小班公开课语言教案《小兔找太阳》含反思

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小班公开课语言教案《小兔找太阳》含反思小班公开课语言教案《小兔找太阳》含反思小班公开课语言教案《小兔找太阳》含反思活动目标

1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。

2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

3、把握正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。

4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

活动预备

小兔玩偶、故事图片、红红的圆圆的水果蔬菜图片

活动流程

一、出示小兔，引起爱好，导入课题。

谈话我们熟悉了许多动物伴侣，你喜爱谁呀?今日来了一只小动物到我们班做客，猜猜它是谁?长耳朵、红眼睛、短尾巴，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜。

出示小兔玩偶二、结合阅历、观看图片，引导幼儿描述太阳的特征。

师小兔子今日要去找太阳，可是它从来没见过太阳，不知道太阳是什么样子。

你知道吗?三、理解故事内容，学说故事对话。

1、逐幅出示图片，引导幼儿观看图片，理解故事内容。

小兔来到屋子里，看到了什么?灯笼是什么样子呢?小兔来到菜园里，看到了什么?几个萝卜?什么样子?小兔抬起头看到了什么?有几个?什么样子的?2、老师完整叙述故事，(教案出自快思老师教

案网)引导幼儿学说故事中的对话。

小兔看到红红的灯笼是怎样问妈妈的?妈妈是怎么回答的?小兔看到红红的萝卜是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?小兔看到气球是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?四、用完整的语言描述太阳的特征，结合图片了解生活中红红的、圆圆的物品。

提问小兔找到太阳了吗?太阳是什么样子的?你还见过什么东西也是红红的、圆圆的?五、通过谈话，了解冬天的取暖方式，知道晒太阳可以关心我们取暖。

1、你晒过太阳吗?什么感觉?晒太阳可以让我们变得很温和。

2、现在是什么季节?外面的天气怎么样?除了晒太阳还有什么方法也可以让我们变得很温和?结束活动户外熬炼身体

活动反思

孩子们常常能在天上观察太阳，但是太阳究竟是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言力量进展的限制，还不能很好的描述出来。

在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。

故事中小兔子是孩子们都熟识的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有肯定的感知阅历，再运用直观的图片进行帮助教学，更易于关心孩子理解故事内容。

通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注四周事物的色、形的爱好，还可以拓展孩子的学问面。

小百科太阳是太阳系的中心天体，

占有太阳系总体质量的99.86%。

太阳系中的八大行星

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