学前幼儿园-桃树下的小白兔教学设计学情分析教材分析课后反思

《桃树下的小白兔》教材设计活动目标：1、在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容，知道桃花给小动物们带来的不同用处。2、感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。活动准备：1、动画《桃树下的小白兔》、桃花的图片。2、装有纸做桃花瓣的信封。3、幼儿操作材料：纸、油画棒。活动过程：一、谈话导入1、师：老师给大家带来一位小客人（小白兔）它要带我们去一个美丽的地方。2、师：看看这个地方（一幅画），让你想到了什么？（春天）追问：你是从哪里看出来的？归纳提升：春天到了，花开了、草绿了、树也长高了，春天的景色真美。3、师：你知道哪些花儿在春天开放吗？归纳提升：春天呀，真是个美丽的季节，那么多漂亮的花朵要在春天开放。4、师：看，这是什么？（桃花）春天来了，桃花开了，真啊！美丽的桃花把小白兔都吸引来了，哇，桃花瓣都飘落下来了，小白兔有了这么多桃花瓣会干什么呢？回应：你们说的都有可能，那让我们一起来看看到底会发生什么事情吧。二、讲述故事1、师：谁收到了小白兔的信？追问：小白兔的信里装着什么？追问：山羊爷爷把花瓣当成了什么?回应：山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣当成了书签，这样以后翻起书来就方便多啦。2、师：第二封信寄给了谁？追问：小猫把花瓣当成了什么？回应：小猫收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣当成了发夹，夹在头上真漂亮。3、师：这一次信寄到了谁的手上?追问：小松鼠把花瓣当成了什么？回应：小松鼠收到了小白兔寄来的花瓣，把花瓣当成了扇子，等到了夏天的时候摇一摇，真凉快。4、师：接下来，又会是谁收到了小白兔的来信？追问：小鸡把花瓣当成了什么？回应：小鸡收到了小白兔寄来的花瓣，把花瓣当成了太阳帽，遮住了刺眼的阳光。5、师：这一次，是小白兔寄出的第几封信了？回应：你们记得可真清楚，这是小白兔寄出的第5封信了。追问：那么谁收到了小白兔寄出的第5封信？追问：金龟子妈妈把花瓣当成了什么？回应：金龟子妈妈收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣当成了金龟子宝宝的摇篮，这摇篮又香又软，睡的可舒服了。6、师：我们再来看一看，还有没有小动物收到小白兔的信。师：小蚂蚁也收到了小白兔的来信，那么，它把花瓣当成了什么？回应：小蚂蚁收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣当成了小船，要乘到河的对岸去搬粮食呢。7、师：哇，这么多小动物们收到了小白兔寄来的信，它们高兴不高兴啊？归纳提升：小动物们收到了小白兔的花瓣，可高兴啦，而小白兔自己也非常开心，因为它给大家都带来了快乐。8、师：刚才的故事你们都看明白了吗？谁来说说，小白兔捡到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？追问：小白兔想把美丽的花瓣送给它的好朋友，那么它采用了什么好办法？回应：（ppt）原来小白兔用了寄信的好办法，把美丽的花瓣送给好朋友。9、师：小白兔把花瓣寄给了它的好朋友，好朋友都把花瓣做成了有用的东西。那么究竟有哪些动物朋友收到了小白兔的信呢？回应：（ppt）山羊爷爷、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子妈妈、小蚂蚁。追问：这些动物朋友们分别用花瓣做了什么呢？归纳提升：（ppt）山羊爷爷用花瓣做了书签。小猫用花瓣做成了发夹。小松鼠用花瓣做了扇子。小鸡用花瓣做了太阳帽，金龟子妈妈给用花瓣给它的宝宝做了摇篮，小蚂蚁用花瓣做了小船。10、生生互动：要是山羊爷爷把桃花当船，蚂蚁把桃花当书签，合不合适？为什么？回应：（ppt）大小对比图。归纳提升：原来小花瓣对不同大小的动物有不同的用途。11、师：小白兔为什么要把花瓣寄给它的朋友呢？归纳提升：因为它觉得桃花的花瓣很美丽，它要把美丽的东西和好朋友一起分享。我们小朋友也应该向小白兔学习，你觉得高兴的事情，可以跟好朋友和爸爸妈妈一起高兴，你觉得好看的东西，也可以让好朋友和爸爸妈妈一起欣赏。12、生生互动：你们喜欢这只小白兔吗？说说你的理由。归纳提升：引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别人，让小朋友懂得有好东西与别人一起分享是快乐的。三、经验迁移1、出示装有桃花瓣的信封，引起幼儿的好奇心。师：今天老师也收到小白兔寄来的信，你们猜猜里面会藏着什么呢？（桃花）2、师：如果你是小白兔，你会把美丽的花瓣送给谁，做什么呢?请把你的想法画下来给大家看。《桃树下的小白兔》学情分析选用《桃树下的小白兔》作为大班语言活动素材是因为：由故事引出综合性活动，包含了大班年龄段孩子最重要的情感教育——分享教育。欣赏故事，理解故事，重点引导幼儿积极动脑筋，知道小花瓣对于不同大小的动物有不同的用途，最后是迁移经验，激发幼儿的想象力，想象花瓣还可以当什么？知道分享的重要性，让幼儿通过自己感受来理解小兔子关心别人，和别人一起分享带来的快乐，从而给他们一个隐性的情感教育，在不知不觉中体会。《纲要》中指出，鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的感受和想法，尝试说明，描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。选取这个活动正是为了孩子提供了一次这样的机会。《桃树下的小白兔》教材分析《桃树下的小白兔》选自山东省教材大班下学期在《桃花朵朵》次主题二中的一个活动。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过；“自然界里有许多美好的事物，如果不事先指给孩子看，讲给孩子听，他们自己是不会留意的。’故事《桃树下的小白兔》以桃花为主题，讲述了一个美丽春天的童话故事，表现了生机盎然的大自然以及春天里的人，事物间和谐友好的情感。在故事中，生动形象的意境，优美的语言，吧孩子们带入了如诗如画的大自然中，赋予了他们想象，美丽的深渊。四季如春，生活经验与故事的意境完美的结合在了一起，激发他们主动讲故事，表达与体验美的情绪与情感。《桃树下的小白兔》课后