高中英语- Unit 5 The Lake of Heaven教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE教学设计人教版高中英语Book6Unit5TheLakeofHeavenI.Teaching

aims:1.Knowthebasicinformationsuchaslocations,sightsofTianchiandChangbaishan.2.Usesomeusefulstructurestodescribeaplace.3.Developstudents’readingabilities.II.LearningAimsToknowsomethingaboutthetouristattractionsofChangbaishaninJilinProvince.Learntodescribeaplacesimply.III.Teaching

key

points:1.

Masterthebasicinformationsuchaslocations,sightsofTianchiandChangbaishan.2.

Usesomeusefulstructurestodescribeaplace.IV.Teaching

difficulties:

Developstudents’readingabilities.V.Teaching

procedures:Step1:Leadingin1.Whichlakeisitafterseeingthefollowingpictures?Teacher:Whichlakedoyouthinkitis?Students:TheLakeofHeaven2.TodaywearegoingtolearnReadingTheLakeofHeaven.Taketopage39.Step2:Fastreading1.InwhatprovinceisChangbaishan?InJilinProvince.2.Whatisthemostpopulartouristattractioninthereserve?Tianchi,ortheLakeofHeaven.3.WhatistheconnectionbetweentheManchupeopleandTianchi?Thestory.1)Whatisthepurposeofthetext?(C)A.tohelpscientistsstudyvolcanoB.totellreadersastoryaboutTianchiC.tointroduceChangbaishanandTianchitothereaders2)Thetextcanbedividedinto______parts.(A)A.2B.3C.44.thinkoneminuteaboutthetextquicklyandfindoutthekeywords(关键词）ofeachparagraph.Paragraph1AwishParagraph2storiesParagraph3ChangbaishanParagraph4TianchiKeys:Para1：ChangbaishanPara2：TianchiPara3：storiesPara4：coinStep3:Carefulreading1.ReadPara1carefullyandcompletethechart.Paymoreattentiontothekeywords.LocationItisin______________________________.SpecialFeaturesMuchofthemountainis__________.ItisChina’slargest_____________.Itishometo____________________________________.Theheightofthelandvariesfrom______metresto______metersabovesealevel.WhattoseeordoStudy_____________________________inthearea;Walk_________________;See________________________;Bathe______________________;Appreciate__________─themostpopulartouristattraction.佳句赏析：Amongtherareanimalsarecranes,blackbearsleopardsandtigers.宁阳位于山东省西南部。InthesouthwestofshandongprovinceliesNingyang.一个男孩坐在房子的前面。Infrontofthehousesataboy.ReadPara2carefullyandcompletethechart.Paymoreattentiontothekeywords.LocationItisontopof________________.SpecialFeatures特征/特色Ithasformed____________________________.Itis______metersabovesealeveland______metresdeep.Thesurface___________inwinter.Ittakes________toclimbtothetopofthemountain.WhattoseeordoEnjoythesightof________________andtheviewof______________________________;佳句选粹Whenyouarrive,youarerewardednotonlywiththesightofitsclearwaters,butalsobytheviewoftheother16mountainpeaksthatsurroundTianchi.你一到达山顶就会得到回报你不仅可以看到天池那清澈如镜的湖水，而且还可以看到天池四周的16座山峰。3.ReadPara3carefullyandfillintheblankswithsomepersonsoranimalstocompletethechart.(omitted)4.ReadPara4carefullyandfillintheblankswithaproperwordfromthetext.Youandyour______onemakea____to_________yourlovewillbeas_____and______asthelake.Step4:Postreading1.Thepassagetellsushowtointroduceaplaceofinterest/scenicspot.AnIntroductionto____________Location:__________________________________Specialfeatures:(appearance/size/height/history/story/culture)______________________________________________________________________________________________________Whattoseeordo:1._________________________________2._________________________________……2.Groupwork1)Workingroupsoffour.2)Decidewhichscenicspottointroduce.3)Discusswhatinformationshouldbeincludedinyourintroductionandwhatwordsandexpressionscanbeused.WhichplacesofinterestshouldIvisit?Wouldyouhelpmemakemytraveldecision?Step5:ConsolidationHowtointroduceaplaceofinterest/scenicspot?Location:be/lies/standsinbelocated/situatedinontopof/atthebottomofSpecialfeatures(Appearance/size/height/depth/history/story):…iscoveredwith….…ishometo……isrichin….isfamous/well-knownfor…metershigh/long/wide/deep/abovesealeveltheheightvariesfrom..to…coversanareaof….Therearemanystoriestoldabout….Themostwell–knownconcernsadjs:largest/longest/greatest/uniquespectacular/grand/amazing…Whattoseeordo:Whenyouarrive,youarerewardednotonlywith…butalsoby…Ifyouareluckyenoughtovisit…,don’tforgetto…enjoy/see/watch/observe/walk/study/Step6AssessmentWritingPleaseappreciatethesepicturesonthescreenandwriteashortpassagetointroduceFushengpark.Step7:Homework1.SurftheInternettofindmoreinformationabouttheLakeofHeaven.2.PreviewExercise2onpage40.学情分析——人教版高中英语Book6Unit5TheLakeofHeaven

该班学生英语水平整体基础比较差，基于学生的基础知识和基本技能的掌握情况，为了培养学生学习英语的兴趣，设计方面要结合学生特点，简单易懂。教学之前用百度在网上搜索“长白山天池”的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于长白山天池的视频，在课堂放给学生观看，并找到相关的图片展示给学生，加深学生印印象，让学生学习接受起来更容易。效果分析——人教版高中英语Book6Unit5TheLakeofHeaven一新课标三维目标面面俱到，且突出技能目标和知识目标。对于高二的学生来说，丰富的地理知识有助于其在规定时间内完成本节课中描述某一城市的教学环节。本节课在新课程理念下对教学进行设计，其中体现突出的是技能目标和知识目标，情感目标也渗透在教学的全过程。教学中比较注重行为学习，在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生轻松愉快习得语言。教学方法灵活多样，适合不同层次的学生。二善于利用多媒体与因特网等各种手段辅助教学通过利用各种教学辅助手段，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动，扩展了课堂信息的交流容量，丰富和完善了教学内容。集声、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣的语言环境。三多种教学原则并重阶梯型原则任务的设计遵循的是由简到繁、由易到难、前呼后应、层层深入的原则，形式尽量求新，变化多样，由多个任务形成任务链。在语言技能方面，遵循先输入后输出的原则，使教学呈阶梯式层层推进。并根据不同层次学生的水平，创造不同的任务活动。让学生通过与学习伙伴的合作和协商去完成任务。情境性原则任务设计时要提供学生明确、真实的语言信息和情景。教学任务的设计所采用的材料，如输入和输出的话题应尽可能来源于生活或学生比较熟悉的话题，使学生在得到一定的真实信息输入后产生“有话可说”、“有话能说”、“有话想说”的冲动，变你要我“说”为我要“说”，最大限度地激发学生的参与热情和学习兴趣。本课中任务型教学活动有明确的目的并具有可操作性；以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式较真实，有利于学生发展语言技能，从而提高实际语言运用能力。积极促进了英语学科和其他学科（如地理学科）间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、协作和创新精神等综合素质得到发展。教材分析——人教版高中英语Book6Unit5TheLakeofHeaven(一)教材概述：

本单元以“Thepowerofnature(自然界的威力)”为中心话题，旨在通过本单元的学习，了解火山、飓风、地震和洪水，听说读写等语言知识和语言技能主要围绕“自然灾害”及如何预防和利用自然灾害这一主题设计的。本单元引导学生讨论这些问题，目的在于让他们了解自然界的威力，认识到人类只有保护自然，才能有效地预防自然灾害并改造和利用自然。

本课时为泛读课。教学材料UsingLanguage的中ReadingTheLakeofHeaven,描写长白山的天池这个景点。针对课文一个自然段一个自然带段的分析，层层深入，逐步展开针对学生Fastreading和Carefulreading等阅读技能的训练。同时是阅读材料为景色介绍，引导学生在阅读的基础上，发现描写景点的有用的短语和句型，知道描写景色的结构。课文脉络清晰，学生易于学习，从而掌握阅读技巧和写作技巧。（二）教学目标：

（1）

学习长白山的天池地理位置、自然环境和景观。

（2）知道如何描述一个地方。（3）发展学生的阅读能力

（三）教学重点和难点：

（1）

学习长白山的天池地理位置、自然环境和景观。（2）

发展学生的阅读能力

二、

学生情况分析：

整体学生的基础比较差，基于学生的基础知识和基本技能的掌握情况，为了培养学生学习英语的兴趣，设计方面要结合学生特点，简单易懂。三、教学方法与教材处理1．教学方法通过分析自然段落，讲练结合，让学生学会思考，逐步让他们学会阅读技巧和写作技巧。

2．教材处理本课时将充分利用教材所提供的练习，借助多媒体来完成教学任务。Book6Unit5TheLakeofHeaven评测练习书面表达【25分】被誉为“人间仙境”的九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县境内，以有九个藏族村寨而得名。请根据下表内容写一篇短文介绍九寨沟(JiuzhaiValley)。地理位置四川省境内总面积720平方公里身份/地位国家级自然保护区、重点风景名胜区海拔高度2000~4760米游览目的珍稀动物、奇花异草、自然景色五绝翠海、叠瀑、彩林、雪峰、藏情【写作要求】只能使用5个句子表达全部内容。【评分标准】句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。【提示词汇】阿坝藏族羌族自治州九寨沟县AbaTibetanandQiangAutonomousPrefectureJiuzhaigouCounty；翠海thegreenjadesea；叠瀑multi-levelwaterfalls；雪峰snow-cappedmountains；藏情TibetanCulture_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课后反思——Book6Unit5TheLakeofHeaven为了实施创新有效教学，打造适合学生发展的优质课堂，学校又举行了每年一次的公开课，通过这节课，我又有新的收获。本节课教学目标有两个：一了解更多关于长白山天池的知识；二让学生根据已有知识与经验再加上刚刚学习的知识，简单的描述一个地方。课前我进行了精心的设计，包括如下几个方面：本节课的预设目标是什么；教学内容如何设置与编排才能更合理，更符合学生的认知水平；任务设置的难度的大小的掌控；学生的积极性、主动性如何才能充分调动起来；学生个人以及小组活动怎样开展等等。对于本节课，我的教学反思包括：一新课标三维目标面面俱到，且突出技能目标和知识目标。对于高二的学生来说，丰富的地理知识有助于其在规定时间内完成本节课中描述某一城市的教学环节。本节课在新课程理念下对教学进行设计，其中体现突出的是技能目标和知识目标，情感目标也渗透在教学的全过程。教学中比较注重行为学习，在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生轻松愉快习得语言。教学方法灵活多