初中生物-汗液的形成和排出教学设计学情分析教材分析课后反思

汗液的形成和排出

教学目标1.知识目标：（1）说出皮肤的结构和功能。（2）说明汗液的形成和排出，以及对人体的意义。（3）确立器官的结构与功能相统一的观点。2.能力目标：注重引导用学过的知识分析解决实际问题的能力，树立生物体的结构与功能相适应的观点。3.情感目标：注重生活中要讲卫生，常洗澡、勤换衣，让皮肤保持清洁。加强小组交流互助意识。教学重点、难点：重点：（1）皮肤的结构和功能。（2）汗液的形成和排出。难点：用学过的知识分析解决实际问题的能力，树立生物体的结构与功能相适应的观点。教学准备：教师准备：1.制作课件，制作学案

2.对学生进行分组教学过程：新课导入同学们请看大屏幕：“满脸汗水的劳动人在工作”。大家想想这满脸的汗水从哪里来，排出汗水对人体有什么意义，当汗液流到嘴里时你感觉是什么味道？有的同学头发总是油油的，有的同学头皮屑比较多，这些东西又是从哪里来的，到底是怎么回事？（引导学生尝试回答）这节课我们就一起来具体学习一下这些相关知识。讲授新课刚才同学们已经知道了汗液是从皮肤中产生的，接下来让老师简要介绍一下皮肤的特点：皮肤覆盖在人体表面，直接与外界环境接触，成年人的皮肤总面积约2平方米，它是人体最大的器官。虽然是最大的器官，但皮肤平均只有2毫米的厚度，最薄的眼皮处仅仅有0.5毫米，最厚的脚掌与手掌处也不过4～5毫米。但是这薄薄得一层对人体意义却非常重大。接下来同学们快速阅读课本71页“皮肤的结构示意图”和72页前三自然段，小组讨论后帮助老师解决下面两个小问题：1.皮肤有哪几部分组成？2.根据皮肤的结构特点，尝试推测一下皮肤的功能。（老师引导，让学生回答）逐步总结出皮肤的结构和相适应的功能：皮肤有表皮和真皮构成，另外还有一些附属结构。表皮由上皮组织构成，真皮由结缔组织构成（引导学生回顾动物的四种基本组织）。表皮又分为角质层和生发层，其中角质层由排列紧密的角质化细胞构成，具有防止细菌侵入和体内水分过度散失的功能；真皮比表皮厚，内含丰富的弹性纤维和胶原纤维，使皮肤有一定的弹性和韧性（通过实物演示让学生亲身感受），另外还含有丰富的血管和感觉神经末梢（通过实物实验让学生感受到皮肤的知觉功能）。此外，皮肤在长期的适应过程中还演变出了一些附属结构，它们也有非常重要的作用。接下来，师生一起看大屏幕“皮肤的结构示意图”。根据屏幕图片师生一起回顾所讲知识点。然后老师出常见词语“一针见血”、“油光满面”、“大汗淋漓”,让学生深刻理解皮肤的结构和功能。（提问学生回答）老师让学生观察汗腺的结构和阅读相关段落，自主完成大屏幕上的填空题。老师进一步引导，让学生知道汗液的成分和上一节所学尿液的成分相似（让学生知道皮肤的排泄功能），进而让学生回顾人体排泄的三条主要途径：呼吸、排尿、排汗。在进一步讲述排汗的意义后，引出排汗对人体温的调节：温度高:血管扩张→血流量增多→皮肤温度高→散热增多汗液分泌增多→汗液蒸发→带走更多热量。温度低:血管收缩→血流量减少→皮肤温度低→散热减少汗液分泌减少→散热减少知道了皮肤的老化、排泄与外界环境的污物和细菌，让学生自主回答皮肤保健的方法，老师帮助补充完整。3.总结本节课所学知识，让学生通过习题巩固提高。汗液的形成和排出—学情分析对人体的皮肤和汗液的排出学生比较熟悉，生活经验也较多。但对于皮肤的功能和汗液的形成、排出过程，学生不甚了解。为此，本节课应该从最简单、最常见的事例入手，使学生深刻了解皮肤的相关知识。另外，在课堂上也应该多列举生活中常见的例子，来帮助学生理解知识掌握知识，让学生有一种学有所用学而能用的成就感，这样便能维持学生高涨的积极性和求知欲。汗液的形成和排出—效果分析整节课学生思维活跃，表现积极，师生配合与互动都不错。这节课充分体现了，教师的积极引导的重要性。汗液的形成和排出—教材分析本节内容分为“皮肤的结构”和“汗液的形成和排出”两部分。皮肤的结构包括表皮、真皮、皮下组织和皮肤附属物，由于它的结构复杂，使它具有多种功能：保护、排泄、调节体温、感受刺激等。而汗液的形成和排出是通过皮肤来完成的，故安排此知识点在本节。汗液的形成和排出—习题1、皮肤中与调节体温有关的结构是（）A、表皮和血管B、生发层和汗腺C、血管和汗腺D、皮脂腺和汗腺2、人的手掌上的厚皮俗称“老茧”，其显著增厚的部分属于（）A、生发层B、角质层C、皮下脂肪D、真皮3、皮肤擦伤后有血液流出，这是因为擦伤了（）内的血管。A、角质层B、生发层C、表皮D、真皮4、皮肤中黑色素细胞位于（）A、角质层B、生发层C、真皮D、皮下脂肪5、人体感到炎热时脸部发红，是由于（）A、皮肤的色素扩张B、皮肤的色素聚焦C、皮肤的毛细血管扩张D、皮肤的毛细血管收缩6、皮肤烧伤而失去再生能力，至少伤到皮肤的（）A、真皮的致密结缔组织B、表皮下面的皮下组织C、表皮的角质层D、表皮的生发层7、皮肤的冷热感受器位于（）A、角质层B、生发层C、真皮D、皮下组织8、人体大量出汗后，应及时补充（）A、葡萄糖B、蒸馏水C、淡盐水D、碳酸饮料9、用动物皮革制成的物品很结实耐用，这是因为（）A、角质层细胞排列紧密B、真皮的血管、汗腺使皮革耐磨、有弹性C、真皮中的结缔组织纤维使皮革柔韧、富有弹性D、皮革中的皮脂腺不断产生油性物质汗液的形成和排出—课后反思本节课利用图片和简易的实验活动让学生了解了皮肤的结构和功能，学生的积极性很高，效果较好。不足之处在于，为了让学生大量的掌握系统知识，老师讲的太多，内容过多或许对学生有一定的压力，以后的课堂要注意所讲知识不要太专业化。不过在本节后，学生深刻认识了皮肤，并能意识到皮肤健康的重要性，这是很有价值的。汗液的