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部编版小学语文三年级下册第六单元第18课《童年的水墨画》教案一、教学目标1.认识“墨、染”等6个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语。2.理解课文内容，背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点。3.体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。二、教学重点通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力。三、教学难点体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。四、教学设计

第一课时一、教学目标1.认识“墨、染”等6个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语。2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。二、教学过程（一）激趣导入，引出课题。童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》。（板书：童年的水墨画）（二）初读全文，认识生字1.初读课文。初读诗歌，我们不仅要读准确，还要用心去感受。请同学们自由读课文，不添字，不漏字，把字音读准确，读通顺句子，在不理解的地方做上记号。

2.检查读书情况。（1）读生字。mòrǎnɡānténgsuìbōlànɡhúshuǎnɡmóɡū墨染竿腾碎拨浪壶双蘑菇（2）朗读课文。3.理解生字。通过图片、实物等展示，帮助同学们理解生字。（三）理解课文，感受儿童诗的特点。1.分段阅读。老师和同学一起读课文，分段阅读。读完一段，交流该段的主要内容，并总结它的特点。2.总结儿童诗的特点。简单介绍儿童诗的特点，如字少句短、意蕴深刻、体现儿童的特点等。（四）操练生字1.同桌互评。同桌抽出分配的生字卡，评判读对错。

2.通过歌曲、游戏等形式，巩固生字。（五）作业布置1.复习生字。2.朗读课文并理解诗歌内容。第二课时一、教学目标1.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。2.通过诗歌，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。二、教学过程（一）激趣导入老师通过视频、图片等方式，给同学们呈现童年画。同学们观察图片，

表述自己童年时喜欢画什么，看什么。（二）朗读课文，理解诗意1.复习上节课内容，检查作业。2.朗读课文。选择几位同学朗读课文，老师引导同学们读课文，并帮助理解生字和句子。3.理解诗意。老师带领同学们读诗歌，分段讲解每个段落的主题和心理描写。当然，这些都是比较简单而浅显的，主要目的是引导同学们用童年的眼光看待生活，感受诗歌中童趣和想象的渲染。（三）感受诗歌，讲述童年记忆同学们带着诗歌的灵感，掏出纸笔，记录下自己的童年记忆，并可以适当地加入想象和憧憬。通过分享，欣赏大家童年时的快乐和美好。（）四操练朗读，巩固诗意1.个人朗读。同学们自己读诗歌，练习发音和朗读技巧。

2.分角色朗读。老师将诗歌分段，让不同的同学扮演不同的角色，逐段朗读。（五）小结课堂内容，布置作业。1.小结诗歌的主旨和画面。2.布置作业：完成课外阅读，并写下自己的读后感。三、教学方法

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