度降低。这种小组学习适应低年级学生年龄特点，同时在学生制作过程中可以让全班停下来观摩，让学生感受到自信和成就感。（三）全班欣赏讲评，体现以学生为主体，评价权给学生，让学生在评价的过程中感受美。（四）教师小结：引入开生日会，唱生日歌，赠言，体验集体意识。：1、通过欣赏和创作，让学生感受天空的美丽和神奇。2、学习和运用画笔、颜料等工具，表现天空的不同颜色和变化。3、培养学生的审美意识和创造力。二、教学重点：引导学生观察和表现天空的颜色和变化。三、教学难点：如何让学生运用画笔和颜料表现天空的美丽和神奇。四、课前准备：1、学生课前准备：画笔、颜料、画纸等绘画工具。2、教学器材：电脑、实物投影、录音机。3、教学课件：美术课程实验教材教学配套课件。五、教学设计：六、教学过程：（一）导入新课：音乐导入：《天空之城》师问：你们知道天空有多美吗？小结：天空是多彩多姿的，有时是蔚蓝的，有时是灰色的，有时是红色的，还有时是金色的。让我们一起来探索天空的美丽吧！板书课题：美丽的天空（二）讲授新课：1、欣赏天空的图片课件演示：各种天空的图片，引导学生观察。2、启发学生表现天空的颜色和变化让学生想象不同时间和天气的天空，如何表现它的颜色和变化。3、学生练习学生用画笔和颜料在画纸上表现天空的颜色和变化。教师辅导学生使用画笔和颜料的技巧。（三）展评作品将学生的作品悬挂展示，由同学们互相欣赏和评价。（四）课后延伸鼓励学生在生活中观察天空的变化，记录下来并尝试用画笔和颜料表现。同时也可以欣赏一些艺术家的天空作品，了解不同的表现方式。同学们，今天我们要学习如何折纸飞机。通过大家一起努力探究，你们已经学会了折这样的飞机。现在请每个小朋友选择你最喜欢的飞机，试着把它折出来。飞机除了各种样子，还有各种色彩和图案。看一看，自己说一说，飞机上的色彩和图案。现在我们欣赏小朋友设计的飞机，它们真漂亮。想一想，他们用了什么方法使飞机更漂亮了？现在闭上眼睛，想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更漂亮呢？完成作品后，我们要展示交流。用心设计一架你自己的飞机，让它将你的理想带上蓝天。在课下延伸中，我们看到了中国珠海航展会上展出的超-7隐形战斗机，它是中国人自己设计的。同学们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！在画汽车这节课中，我们首先展示了各种汽车模型和图片，并简单介绍了汽车的历史和现代情况。然后，我们欣赏了多种用途的汽车图片，并分析概括了汽车的特征。最后，我们展示了概念汽车，激发了学生的创造力。通过这节课，同学们了解了不同种类的汽车，并学会了折纸飞机。我们希望同学们能够用自己的创造力设计出更多更好的飞机和汽车，将自己的理想带上天空和大地。同学们，今天我们学习了卡通形象的设计方法和欣赏，你们也分享了自己喜欢的卡通明星。现在，陈老师给大家留下一道作业：1、设计一位自己的卡通明星，可以是动物、植物或人物，要求有独特的造型和鲜明的色彩，同时要有一个独特的故事。2、将你的卡通明星画在纸上或电脑上，可以加入你喜欢的背景和道具，让它更加生动有趣。3、在下节课上，我们将展示你们的作品并分享你们的故事，让大家一起欣赏和学习。教师让每个同学选择一种方法，自己设计并制作一个喜欢的卡通明星，给他起个名字，然后讲一下它的本领，并带着它给大家表演一下。此外，教师提醒大家要抓紧时间制作。学生开始作画，教师巡视指导。课后展评，展示卡通明星的作品，并为它配音，表演。还有一个游戏，与自己喜欢的卡通明星合影，做游戏。师生互评，教师小结：同学们，通过本节课的学习，你认识了那些卡通明星呢？你们还需要了解或者对哪些知识比较感兴趣呢？老师非常想了解，课后可以和老师一起交流。教学用具：滋水枪、宣纸、广告色、毛笔、课件。导入新课：小组分配角色，使学生意识到合作时需要谦让。教师让小组里的四个小朋友选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹。然后请一个小组说一说角色分配。最后小结：既然是一家人了，一会儿做游戏时，可要互相谦让，有困难大家互相帮助，看哪家的兄弟姐妹能得到小奖章。新课：教师带来了滋水枪，考验学生们的团队合作能力。教师演示如何用水枪玩游戏，然后让学生们自己试一试。接着，教师提出要求，每个小朋友都要在一张大宣纸上滋颜色。一家人商量一下谁先滋颜色。每人随意滋一条路线，可以边滋边走，可以碰到、穿过别人的线但千万不要只滋一个地儿因为纸湿透了易破。如果水分太大可用吸水纸沾一沾。最后教师说stop并举红牌子时学生跟着教师一起说stop，看那家人最听指挥。学生开始游戏，教师选一组学生到前面来滋。当教师宣布stop时，学生齐声应答，然后选出优秀家庭，并发奖品。接下来是游戏：捉迷藏。教师让学生们找刚滋出来的大纸上藏着的东西，看哪家人的眼睛最尖，找出来的最有趣！然后请一组小朋友上来介绍找到的东西，并让它们显形，选个代表用教师备好的颜色把它们涂出来。最后，教师问：再加点什么就更像了。2、创意制作：老师向学生展示一些废旧材料，如饮料瓶、纸杯、吸管等，鼓励学生使用这些材料进行创意制作，可以是动物、植物、交通工具等，发挥想象力，尝试不同的造型表现。3、集体合作：将学生分为小组，让他们一起合作制作一个大型的装置艺术作品，每个小组负责制作其中的一部分，最后组合在一起展示。在制作过程中，要鼓励学生相互协作，共同完成作品。4、展示与评价：让每个小组展示他们的作品，并让其他小组进行评价和点评，鼓励学生积极表达自己的看法和意见，提高他们的创新精神和集体合作精神。5、德育教育：在活动结束时，老师可以对学生进行德育教育，强调废旧材料的再利用和环保意识，让学生了解到保护环境的重要性，培养他们的环保意识和责任感。剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。将纸杯纵向剖开，再对在一起，学生会说：像小船、像摇篮、像公共汽车的候车亭„„小组讨论：如何利用纸餐具上已有的线条和形状进行装饰？需要进行哪些方面的改进？需要粘贴或搂空什么？创作活动：学习欣赏和制作拉花，培养创造力和环保意识。学生将尝试不同的剪法，并探索如何用拉花美化自己或环境。教学目标：了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的生活习惯和热爱家乡、传统文化的思想情感。感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。探讨巧妙运用各种材料表现自己喜欢的食物。教学准备：搜索与食品相关的图文资料，了解广东特色美食。每个同学准备一到两个与食物相关的故事或传说，或对某一种食物的食法的资料。准备制作“食物”的材料和工具，以及食物欣赏图片。教学过程：引导学生思考自己喜欢的菜肴的形状、颜色、味道和香气，并尝试制作出来。通过制作“食物”和欣赏图片，学生可以感受到食品艺术之美，培养热爱劳动的意识。同时，了解食品文化和传统，珍惜食物并热爱家乡和传统文化。1.欣赏观察，激发兴趣在这个环节，教师可以提出一个问题：如果你是一名厨师，你想做一道什么菜？通过引导学生回忆、想象并说出自己喜爱食品的形、色、香、味等基本特征，让学生了解食品的寓意。接着，教师可以展示屏幕上的各式食品图片，引导学生学习欣赏美食的方法。最后，教师可以让学生回忆并讲一讲与食物相关的故事传说。2.进入角色，探索思考在这个环节，教师可以展示学生制作的各式“食物”，引导学生欣赏其形、色、摆放的美感。接着，教师可以示范制作“食品”的过程，让学生学习探索如何巧妙利用废旧材料去制作各式美食。教师可以引导思考：你可以用一张牛皮纸制作出什么“食品”？最后，师生可以总结制作“食品”的方法，包括根据材料来决定要制作的“食物”、根据想好的“食物”来选择制作材料等。3.明确主题，交流合作在这个环节，教师可以让学生了解我国民族传统节日及其相关美食文化。通过回忆思考春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食，让学生了解我国传统节日的文化。接着，各小组可以根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。明确自己创作的主题后，可以有目的地进行讨论，包括要制作什么食品、如何分工合作、用什么材料等。最后，小组长可以汇报讨论结果。4.展示表演在这个环节，各小组可以展示自己的作品，进行“神气的小厨师”表演。教师可以针对各小组的“食品”的情况进行小组自评互评，评价引导可以包括形似、色美、食物拼盘的摆放是否美观，是否有创意等。最后，教师可以让学生思考总结：通过本节课的学习，学到了什么？了解了哪些内容？学到了哪些知识技能？探索了哪些地方的饮食文化？同时，教师可以留下课后延伸的问题，包括是否还知道其它关于食物的更多知识，是否知道本地区有什么特色食品以及相关的故事传说等。十七、《漂亮的建筑》教学目标：1.尝试使用不同纸材，体验造型快乐。2.创新精神，集体合作精神，对生活的热爱。教学重点与难点：在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面，引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。教学准备：废旧挂历纸、电光纸、海报、各种大小的纸盒、纸箱、剪刀、胶棒等。教学过程：在这个教学活动中，教师可以通过回忆大家见过的各种各样的房子，让学生回忆自己见过的最漂亮的房子，并介绍自己最喜欢的建筑。接着，教师可以带领学生欣赏不同建筑风格的图片，激发学生的兴趣。在这个过程中，教师可以引导学生尝试使用不同纸材，体验造型快乐，同时通过美术游戏的方式，让学生尝试以不同纸材组织画面，体会不同纸材赋予作品的不同感受。最后，教师可以鼓励学生展示自己的作品，促进集体合作精神和创新精神。我们的星球上有着各种丰富的建筑样式和格局，这些建筑体现了深厚的文化内涵。在课本的第36页，我们可以欣赏到天坛的祈年殿，这座建筑创建于明代，有三层蓝色琉璃瓦屋顶，建在一个圆形基座上。在阳光下，这座建筑的蓝、红、白、金色格外耀眼。讨论环节：教师可以引导学生谈谈自己最喜欢的建筑是什么，为什么会喜欢它？学生可以使用旧报纸或旧海报上的画面，来创作自己喜欢的小建筑。创作环节：学生可以选择适合的颜色，剪出建筑各部分的基本形状，然后摆放在一起看看。在装饰细节时，学生可以添加一些生活情趣的摆件，比如随风飘动的窗帘、门前的小路、甚至一条跑来的小狗等。学生可以根据自己的所见所闻，轻松地表现出自己的想法，这样就会创作出一幅好的作品。欣赏与评价环节：学生可以随时随地地欣赏彼此的作品，互相鼓励和启发。学生还可以相互评价，比如“你最想住在谁设计的建筑里？为什么？”或者“我最喜欢我的小建筑的哪一个部分？当时我是怎么想的？如果再让我改造，我会把哪里做得更好？”在教学十八《妈妈和孩子》中，我们可以接触到多种艺术表现形式，感受美术的多样性。通过欣赏，我们可以认识到艺术作品所表达的主题思想。学生可以学习观察艺术作品的造型、色彩、材质和表现方法，表达自己的感受，并结合作品展开联想，发表对作品的看法。通过欣赏妈妈和孩子为主题的艺术作品，我们可以感受到世间母爱的伟大。我们认识到人与动物都生活在爱中，被妈妈爱是无比温暖的，小朋友同样要珍惜这份爱，要爱自己的妈妈，用爱心去对待家里的人、同学、老师和班集体