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文档简介

大班科学活动教案：水的溶解教案(附教学反思)

大班科学活动教学方案水溶解教学方案（反思教学）

大规模科学活动用水的解散方案（反思教学）主要包括活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容。

通过试验，初步了解溶消失象，体验科学试验带来的乐趣，适合幼儿园老师。

我们来看看水溶解课程方案。

活动目标

通过试验，最初感知到溶解现象。

2.体验科学试验的乐趣。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，并情愿大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试并与同伴共享你的感受。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

每个人都有一张记录纸，一些透亮     杯，石头，黄沙，芝麻油，红糖，盐，咖啡粉，冰糖，几个小汤匙和几根筷子。

2，识别卡石，黄砂，香油，红糖，盐，咖啡粉，冰糖，溶解

活动程序

首先，提出试验材料以激发对儿童活动的爱好。

T孩子们好！你有没有发觉李老师今日预备了许多东西？

你可以看看，闻一闻，有些人可以触摸它，看看它是什么。

（儿童观看争论）

谁情愿说这些材料是什么？

追问你怎么知道的？

简介老师今日给你的材料是石头，黄沙，芝麻油，红糖，盐，咖啡粉，冰糖。

石头感觉很硬，有点沉重黄沙看起来很黄，感觉松软而松软芝麻油闻起来像芝麻红糖看起来像一粒盐，但红糖是红色的，盐是白色的咖啡粉是棕色的，有咖啡的香气糖就像一个透亮     的冰雹。

这些都是我们生活中特别常见的物质。

有些可以用来做饭，有些可以用来泡茶，有些可以玩，但今日我们用它们做什么？

其次，孩子进行猜想并学习记录，首先进行试验并观看试验现象。

T请猜猜，假如我们想将这些试验材料分别放入这些杯子中，然后搅拌，充分搅拌，然后看一下，会发生什么？

T好的，让孩子们动脑筋猜想。

询问有关孩子猜想的问题，引导孩子进行第一次试验，观看试验现象。

T我发觉每组都有不同的猜想。

我怎么知道谁是对的？谁猜对了？

T好的，然后我们将进行这个好玩的试验。

请将一组4个孩子放在桌子上，并在桌子上试验材料。

然后一个孩子将做一个试验记录，并绘制最终获得的好玩现象。

现在，请将这些材料放入杯中并彻底搅拌。

观看并观看发生了什

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