小学体育-跳过不同高度的橡皮筋教学设计学情分析教材分析课后反思

跳过不同高度的橡皮筋教学设计年级：二年级人数：29人授课教师：时间：教学内容1、跳过不同高度的橡皮筋2、游戏：《小青蛙捉害虫》教学目标1、认知目标：体会双脚跳过不同高度橡皮筋的动作，养成勇敢、果断的品质，树立自信心。2、能力目标：发展力量、协调等身体素质，提高平衡能力和跳跃能力3、情感目标：游戏培养学生爱护环境，保护小动物的道德情操；通过比赛发展学生公平竞争的好习惯和互相帮助、团队合作的意识教学重点起跳后的身体平衡教学难点1.起跳有力2.学会落地缓冲课的阶段时间教学内容数量组织与要求教学意图导入阶段2分钟体育委员整队，师生问好，宣布上课。2、宣布课题，提出本课要求。3、基本队列练习立正——看齐——三面转法4反口令练习1次2次上课队形：◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★要求：学生背阳队列练习，严肃认真，口令干脆洪亮。开门见山的导入，直接进入课堂教学，调动了学生的积极性及参与课堂的欲望，调整学生的注意力课的阶段时间教学内容数量组织与要求教学意图徒手操热身阶段8分钟徒手操扩胸运动体转运动腹背运动弓步压腿活动各关节模仿阶段师：同学们，春天来了，草地绿了，小动物们都出来了，我们一起来学一学他们的动作吧小燕子小白兔小企鹅小青蛙1次4x8拍教师带领学生慢跑呈圆形队列学生跟随老师一起做徒手操。要求：教师口令干脆，语言提示清晰，边做边鼓励表扬学生4、学生动作大方，有节奏感。徒手操喊做培养动作协调性及审美情趣学生也可跟随喊做师有恰当的语言提示，对本节课学习产生兴趣。小动物多可爱，我们从小就要保护它们、爱护它们。基本部分15分钟12分钟学习跳过不同高度的橡皮筋让学生自己体会“小青蛙”的跳。老师让表现不错的“小青蛙”表演学生观察发言，教师总结得到动作要领：双脚并拢，弯曲膝盖，收腹，两脚用力蹬地，向前上跳，落地要缓冲。增加难度跳过不同高度的橡皮筋每组选一位同学来展示学生再练习几次二游戏：《小青蛙捉害虫》小青蛙们学好本领来捉害虫，从一个荷叶跳到另一个荷叶，快速地游到对岸，“吃”掉两个“害虫”，接着返回来，让下一个“小青蛙”继续，依次轮换，看看谁先结束。3次每人2次2到3次学生圆形队列站位，面向老师，师统一口令，一起跳。同学们3-4人一组，两人扯橡皮筋，一人跳。分三个高度：小腿中、膝盖、膝盖上，依次轮换。同学们要注意安全教师注意指导、纠正学生的错误动作5、游戏：《小青蛙捉害虫》组织：教师讲解游戏方法及规则试做一次，小比赛1-2次。有只害虫正在高高叶子上伤害庄稼，小青蛙发现了，他会怎么做？让学生学会观察、模仿。培养学生公平竞争的好习惯和互相帮助、团队合作的意识结束部分3分钟1、教师领做放松活动2、加强思想教育，提出希望3、安排学生收拾器材4、下课师生再见2x8拍组织：四列横队◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆背景音乐随教师口令放松，优美舒缓音乐让学生陶醉其中，放松身心跳过不同高度的橡皮筋—学情分析跳跃是小学体育中的重点内容之一，是跳远、跳高的基础动作，它的特点是起跳有力、腾空、落地缓冲，也是在日常生活中经常用到的锻炼的方法。农村二年级学生正处在身体发展阶段，模仿能力比较强而且有一定的跳跃能力。通过练习能够发展身体的灵活、协调等素质，并能够培养勇敢、果断和不畏困难的优良品质。教学重难点是起跳有力、腾空、落地缓冲。二、学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢通过各种言语和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。跳过不同高度的橡皮筋——效果分析在《跳过不同高度的橡皮筋》教学结束后，我依据本节课的教学目标及教学重难点，结合有针对性的评测练习，将本节课的课堂效果分析如下：应该说课前制定的教学目标是本节课教学的重点，教学目标完成与否可以直接定性这堂课完成与否。就课上学生跳跃练习的完成情况来说，90%以上的学生的动作掌握非常好——起跳有力、落地缓冲，95%以上的学生全身心地投入到活动中、情趣高涨而且达到了活动的要求，符合体育课心率的要求。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。1.开始部分：激发了学生的兴趣本课的准备活动通过模仿小动物的游戏不仅很好的活动了身体部位，还很好的锻炼了学生的模仿创造能力，使学生在技术教学之前进行了充分的肢体以及心理准备。2.基本部分：通过挂图，小组间交流合作学习动作采用以下练习方法：（1）创设情境，出示挂图，学生观察、模仿。（回答完成理论测评的问题，完成效果非常好）教师示范并讲解正确的跳跃动作要领（3）师生配合，语言提示并示范保护方法（4）学生练习3.游戏阶段教师语言诱导，通过游戏《小青蛙捉害虫》再次把课堂气氛推向热烈的场面，游戏进行中培养学生小组合作、主动参与的能力，从而为终身体育奠定基础。4.结束部分结束部分学生随着老师语言的提示进行放松，在轻松氛围下消除身心和机体上的疲劳同时小结本课，使学生明确自身优缺点，便于在以后的学习中继续努力，不断进步。通过本课教学，学生基本掌握跳跃的动作方法，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。这节课教师的设计思路清楚，教学方法灵活多样，符合二年级学生的运动及身心规律，充分调动了学生上课的积极性和自主性，每一个学生在课堂上的身体素质和运动能力都得到了发展，并能获得运动带来的喜悦。学生身心得到了发展，培养了学生间互相帮助、团结协作的能力，是一节高质量、高效的课堂教学展示课。跳过不同高度的橡皮筋—教材分析跳跃动作这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，跳跃动作，从小学低年段就开始安排课程，从各种跳跃到最后的立定跳远以及跳远、跳高。教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式。通过学习和练习跳跃，培养学生正确的身体姿势，发展学生柔韧性和协调性等身体素质，促进全身关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的跳跃项目奠定基础。跳过不同高度的橡皮筋是低年级跳跃动作中的基础动作，它的特点要求学生蹬地有力，落地缓冲。它是学生喜爱的一项体育活动。同时也是水平一中的学习内容，在日常生活中也是一种自我保护的方法。通过练习能够发展身体的柔韧、灵巧、协调等素质和平衡能力，培养勇敢、坚毅、果断和不畏困难的优良品质，通过小组学习能够加强学生之间的交往和相互帮助，提高合作意识、促进身心的和谐发展，同时跳跃也是人体的基本活动能力之一。评测练习1.请认真观察上图:跳跃动作要领包括（起跳）（腾空）（落地缓冲）。2.跳跃动作最关键的两点是（起跳有力）和（落地缓冲）。创设情境：一只小青蛙发现了豌豆的叶子上有害虫，它会怎样做？学生：小青蛙会奋力的跳起，去捕捉害虫。怎样才能跳的又高又远呢？动作要领：双脚并拢或稍分，弯曲膝盖，收腹，两脚用力蹬地，向前上跳，；落地屈膝缓冲。跳过不同高度的橡皮筋——教学反思本课的主要内容是跳跃内容——跳过不同高度的橡皮筋，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。1.开始部分：激发了学生的兴趣本课的准备活动通过模仿小动物的游戏不仅很好的活动了身体部位，还很好的锻炼了学生的模仿创造能力，使学生在技术教学之前进行了充分的肢体以及心理准备。2.基本部分：通过挂图，小组间交流合作学习动作采用以下练习方法：（1）创设情境，出示挂图，学生观察、模仿。教师示范并讲解正确的跳跃动作要领师生配合，语言提示并示范自我保护方法学生练习3.游戏阶段教师语言诱导，通过游戏《小青蛙捉害虫》再次把课堂气氛推向热烈的场面，游戏进行中培养学生小组合作、主动参与的能力，从而为终身体育奠定基础。4.结束部分结束部分学生随着老师语言的提示进行放松，在轻松的氛围下消除身心和机体上的疲劳同时小结本课，使学生明确自身优缺点，便于在以后的学习中继续努力，不断进步。通过本课教学，学生基本掌握跳跃的动作方法，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整