初二英语教师教学计划

第第页初二英语教师教学计划

初二英语老师教学计划1

一、指导思想：

为了“让同学个个充分进展，家长人人高度满足”，我们全体八班级英语老师将坚持面对全体同学，努力抓好同学的基础知识，培育同学对英语学科的爱好和信心。进一步深入搞好教科研工作，全面提高老师业务素养，积极开展制造性教学。全面提高同学听、说、读、写多种技能，真正实现素养教育。

二、工作目标：

1、加强老师间的教学沟通，缩小班与班的成果差距。

2、在日常教学中打好语法基础，强化听说训练。

3、加强同学自学方法、预习习惯的形成与培育。

4、争创十佳优秀备课组。

三、详细措施：

1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想，并用所学理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加强备课组建设，抓好业务学习。

首先把备课组工作详细化，目标化，制度化。加强备课组自身建设：①准时参与每周四备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。②中心发言人，提前做好充分预备，积极发言，写好有关备课材料。③各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。④组织业务学习，组内互学互提高。⑤准时上缴教学案、作业、听课笔记。

3、狠抓教学常规，规范教学工作

4、尽早预防“两极分化”现象：

1〕精确领悟《英语课程标准》教学内容、要求、原那么，严格遵守英语教学规律。重视听、说技能的培育。同时，坚持精讲多练，为每位同学尽可能提供发言机会。

2〕结合各班实际，认真讨论教材，实施切实可行的教学方法。

特别留意面对全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、因材施教。使每位同学都能预习好新课，听懂每一节课，回答好老师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺当完成教学计划。

3〕对待每一位同学都满腔热忱、一视同仁，为每位同学的`成长负责。对学困生要加倍关怀、非凡爱惜，耐烦辅导差生，耐烦解答他们学习疑难问题，使之掌控有效的学习策略。采纳“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果。

4〕针对部分差生重视英语程度不够，学习英语随随意便的现象，老师要做好思想工作，晓以利弊，用实际事例感染同学。适度要求，低起点、低标准，对部分学习方法不当导致厌学的同学，教给他们记忆方法、理解方法，把难点通过各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际，使知识问题生活化。

本学期我们将继续本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原那么，将八班级英语教学革命进行究竟！

初二英语老师教学计划2

一、指导思想

以校领导对英语工作的要求为指导，以抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校制造深厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成果的提档升级而努力奋斗！

二、教学目标

1、总体目标：激发同学学习英语的爱好，树立自信心。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感立场和跨文化的交际技能。同时培育自主学习技能，积累学习方法。

2、详细目标：结合同学英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，留意和初一知识的连接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，掌控实际用法。盼望第一学期后，同学能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础知识有肯定的掌控。

一、同学基本状况

本班共有46人，他们聪慧活泼、勤奋好学，但仍有少数同学对英语缺乏爱好，虽然在七班级时有意识地培育他们的爱好，取得了考试上的一些成果，但综合学习技能，尤其是自主学习技能不是很高。

二、教材分析

我们运用的是《仁爱版英语》，由北京市仁爱教育讨论出版社于20**年3月依据《英语课程标准》在教育部胜利立项，依据《英语课程标准》编写，它起点低，按部就班，方便初学者培育英语学习爱好，从而很快进入英语学习的状态。三年六册学完后，均可达到《英语课程标准》之要求五级水平，可以与任何版本的高中课程英语教材连接运用。

三、教材特点

1、着重同学语言运用技能的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。如：阅读内容题材新奇，语言鲜活，能够激发同学深厚的学习爱好。通过阅读训练，提高同学的英语理解技能和语言运用技能。培育同学依据不同的阅读任务，运用相宜的阅读策略猎取信息的本事。

2、着重着重教材的敏捷性和可操作性。图文并茂，轻松活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，加强同学的听说技能。形式多样的写作练习，既能培育同学的想象力，又能提高同学的写作技巧。在培育同学听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言知识，提高同学的语言技能。

3、为同学提供良好的英语学习环境，援助同学拓展自我进展的空间。了解英语交际中常用的体态语，鼓舞同学借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果，从而培育同学的文化意识和跨文化交际的技能。

4、着重中外文化的双向沟通，为满意不同层次的'同学的需求，使同学通过学习，自学技能和学习策略得到培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础培育将来跨文化交际所需要的技能。

5、着重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的知识。结合贴进生活的图片学习目标语言，使同学能在现实中的不同场合运用所学到的评议知识。

四、教学重难点突破

本册教材内容的重点是语法归类，如：现在完成时、径直引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中实时强化和，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，加强同学的听说技能；并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓舞同学通过思索、体验、参加、合作等方式来学习，加强同学独立思索的良好习惯以及口语表达和合作学习的技能。

利用教材形式多样的写作练习，既能培育同学的想象力，又能提高同学的写作技巧。并实时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识；同时着重同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。使同学对语言功能的认识，由感情上升到理性。在培育同学听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言知识，提高同学的语言技能。以达到巩固、掌控和运用的目的，最终形成语言技能。

五、教学方法与措施

1、仔细备课，钻研教材；仔细备同学；抓紧课堂教学，依据教材的以康康等四个小主人公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息深厚。每个模块由单元话题功能任务构成。特点，落实好每一个语言知识点，做到当堂内容当堂掌控。

2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学，师生多用英语沟通，有目的地进行口语交际训练。。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为同学营造一些学习氛围，在学中用，用中学，如：创设英语角等等。

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

六、教学进度计划：

1〕：ReviewofUnits5—8〔inGrade7〕

2〕：《ProjectEnglish》〔inGrade8〕

Unit1SportsandGames

第一周Topic1Areyougoingtoplaybasketball？

第二周Topic1Areyougoingtoplaybasketball？

第三周Topic2Wouldyoumindteachingme？

第四周Topic3Whichsportwillyoutakepartin？

Unit2KeepingHealthy

第五周Topic1You'dbettergotoseeadoctor。

第六周Topic2Youmustaskhimtogiveupsmoking。

第七周Topic3WhatshouldwedotofightSARS？

第八—九周Recycle1ReviewofUnits1—2

Unit3OurHobbies

第十周Topic1Whathobbiesdidyouusetohave？

第十一周Topic2Whatsweetmusic！

第十二周Topic3Whatwereyoudoingfromseventonineyesterday？

Unit4OurWord

第十三周Topic1Plantsandanimalsareimportantforus。

第十四周Topic2IamsuretherearenoUFOs。

第十五周Topic3Thebuildersusedlivemodelsdidntthey？。

第十六周Recycle2ReviewofUnits3—4

第十七周二十周：复习考试

初二英语老师教学计划3

一、指导思想：

为了让同学个个充分进展，我们全体八班级英语老师，在上一学期经过共同努力取得的成果的基础上，继续坚持面对全体同学，抓住新课程改革机遇，趁机而上，进一步深入搞好教科研工作，全面提高老师业务素养，积极开展同学自主学习。全面提高同学听、说、读、写多种技能，真正实现素养教育。

二、工作目标：

积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的'努力，力争英语成果在去年的水平上有肯定程度的提高。积极辅导同学参与各类竞赛，争取取得优秀的成果。

三、详细措施：

1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想。

全组老师重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料。仔细体会和理解新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加强备课组建设，抓好业务学习。

首先把备课组工作详细化，目标化，制度化。加强备课组自身建设：

①准时参与每周一次的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。

②主备发言人，提前做好充分预备，积极发言，写好有关备课材料。

③各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。

④组织业务学习，组内互学互提高。

⑤准时上缴并能实时协作教务处、教研组长检查教案、学案、作业、听课笔记等。

3、狠抓教学常规，规范教学工作。

四、详细工作：

1、制定下学期备课组工作计划。

2、安排鼓舞寒假自我学习。

3、布置下学期集体备课主备人及主备单元。

1、进一步完善备课组工作计划。

2、检查寒假自我学习状况。

3、检查寒假主备状况。

1、集体备课，讲学稿定稿。

2、争论好教学进度，提前备好一到两周的课，公开课活动开始。

3、实时总结讲学稿运用过程中涌现的问题。

4、单词听写大赛。

1、组织同组老师仔细预备示范课，汇报课。

2、开展好组内教研活动，积极开展公开课活动。

3、月考出题、阅卷，考试状况分析。

1、讲学稿研讨、学习活动。

2、进一步又质量地开展集体备课。

3、开展校本课程培训。

4、期中考试复习迎考，阅卷。

1、期中考试质量分析并总结教学上的得与失。

2、讲学稿运用之问题研讨，并进行进一步修改。

3、开展集体备课、公开课。

4、单词听写大赛。

1、集体备课。继续开展讲学稿研讨活动，争论学案的运用问题。

2、第二届“李阳疯狂英语背诵大赛”初赛，复赛，决赛。

3、校本课程培训。

4、预备期末考试。

5、假期作业的预备。

五、集体备课主备人安排。

Units1————4李**

Units5————7叶*

Units8————10秦**

初二英语老师教学计划4

一、教学目的

在本学期的教学中，要求培育同学对英语学习的积极性和自信心；能听懂较难的对话和故事；能读懂故事及其他文体的书面材料；能参照范例或借助图片写出各种时态的句子；能参加各种角色扮演活动；能尝试运用适当的学习方法，克服学习中的困难；能意识到语言交际中存在的文化差异；能正确运用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的技能。

使同学在掌控肯定的语言基础知识和基本技能的基础上，提高用英语猎取信息、处理信息、分析和解决问题的技能，培育语感获得初步的运用英语的技能，通过各种任务和活动，使同学能够运用多种手段，综合运用所学语言知识，生动地与他人进行沟通，并开展课题探究活动。通过阅读训练，培育同学的文化意识和跨文化交际技能，使同学在学习语言知识的同时，了解西方文化，了解西方历史；达到《英语课程标准》要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。

二、教学方法

依据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让同学在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用争论式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥同学的主体性，培育同学的制造力、口头表达技能、应变技能和民主精神。

可采纳交际教学法，让同学在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓舞同学积极参加合作学习。引导同学采纳推想，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培育同学的实践技能和创新思维技能。

三、教学要求

努力让同学掌控学习英语的方法，逐步培育同学的英语自学技能，充分发挥同学的主观能动性。

听：能听懂基本上生词。浅于所学语言知识的英语国家人世的.录音材料。语速为每分种*至**单词。

说：能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简约的交谈且语音语调正确。

读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料，速度**分。正确率为**%。

写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简约的句子，能写作文。

四、教材分析

本书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌控的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELFCHECK部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了现在进行时，一般过去时、祈使句、描述性的形容词、频率性副词、交通工具等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成分和语篇输入。

五、同学现状分析

同学整体成果不太好，同学各方面技能一般。因此重点巩固同学的基本知识点，着重培育同学的阅读技能，综合运用技能和口头及写作技能。同学成果层次相差大，因此要以陪优转差为主，抓基础教育，培育爱好，调动学习积极性，以提高整体成果，减削低分率。

六、详细措施

A分单元教学，一单元一练一测；B统一教学内容教学进度，定期沟通，相互取长补短；C开展多形式的小型课外活动：1。协作学校搞好英语技能竞赛2。进行英语习作展3。进行小型的英语朗诵竞赛。

初二英语老师教学计划5

指导思想：以九义教材及《新课程标准》为指导，培育同学听说、读写技能，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的技能，形成良好积极的学习习惯。工作目标：强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高同学在交际活动中运用语言的技能。

教学要求1、课前预习，找出问题所在。2、课后复习，精熟所学内容。3、制定作业务必的确如期完成。4、上课用心听讲，乐于参加活动。5、具有积极的学习立场。6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。

评测方式1、听力测试2、笔试3、口语练习4、角色扮演5、作业状况6、学习立场

同学自我要求与家长协作事宜1、能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备技能之一，同学应主动提升自己的英语实力，家长也请多予以督促和鼓舞。2、英语学习基础尚弱者，应的确做好课堂要求，并按部就班扎实学习。3、英语学习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充盈自身英语技能。4、时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境制造运用英语的机会。

教学进度教学内容教学目标

Unit1Howoftendoyoue*ercise？1、能争论常常发生的活动。2、能运用频率副词〔always，usually，sometimes，never来争论日常活动的频率3、能以Howoften提问及回答

Unit3Whatareyoudoingforvacation？1、学会用现在进行时形式表示将来发生的动作2、知道哪一些动词可以用这种形式

Unit4Howdoyougettoschool？1、能运用各种方式表示交通途径。2、会用HOW。提问以及回答。

Unit5Canyoucametomyparty？1、会运用can语句征询看法2、可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。

Unit6Immoreoutgoingthanmysister？1、能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。2、能学会运用形容词的比较等级。

Unit7Howdoyoumakeabananasmoothie？1、能描述动作或事项发生的先后顺次。2、能辨别并正确运用first、ne*t、then、finally

Unit8Howwasyourschooltrip？1、学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受2、复习动词过去式的规章和不规章改变3、能用howwas/were句型询问事情的.状况

Unit9Whenwasheborn？1、能用英语说出一年里的重要节日。2、能用英文说出十二个月份与日期。3、能运用适当的时间介词〔in，on，at〕。

Unit10Imgoingtobeabasketballplayer。1、能学会用begoingto表示将来计划的动作或活动。2、了解社会对各种职业的看法。3、用英语谈论自己的抱负。

初二英语老师教学计划6

一·学期教学目标：

同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供八班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神；

2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础；

3、突出同学主体，尊敬个体差异；

4、采纳345优质高效课堂，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参加和方式，实现目标，感受胜利；

5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。

总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、同学基本状况分析：

本学期我担负初二〔3/4〕英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大部分同学学习目的明确，立场端正，掌控了英语学习的一些基本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，一部分同学没有掌控记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。

经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让同学掌控词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，留意培育同学对英语的爱好；让同学掌控记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习技能。充分调动同学的学习积极性和主动性，使每一位同学都能在学习中有所收获、有所进步。

另外，同学在情感立场,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

三、教材分析：

这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌控的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市同学的状况编写的，对于我们农村同学来说，由于学校基础不好，到中学以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少同学学习英语的爱好。但我们还需要知难而上，为了提高农村的英语教学成果而努力。

本册教材的重点是现在完成时的用法；反义疑问句；过去进行时的用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态动词maymightmustcan的用法。

本册教材的难点是：现在完成时的用法；动词不定式的用法；情态动词maymightmustcan的用法。

四、教学讨论内容：

本学期教学讨论的.重点是继续推行345优质高效课堂教学模式，向45分钟要质量.

本学期的公开课内容与时间安排：

周次

授课人

课题

1

Module1

3

Module3

5

Module4

6

Module5

9

Module8

11

Module9

13

Module9

15

Module10

16

Module11

五、教学措施：

1.要求同学坚持每周三篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并实时批阅让同学实时发觉不足加以改进；

2.每天背诵课文中的文章。要求同学背诵并默写，培育语感，掌控语法知识的应用技巧；利用“组长检查及老师重点抽查”的方法实时检查，表扬并确定学习积极的同学以学习保证效果；

3对后进生进行特地辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；

4.要充分利用学校先进的教育技术，运用计算机和多媒体教学设施，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，提教学效果。

5.培育学习爱好，引导同学掌控正确的学习方法，提高学习效率；

6.发挥同学主体和老师主导作用：

7.营造良好的课堂气氛，培育同学开口说英语的志气和信心；

8.引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

9.鼓舞同学自主探究，合用探究，共同提高。

10.加强听力训练。

六、教学进度表：

周次

授课内容

课时安排

新授

复习

测试

讲评

1

Module1

4

2

Module2

3

1

3

Module3

3

1

4

Module4

3

1

5

Module5

2

1

1

6

Module6

3

1

7

复习

2

1

1

8

期中检测

9

Module7

3

1

10

Module8

2

1

1

11

Module9

3

1

12

Module10

3

1

13

Module11

4

14

Module12

3

1

15

复习

2

1

1

16

期末检测

七、教学辅导计划：

学校教育既要“面对全体”，又要“因材施教”，在坚持同学全面进展的同时，更要着重对优生的培育，对同学性格的进展。这里所讲的优生，既指各方面或多方面优秀的同学，又可以是仅某一方面比较优秀的同学。依据同学学习特点，结合我班实际，特总结出培育优生的几点思索：

1、提高认识，转变观念

老师要明确“人才”的真正含义，明确优生对一个学校所产生的各种效应，使老师重视优生，主动自觉地培育优生。俗话说：“七十二行，行行出状元。”社会不仅需要各行各业的专业人才，还需要一专多能、全面进展的“通才”。我们要相信，每个同学都想成才，绝大多数同学都能成才。学校教育就是要努力实践“三让一树”，即“让同学成才，让家长放心，让社会满足，树文明校风”。

2、抓好课堂教学，进展优生优势

在课堂教学中，老师要擅长启用优生，让优生在学习中起好带头、组织、示范作用和其他同学的主导作用，以充分熬炼和提高优生的技能，进展他们的优势。

3、开展课外活动，开发优生潜能

学校开展了课外爱好小组活动每天40分钟，老师对爱好小组的同学要进行系统训练，并持之以恒地坚持做好，在保证大多数同学有爱好学习的前提下，更要分外关注尖子生的培育，好让这部分同学早日脱颖而出，成为其他同学学习的榜样和不断进取的精神动力。

4、广辟途径，熬炼优生

学校要积极为优生提供“用武之地”，好让他们不断得到熬炼、提高。

在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类同学，影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的盼望之路，是每一位老师倾力追求的目标，也是全面提高民族素养的需要。后进生的转化是一项非常繁复的系统工程，老师需要努力实践与讨论，务必取得显著的成效。

1、明确做好后进生转化工作的意义，认识转变一个后进生跟培育一个优秀生同样重要。在同学的生活、思想情感上，全方位的关怀同学、激励同学发奋向上，老师酷热的情感使过去备受老师冷落、同学蔑视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信，复原求知的欲望。

2、坚持正面教育，爱惜同学，替后进同学着想，课后多和后进生交谈，立场要和气，使后进生情愿接近老师，常常和老师说说心里话，有利于老师对同学的了解，有利于做好后进生的转化工作。

做到满腔热忱地关怀，谆谆教导地疏导，热心援助他们解决实际困难，燃起后进生胜利的盼望之光。

3、制订班级常规工作计划的同时，制订好周密可行的转化工作计划，遵循“小步目标，实时反馈”的原那么，合理实施。

4、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际出发有的