高中美术-色彩在生活中的魅力教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计：课题：色彩在生活中的魅力◆授课年级：高中一年级◆授课专业：美术鉴赏◆授课时间：1课时◆授课类型：理论、鉴赏与实践一体化◆授课教材：主编《美术鉴赏》◆教材分析：本节课是基于山教版教材《美术鉴赏》中的关于色彩的知识的美术课。计划1课时，45分钟。本次课的重点是理解色彩知识的以及联想，感受，和运用，难点是如何正确的使用色彩表现作品。本课中主要通过色彩运用实例的分析启发学生构思，提高学生对色彩的认识和使用技巧。◆授课内容：色彩在生活中的魅力◆教学内容分析：

知识分析：从课堂实际出发，体现知识点和技能，突出基本能力的训练。

地位分析：承上启下，固化旧知识，探索新内容，培养学生的创造想象力，发散思维。

教学目标：知识目标：培养学生认识、感知色彩的能力。提高学生学习运用色彩表达情感的能力。过程与方法目标：通过自主学习和教师讲解引导相关知识信息，使学生感受不同色彩的情感学生通过参与活动过程，提高对色彩的理解，掌握从不同角度分析、运用的方法。能运用一定的色彩知识合理地安排画面。能够运用一定的色彩知识评价他人的作品情感与价值目标：通过对色彩的学习，培养对色彩知识的求知欲。通过对生活中色彩的关注与鉴赏，提高关注社会生活中的美的热情，促进审美修养进一步提升。学生增进对原创精神的追求，激发全新的创新思维方式，设计想象力、审美鉴赏力的以及产生高效的学习习惯，通过色彩图案设计渗透情感教育，形成良好的时间观，在实践中培养学生团结协作的精神，体验成功、增强自信，自主学习，解决问题的能力，从而学生会更为深刻感受色彩的神奇与魅力，感受心灵的洗礼。◆教学重点：

本次课的重点是理解色彩知识的以及联想，感受，和运用，从而学会鉴赏色彩作品，感受色彩给生活带来的趣味和魅力。◆教学难点：

难点是如何正确的使用色彩表现作品。学生针对不同色彩作品从不同的角度进行鉴赏和创作，掌握其在实践设计中的应用。

学生在这次实践中学会构思与动手实践的结合，以团结合作的工作方式各司其职完成作品。◆学法：

质疑提问法：简单地说，就是学生多问自己几个为什么，自己给自己设置路障，再自己想办法去清除它。这样，极大地锻炼了学生自我学习的能力，从而真正学会学习。

岗位体验学习：以工作形式参与课堂，提高社会适应性。

团队协作学习：以小组为单位讨论学习，树立团队合作意识。

自主探究学习：这是学生真正掌握知识的一个很好的途径，在本节课中，学生多讨论、多辩证，多鼓励学生提出不同见解，培养学生独立思考和表达的综合素质。◆教法：

使用基于工作过程教学模式。

问题推进教学法：设计与生活和知识点相关的问题，学生能够快速的进入状态，激发其学习兴趣。

任务驱动教学法：给定任务，引导、启发学生循序渐进分布完成，培养学生自主学习和思维创新能力。

头脑风暴教学法：创造自由的气氛，让学敞开思维，集体讨论，相互启发、思维互补、相互激励、相互弥补知识缺陷，引起创造性设想的连锁反应，找出黄金方案。◆教具准备：

多媒体课件、白色T恤、丙烯颜料、画笔以及生活中的色彩作品等。◆教学过程：（一）、案例导入运用春夏秋冬四季的颜色分明来辨别四季的案例进行导入：夏天秋天夏天秋天春天冬天春天冬天随着季节的变化，大自然给我们展现了不同的色彩，给我们带来了不同的视觉感受和心灵感受，色彩就是这么神奇。引出今天的课题—色彩在我们生活中的魅力。对比欣赏体会两张照片：提问：夏天你会选择哪种饮食，为什么？让学生思考，发表看法，激发学生的主动参与意识。（二）、正课展开1、观察自然界中的色彩，感悟它们的美。2、赏析美术作品是如何用色彩来表达自己之美和主观情感的学生在讨论的过程中，学生与教师一边交流的一边边进行讲解和启发提问，用自然界美丽的色彩、实用性的美术色彩把学生带入到一个绚丽多彩的领域中，以及感悟色彩带来的感受。学生回答问题，说出各种色彩，以及感受。通过提问了解学生对色彩知识了解的程度。了解学生欣赏的感受，让学生知道世界因为有了色彩而更加美好。色彩在生活和学习中的重要性。红黄蓝绿橙多种颜色依次讲解，不同的颜色给我们不同的联想和感受，以及其在现实生活中的运用以及带给人们的感受和作用，学生理解体会，并根据教师的引导，回答教师提出的问题，通过做连线题目的方式来了解色彩。更好的了解色彩的基础知识以及色彩在生活和作品中的运用等知识。（三）深入回归美术主题，鉴赏大师作品《呐喊》，再回到现实生活中的色彩展现小朋友作品《疯狂夏日》，然后深入剖析不同的色彩代表不同的性格-性格色彩。欣赏乐嘉视频在寻找属于自己的性格色彩。（四）课堂实践每人发放一件纯白色T恤和丙烯颜料在T恤上用色彩和图案来表现内心的想法，绘出同桌的性格。（增进同学之间友谊）（五）、作业白色和紫色给你怎么样的联想和感受，现实生活中哪些物品运用到了白色和紫色。（五）总结：色彩是视觉艺术的一个重要因素，是绘画的基本要素之一。“色彩学”是美术理论知识的重要组成部分，我们要在平时的生活和学习中有意识的加强色彩知识的学习，提高我们的审美创造能力，用色彩来美化我们的生活和世界板书：概念概念分类特点手法功能与时尚的完美结合创意吸引眼睛未来发展方向低碳环保实践创作学情分析：本课的教学对象是高中的学生，他们具有一定的美术基础知识和操作技能，可以有效的参与课堂所设置的各个环节。效果分析：培养对实践动手能力的探究能力。提高学生的审美观和作品分析能力培养学生用于表达自己的观点，学生相互讨论回忆本节课的知识体系和自己的体会与收获，转变传统教师站在讲台上课堂小结的方式，从被动接受转变为让学生自主总结的方式，使学生真正的成为课堂的主人，在轻松愉悦的探讨中自己进行了小结。主要目的是把作业内容提高到人生追求，升华主题，把感情融入其中，让学生不但不排斥课后作业，反而带着一颗有激情，积极向上有追求的心，去完成一份具有远大目标有规划的人生大作业。教学反思：本节课的教学内容很大，理论教学和实践动手操作占用很大部分的时间。我注重的是鉴赏和基础知识的传授。我的课堂目的就是最大程度的调动学生的学习兴趣和积极性。教材分析：本节课是基于山教版教材《美术》中的内容关于色彩的知识的美术课。计划1课时，45分钟。本次课的重点是理解色彩知识的以及联想，感受，和运用，难点是如何正确的使用色彩表现作品。本课中主要通过色彩运用实例的分析启发学生构思，提高学生对色彩的认识和使用技巧。测评练习：通过学习色彩的联想，感受以及运用，为同桌设计一个色彩图案，作业为：《同桌的性格》，要求用色块或者图案的形式的去表现，用丙烯颜料绘制